#escolaacasa Dimarts 12 de maig

Bon dia!!

Matemàtiques:

Com aquestes últimes setmanes hem estat treballant molt i m’heu presentat unes feines molt ben fetes i creatives, avui us proposo practicar tot aquell contingut que hem estat donant fins ara a l’assignatura. Les instruccions són les següents:

A continuació trobareu diferents temes per a treballar. Per una banda, us proposaré activitats digitals que us permetran seguir millorant les vostres habilitats. Per altra banda, us proposaré diferents jocs i/o activitats per a treballar el mateix contingut de manera no digital. Podeu escollir realitzar una de les activitats o, bé, diverses.

Aquesta proposta, no serà avaluable, però si em voleu fer arribar algun comentari respecte a la feina que heu fet, m’encantarà respondre el vostre missatge.

SIMETRIES

De manera no digital: Dibuixa un objecte i/o persona de manera totalment simètrica.

De manera digital: http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/jeux_mat/textes/jeu_symetrie.html

GEOMETRIA

De manera no digital: Dibuixa 3 poliedres i anomena les seves característiques principals.

De manera digital: https://illuminations.nctm.org/Activity.aspx?id=3521

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

De manera no digital: Imagina que compres una caixa de maduixes per 2,30 euros, una caixa de gelats per 3 euros, iogurts per 2,10 euros i un paquet de galetes per 4 euros. Tindràs suficients diners per a pagar si a la butxaca portes un bitllet de 10 euros i dues monedes de 0.20 cèntims?

De manera digital: http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html

SUMES, RESTES I OPERACIONS SENZILLES

De manera no digital: Inventa’t un problema que s’hagi de resoldre amb una de les següents operacions matemàtiques: Suma, resta, multiplicació i/o divisió.

De manera digital: http://www.edu365.cat/primaria/matematiques/escenaris/index.html

LÒGICA

De manera no digital: Dissenya i juga amb el teu propi taulell d’escacs.

De manera digital: https://aprendeconrey.com/

 

Religió:

De cara a l’activitat d’aquesta setmana serà una mica especial i diferent a les que hem fet fins ara. Com ja sabeu, demà 13 de maig, és el dia en el què recordem a Maria Mazzarello, més coneguda com Main. És important per a nosaltres perquè va ser la cofundadora de les Salesianes. Per tant, va ser la primera Salesiana de totes, i si avui ens coneixem i estem en aquesta escola va ser pel que va fer aquesta gran dona. 

 

Així que aquesta setmana podeu triar la proposta d’activitat que més us agradi. PODEU FER-NE: UNA, DOS o TOTES. Així que us explico les tres propostes i trieu la que més us agradi o us vingui de gust fer, podeu aprendre coses i gaudir-ne de les tres. Quan la tingueu feta o fetes m’envieu per correu el que hagueu fet.  

 

ACTIVITAT a) CRUCIGRAMA 

El que hauries de fer és: 

  1. Fer el crucigrama que trobareu al següent enllaç sobre MAIN: https://es.educaplay.com/juegoimprimible/626767-trivia_de_maria_mazzarello.html 

Podeu fer-la online o imprimir-la. 

  1. Un cop fet el crucigrama, feu una foto i me l’envieu. 

 

ACTIVITAT b) PAPIROFLÈXIA DE MAIN 

El que hauries de fer és: 

  1. Una Main (Salesiana-Monja) de papiroflèxia tal i com trobeu a les instruccions. INTRUCCIONS  –  RESULTAT FINAL
  1. I un cop feta la Main de papiroflèxia sou capaços i capaces de posar pel seu vestit algunes paraules que defineixin com era Main? Escriu de quina manera penseu que era Main quines habilitats, el seu caràcter, etc. Segons el que heu escoltat a l’escola tots aquests anys. 
  1. Fer una foto, o diverses fotos que es vegi, o un vídeo explicant-me el que heu fet i enviant-m’ho per correu. 

 

ACTIVITAT c) EXPLICA UNA HISTÒRIA DE MAIN 

El que hauries de fer és:  

  1. El que us proposa és que graveu un petit vídeo (com a molt llarg ha de ser d’1 minut) explicant amb titelles una història de Main que us explico més avall. Si voleu podeu sortir vosaltres o no. 
  1. COM HO PUC FER: Cadascú pot utilitzar les seves pròpies paraules per explicar la història. Us graveu i m’ho envieu al correu. 
  1. AMB QUIN MATERIAL: I les titelles podeu utilitzar les que vulgueu: dibuixos fet per vosaltres, dibuixos de Maria Mazzarello que trobeu per Internet, si algú s’atreveix pot fer la papiroflèxia que us poso d’una salesiana per fer que es Main, així que podeu fer com vulgueu. Total llibertat! 
  1. LA HISTÒRIA podria ser: 

Hola amics i amigues,  

Soc Maria Mazzarello, però més coneguda com Main, que era com em deia el meu pare quan era petita.  

Us explicaré un dels moments més importants de la meva vida. 

Juntament amb unes amigues del meu poble vam fer un grup que es deia les filles de la Immaculada, perquè vam veure que era molt important ajudar a les altres persones, sobretot a les nenes més petites del poble on vivia. 

