El nostre projecte s’inicia a partir de la idea de treballar l’aigua i els canvis d’estat de l’aigua.

L’aigua és un element imprescindible en el nostre quotidià, en la nostra vida i en el nostre entorn i ens serveix com a línia conductora del nostre projecte.

Per iniciar el projecte els vam demanar als alumnes que dibuixessin aigua. Sense cap més consigna que aquesta. El nostre objectiu era observar els coneixements previs dels alumnes en relació als diferents estats de l’aigua i alhora ens va servir com a activitat inicial per començar el diàleg i reflexió dels diferents grups quan els vam plantejar:

• Observeu diferències entre els dibuixos en relació a l’aigua?

• L’aigua sempre la trobem igual?

A partir de la posada en comú de les diferents conclusions vam arribar a l’objectiu que ens havíem plantejat: distingir els estats de l’aigua: sòlid, líquid i gasos.

Un cop cada alumne/a va fer el recull de les conclusions de la forma que va creure més convenient per incloure en el diari de camp, vam seguir formulant preguntes:

• A la Terra sempre hi ha la mateixa aigua?

Aquest projecte el duem a terme les mestres membres del grup impulsor de Cicle Mitjà juntament amb les mestres tutores dels tres grups de tercer.

En les sessions de coordinació de cicle i de grup impulsor anem perfilant els detalls del projecte i anem encaminant les activitats per assolir els objectius que ens hem marcat.