El tema del projecte és escollit pel professorat, i es proposa als alumnes un objectiu final, que és la construcció d’un aparell meteorològic. A partir d’aquí iniciem i recollim una pluja d’idees per part dels alumnes, on ells exposen els coneixements previs que creuen que haurien d’adquirir per poder fer la construcció del seu aparell (per exemple: què és la pressió, la humitat, com es formen els núvols, en què consisteix la predicció del temps, com són els mapes del temps …)
Durant la realització del projecte, els alumnes han de realitzar tres fases:
- Fase d’introducció: on s’introdueixen les diferents tècniques de treball en grup cooperatiu, com per exemple: la lectura compartida, el llapis al mig, tècnica 1-2-4, trencaclosques, el full rotatori, el mapa conceptual, etc.
- Fase d’exploració: on es desenvolupen els temes que han aparegut a la pluja d’idees i que els alumnes creuen necessaris per poder realitzar el seu projecte. Un cop desenvolupats tots els temes es crea un mapa conceptual relacionant tots els conceptes treballats.
- Fase de realització: on els alumnes construeixen el seu aparell meteorològic, i, paral·lelament porten un diari de treball i una planificació prèvia on es tenen en compte totes les sessions de les que disposen i com s’han d’organitzar a l’hora de portar el material, de planificar la construcció…
Finalment, un cop construït l’aparell, es fa un registre de dades meteorològiques i es presenta el projecte final davant els companys. Se’ls demana als alumnes també que realitzin i entreguin una memòria tècnica del projecte.
