Us presentem l’expert de la setmana.
Gràcies a ell hem apres a jugar a diferents jocs de taula. Alguns els coneixiem, com el joc de l’Oca, però d’altres han estat un descobriment: el joc de les sardines, el joc del Piou Piou, el joc de les estrelles, i encara ens falta un que hem deixat a la classe per aprendre a jugar: el joc del Virus.
Gràcies per la teva expertesa! Ens ho hem passat pipa i hem apres les normes de molts jocs! I ara tenim moltes idees per posar a la carta dels Reis!
L’Andreas és expert en Beyblade, un tipus de baldufa amb el que es fan combats. Ens va explicar quins elements necessitem per jugar, les instruccions del joc, així com la manera d’aconseguir punts. Als vídeos que va fer a casa (vídeo 1 i vídeo 2), vam poder veure com jugava amb el seu germà i després vam poder provar nosaltres. Requereix força habilitat i a alguns nens i nenes els va costar tirar de la corda del llançador. Sort que l’Andreas els va ajudar molt a la preparació dels Beyblade abans de fer el llançament i els va donar indicacions de com agafar-los, perquè també vam veure que era bastant complicat sense tenir tanta pràctica com ell.
En acabar l’exposició, els companys i companyes li van fer algunes preguntes que ell va contestar:
D’altres, els van fer altres comentaris:
Gràcies per la teva expertesa, Andreas!
Com ja sabeu, un dia a la setmana, fem l’hora del conte. “Els pirates” i “La classe de la música” amb la Sandra (ara amb la Cris) i “Els peixos” amb la Vero.
Avui us presentem “L’onada”, un conte molt especial perquè no té text, només és il·lustrat. L’hem mirat en silenci i escoltant el so de les onades, construint la història amb allò que vèiem que passava en cada pàgina i després li hem posat paraules. També hem creat la nostra propia onada amb diferents materials plàstics i hem representat una escena del conte dibuixant la protagonista.
Com ja sabeu, aquest curs sortim al pati amb el nostre grup estable, alguns dies a la terrassa 1, altres a la terrassa 2 i altres al terrat. En aquesta estona, curta però on l’activitat motriu acostuma a ser força intensa, es donen moltes situacions lúdiques que ens permeten aprendre a relacionar-nos amb els altres, fomentar la nostra creativitat i gestionar els petits conflictes que s’originen. Us deixem alguns exemples:
Joc de construccions en petit grup: entre tots construïm i ho fem servir per crear una història. Aprenem a prendre decisions en equip i a respectar les creacions dels altres.
Moments de conversa: aprenem a escoltar l’altre i expressar allò que volem comunicar.
Jocs reglats amb unes normes a seguir (fet i amagar, pica-paret): aprenem a seguir les normes, a fer els diferents rols i a gestionar la frustració quan perdem.
Moments de joc individual: aprenem a través de les descobertes sensorials i el joc basat en els nostres interessos.
Activitat motriu intensa que no podem fer a l’interior: escalar, saltar, còrrer, pujar en patinet, etc. Aprenem i millorem les nostres habilitats motrius i descarreguem tensions.
Moments de creativitat amb l’ús del material: aprenem a partir de reptes que sorgeixen del joc espontani i de les propostes dels companys/es.
Moments de joc simbòlic: aprenem recreant i interoritzant la complexitat de les relacions humanes i ens desenvolupem a nivell afectiu, motriu, cognitiu, social i comunicatiu.
“Mentre l’adult juga per divertir-se, l’infant juga per jugar.”
F. Tonucci (2009)
Ja hem començat l’activitat de l’expert/a de la setmana, i a la classe de la música, la primera en fer-la ha estat la Irene. Ens ha explicat que és experta en “insectes” i ens ha ensenyat un aspirador, una lupa i unes pinces que fa servir per atrapar-los. També hem vist un vídeo on el seu pare l’ajudava a aspirar una vespa i ens ha explicat que el més important és tornar a deixar l’animal en llibertat després de caçar-lo.
Ens ha ensenyat i mostrat el procés que fa l’eruga per convertir-se en papallona i gràcies a la seva exposició, hem après una nova paraula: “capoll”.
En acabar, els companys/es que volien saber-ne més, han pensat algunes preguntes per fer-li. Aquí teniu algunes:
casa teva?També hem trobat parelles d’insectes en un conte i hem descobert un bestiari ple de bitxos il·lustrat i escrit pel Sebastià Serra (la Irene ens ha explicat que ella i la seva família el coneixen).
Gràcies per la teva expertesa, Irene!
Quan arribem al matí, després de penjar el nom, guardar la mascareta al calaixet i la motxilla i la jaqueta al cistell, fem una rotllana per veure qui falta, per mirar quin dia és i explicar què farem. També aprofitem per explicar-nos coses, ensenyar dibuixos o alguna cosa que hem portat (elements de la tardor).
Ja fa uns dies, la Irene i la Lucia van portar uns papers petits amb uns números i ens van explicar que era el joc dels números amb el cos. Ens van explicar com es jugava i així ho vam fer. A veure si endevineu quins números ens van sortir en obrir els paperets.
Una de les propostes de la primeres setmanes va ser preparar el calendari d’aniversaris per a l’aula. Vam descobrir o recordar el dia del nostre aniversari i vam escriure el número en un paper. Després ens vam fer una foto amb els companys i companyes que feien anys el mateix mes que nosaltres. Finalment, vam escriure el nom del mes i el vam penjar a l’aula per tenir ben present quan celebrar-los i no oblidar-nos cap!
Les fotos de la classe de la música
