Aquí us deixem aquest vídeo que pretén ser “la veu” dels nostres alumnes. Reflecteix molt bé l’ànima de l’hort i tota la feina que hem tots plegats. . Gràcies MAR I VISI
El nostre hort ecològic (la veu dels alumnes)
Respon
Arxiu de la categoria: La veu dels alumnes
FEM PROJECTES A 1r d’ESO: LA METEOROLOGIA
Al llarg de tot el projecte, es té en compte i es valora la seva participació, les seves inquietuds i s’intenta fomentar la curiositat.
En finalitzar el projecte els fem omplir un qüestionari de valoració. En general observem que preferirien que hi hagués menys sessions de continguts de la fase d’exploració, que hi hagués més sessions a l’aire lliure, i poder disposar de més temps per la fase de realització. També els agradaria poder triar els grups de treball amb ells.
En general, la valoració que fan és positiva i ho recomanarien de seguir fent amb els seus companys.
El Lluïset de Cal Peguera
Nosaltres sóm els alumnes de 4rt d’ESO i el nostre projecte, com ja molts sabeu, és de “produïr” la revista del “Lluïset de Cal Peguera”. Nosaltres, a cada sessió (dimecres de 12:30 a 14:30) hem anat generant cada secció d’aquesta per grups.
Xerrada Gerard Riu
L’objectiu del projecte és aprendre, en part, l’organització per seccions d’una revista i fomentar un cop més el treball en grup.
Els alumnes creiem que aquest projecte ha estat correcte des del punt de vista d’ordre i treball, ja que ens ha ajudat a encarar-nos de cara al món professional, on facis la feina que facis necessites ordre i organització, cosa que el projecte ens ajuda a millorar a tots.
Potser en aspectes a millorar d’aquest seria l’estona que hi dediquem, potser fer 3 hores a la setmana ajudaria una mica més, i no fer-les totes seguides com ara que fem 2 hores cada dimecres.
En fi, ens agrada l’orientació cap al món professional d’aquest projecte i també l’organització per “seccions” que ho fa més fàcil. Molt contents de participar en aquest projecte!
LA VOLTA AL MÓN: LA VEU DELS ALUMNES
Els alumnes són la part fonamental del projecte perquè han de descobrir i adquirir coneixements en funció de les seves necessitats i curiositats.
Un cop finalitzat el projecte, és a dir, obtingut el producte final i presentat a la resta del grup classe, els alumnes han donat a conèixer la seva opinió sobre aquest.
En general, opinen que el projecte de la volta al món és un projecte molt obert. I com a conseqüència, valoren positivament poder escollir amb llibertat quin serà el seu producte final, tot i que també critiquen que no els deixéssim fer un bloc perquè ja l’havien treballat en altres matèries i en altres cursos.
Els ha agradat iniciar el projecte amb el visionat del documental “El viatge de l’Unai” perquè els ha ensenyat que amb molt poques coses es pot ser molt creatiu i que anant de viatge es poden aprendre moltes coses.
Creuen que les activitats de la fase d’experimentació són molt laborioses de fer i que és complicat acabar-les en el temps establert.
La lectura del llibre “La volta al món en 80 dies” és el que valoren més negativament, ja que en ser una lectura obligatòria (és el fil conductor del projecte) fa que la vegin en mals ulls, la trobin avorrida…
També s’han fet una autocrítica, ja que creuen que la implicació de l’alumnat en els projecte ha estat molt desigual, és a dir, hi ha alumnes que han treballat i s’han esforçat molt i, altres que han fet el mínim per ajudar al grup. Per això creuen que en noves ocasions caldrà implicar-se més.
Escoles Verdes i Solidàries (La veu dels alumnes)
Podeu veure l’activitat que varem fer a l’institut per a fer visible la nostra solidaritat amb la cimera del canvi climàtic.
Aquí us deixem un muntatge en vídeo sobre l’activitat de preparació del nostre institut dins la conferència internacional de joves per al planeta (Confint, Tinguem cura del planeta).
Podeu veure la presentació que l’alumne Adrià Baselga va fer en la III Confint estatal de “Cuidemos el planeta” que es va celebrar a Logroño durant el mes de novembre de 2016