És molt important fer una parada, revisar i reflexionar què estem fent, com ho estem fent, com ens hem organitzat, hem de canviar alguna cosa?. Ara és el moment de prendre decisions. Encara som a temps.
En tot moment el nostre alumnat participa activament tant del seu procés d’aprenentatge com del seu procés d’avaluació, per tant hem elaborat i compartit amb ells-es unes bases d’orientació per tal de fer-los conscients de la seva participació ACTIVA en tot el procés.
L’olga al seu portfoli analitza el treball que ha anat realitzant.
La Darina també revisa el seu treball al seu portfoli.
Aquesta és la reflexió final de l’Olga:
I aquesta és la reflexió final de la Ruth:
L’avaluació no ha estat l’últim pas del projecte, sinó que format part activament del procés d’aprenentatge de l’alumnat. En aquest sentit des d’un principi se´ls hi ha fet partícips compartint amb ells tant els objectius, continguts, metodologies,… com per descomptat els instruments d’avaluació (bases d’orientació).
D’altra banda, hem emprat rúbriques doncs aquest instrument facilita la posada en comú dels criteris d’avaluació per part de l’equip de professorat participant en el projecte, fent així una avaluació més objectiva i consensuada des de tots els àmbits.