El nostre projecte sorgeix de l’ interès dels nens i les nenes de la classe pels CARGOLS i aquest desà el nom del nostres projecte. Un dia de finals de setembre a l’hora del pati van trobar cargols al pati i els van voler portar a la classe per poder-los observar amb la lupa. Vam estar de tanta sort que un dels cargols va posar unes boletes petites, toves i transparents que al principi no sabíem que podien ser. Ho vam estar consultant a Internet i vam veure que eren ous.
A partir d’aquí els nens es van fer moltes preguntes: si els cargols naixien d’ous, quants dies estarien a néixer, naixerien o es moririen,…. També ens van sorgir altres preguntes com ara què mengen i com es desplacen. Amb aquestes 3 preguntes vam crear les categories per poder-les plasmar al nostre mapa conceptual i així anar investigant i descabdellant els diferents interessos que ens vagin sorgint a partir d’aquesta idea inicial. Cada vegada que fem una descoberta o arribem a una conclusió ho plasmem al nostre mapa conceptual: entre tots i totes busquem la paraula que defineixi millor la descoberta o la conclusió, treballem aquesta paraula pincant-la, dient-la, quines lletres té i quin so fan i finalment l’escrivim.
En una conversa vam decidir que ens volíem quedar els cargols per poder-los observar i saber si naixerien els cargols. També va sorgir la idea de fer un terrari on poguessin estar còmodes, amb aigua i menjar i un calendari per poder comptar quants dies estaven a néixer els cargols.
Mentre esperàvem si naixien o no els nostres cargols ens hem posat a investigar si les mostres hipòtesis eren certes o no: hem descobert i après és que els cargols NO CAMINEN, S’ARROSSEGUEN!, que no es desplacen en línia recta i que són capaços de desplaçar-se per qualsevol superfície.
Hem pogut anar comprovant quines són les coses que els agraden i quines no els agraden gens als cargols per menjar. Hem comprovat que no els agrada la brioixeria però si que els agrada l’enciam, la poma, la tomàquet i la col. Hem pogut comprovar que mengen PAPER!.
Quan vam tornar de les vacances de Nadal els nostres cargols estaven secs i tenien un tel blanquinós, ens vam pensar que s’havien mort però l’Aina va dir que no, que havia estat mirant un llibre de cargols i era que estaven hivernant. Vam buscar el significat de la paraula i què volia dir.
A partir del conte El cargol i l’herba de poliol i ens van entrar moltes ganes de fer la representació del conte. Hem estat treballant molt fent els decorats i aprenent-nos els paper. Estàvem tant contents i emocionats que vam fer dues representacions, una pels nens de P3 i una altre per al pares.
Tot fent els decorats ens hem adonat que tot està fet de línies rectes, corbes, obertes i tancades i hem estat treballant aquests conceptes matemàtics. Ja havíem descobert que la closca del cargol té forma d’espiral i ara descobrim que l’espiral és una línia oberta i corba.
Finalment amb l’arribada de la primavera alliberem els cargols.
Us deixem una mostra del nostre mapa i com es va desenvolupant el nostre projecte.
