-Per tal de fer una avaluació continua de com és un peix amb les seves parts, demanem que representin un amb plastilina. Volem saber si amb tot el treball que porten i el fet de tenir la peixera a la classe , tenen clar les parts del peix abans de fer una observació més directa.

-Observem que a diferencia del primer dia que els vam fer dibuixar un peix i molts nens dubtaven i no sabien com fer-ho , ara no és així. Tots tenen la idea clara i no dubten en reproduir-ho . La majoria ( sense haver-ho treballat directament) representa les parts bàsiques del peix ( cua, aleta, cos i cap ( sense nas)).

[youtube]https://youtu.be/pG7KfMZIcgg[/youtube]