Arxiu de la categoria: Definició del repte o producte final

En aquest apartat trobaràs articles que responen a preguntes com:
Quin producte final han de fer els alumnes? Representa un repte per als alumnes?
Els reptes són reals? Col·laborarem amb alguna entitat externa?
És un únic model de producte? Individual o col·lectiu?
Els alumnes poden triar entre diverses possibilitats, segons els seus interessos/habilitats?

El repte

Publicat el per
Respon

Amb el projecte educatiu  A Guindàvols en parlem pretenem que l’alumnat realitzi una recerca científica d’un plantejament de problema relacionat amb el món de les drogodependències. 

quadre

Partirem de l’aprenentatge de diferents coneixements previs (biologia i geologia, física i química, ciències socials, música i educació física, principalment) i de la reflexió personal i col·lectiva (tutoria, programa Max i Maxi), àmbits amb els quals pretenem que l’alumnat eixampli les seves perspectives sobre el tema i pugui així arribar a plantejar-se una pregunta de recerca.

Els únics condicionants que els posarem seran:

  • Que el plantejament inclogui directament o indirectament el món de les drogodependències i l’adolescència.
  • Que la metodologia per resoldre el seu plantejament sigui estadística.
  • Que en acabar dissenyin una acció creativa per mostrar a la resta de la comunitat educativa de l’INS Guindàvols les seves conclusions.
  • Que la recerca es dugui a terme de forma col·laborativa, per la qual cosa facilitarem a l’alumnat bastides que els permetin aprendre a treballar en grup.

Des de l’assignatura de català s’ajudarà l’alumnat a redactar l’enquesta que, un cop contestada, servirà per treballar l’estadística a matemàtiques.

Amb les conclusions obtingudes, l’alumnat plantejarà l’acció comunicativa a realitzar; per fer-ho comptarà amb l’ajut del professorat de llengua catalana, tecnologia, educció física i música. Es pretén que aquesta acció sigui al més creativa possible, per la qual cosa es facilitaran a l’alumnat eines per dissenyar-la.

Les accions es duran a terme en una jornada que programarem per a tal efecte i en deixarem constància en un vídeo.

 Característiques del projecte:

  • Projecte de recerca basat en el mètode científic.
  • Treball col·laboratiu amb bastides perquè l’alumnat aprengui a treballar en grup.
  • Projecte que intenta fomentar la creativitat.
  • Utilització d’eines 2.0.
  • La ciència com a eix del programa, desvinculat d’idearis, amb informació veraç, objectiva i contrastada empíricament.
  • La prevenció primària abans que la prevenció secundària (abans d’iniciar el seu consum).
  • L’addicció com a malaltia.