Un dia va arribar al poble un capellà molt important de l’època que es deia Don Bosco, i li vaig poder explicar el nostre projecte per ajudar a les nenes del meu poble, li va encantar. I llavor ens va proposar que ens féssim monges i que ens diguéssim Salesianes. Totes vam estar molt contentes perquè d’aquesta manera podríem fer que aquesta idea d’ajudar a les nenes pogués arribar a més llocs on fes falta, i així va ser en pocs anys ja hi havia salesianes per molts països del món ajudant a les nenes que més ho necessitaven.  

 

RECORDA!!!! NO ÉS OBLIGATORI FER-LES TOTES. TENS TRES PROPOSTES a), b) i c). POTS TRIAR FER-NE UNA, DUES O LES TRES. QUAN HAGIS FET LA QUE HAGIS TRIAT ENVIA’M UN MAIL AMB LA TEVA ACTIVITAT O ACTIVITATS. 

 Qualsevol pregunta o dubte fes-m’ho saber! 

 Espero que siguis molt feliç, com Main i nosaltres, els i les mestres, volem que siguis! J 

 

 

Una abraçada ben forta a tots!!

MAÍN

Bon dia a tots i a totes!!

Sabeu quina setmana comença avui!!?? i sabeu quin dia és dimecres 13!!??

MAÍN! Dimecres celebrem MARIA MAZZARELLO!

Us deixo un video que hem fet amb molta il·lusió des de l’Escola. Esperem que us agradi molt!!

 

#escolaacasa Dilluns 11 de maig

Bon dia i bona setmana a tots!!

L’activitat de llengua d’avui és una COMPRENSIÓ LECTORA. Serà una activitat avaluable. Recordeu llegir amb atenció el text. Si us fa falta podeu llegir-lo un parell de vegades i si us va bé proveu de llegir en veu alta.

Un cop hagueu llegit el text, haureu de contestar 15 preguntes. El l’enllaç de les preguntes el trobareu al final d’aquest article.

Després de llegir el text amb atenció, heu de contestar les següents preguntes que trobareu en el formulari que hi ha abaix. Recordeu de posar el vostre nom.

Només hi ha una resposta correcte per pregunta. Serà una activitat avaluable. No heu de fer cap retorn. Després de contestar les preguntes heu de apretar a enviar i jo rebré les vostres respostes.

LECTURA

Activitat de comprensió

 

La Cristina ens proposa l’activitat d’anglès!!

GOOD MORNING!
L’activitat d’avui és jugar al kahoot!! No us heu de descarregar res, el que heu de fer és clicar als enllaços i jugar.
Us demanarà un nickname. NO us poseu noms estranys perquè jo necessito saber qui sou. Així que poseu el vostre nom i cognom, ja que a dins del challenge estem els dos cinquens.
Teniu fins dimecres a les 12h per jugar. Només hi podeu jugar una vegada a cada kahoot. Un cop heu acabat les preguntes ja heu acabat la feina.
Jo el dimecres a les 12h, m’apuntaré quins alumnes han fet les preguntes i el proper dilluns us diré qui son els tres guanyadors del challenge!!!!

KAHOOT TIME:
– Aquesta activitat és avaluable.
– És convenient que estiguis concentrat/da a l’hora de fer-la.
– Recorda el “nickname” ha de ser el nom i cognom real de l’alumne/a.
– Només podeu participar UNA vegada.
– Quan acabeu de jugar, les respostes seran enviades directament al meu correu, així que vosaltres NO heu de fer cap retorn.
– El dimecres és l’últim dia per jugar-hi. El proper dilluns us diré els “guanyadors” però recordeu que aquest kahoot no és per a veure qui acaba més ràpid sinó heu d’intentar contestar bé les preguntes.
Are you ready to play kahoot challenge??

Kahoot one

Kahoot two

 

Mesures d’atenció a la diversitat

Només és necessari fer el KAHOOT ONE. Gràcies!

 

Una abraçada molt forta a tots!!

 

#escolaacasa Divendres 8 de maig

Bon dia!!

 

Bon divendres a tots! Avui toca DICTAT!

El meu germà, de petit, sempre tenia petits accidents, principalment si anava a jugar a casa d’un amic. La mare vivia amb la por constant que sonés el telèfon. Seria difícil de dir quantes vegades, entre els cinc i els catorze anys, ell es va trencar el braç, es va cremar sense voler la mà, es va tallar un dit, es va enrampar, es va donar un cop al front o es va fer mal en alguna altra part del cos. Seria difícil de dir també què devia pensar la mare quan ell li va dir que després d’haver anat tant a urgències tenia clar que volia ser metge.

Aquí teniu el dictat per preparar-lo. Espero que el treballeu bé i ens serveixi per anar millorant en ortografia. L’heu de preparar com a l’escola; subratllar les paraules difícils, copiar-les diverses vegades….

El dictat el farem el proper divendres dia 15 de maig. Teniu una setmana per preparar-lo!

Per avui també us proposo un parell d’activitats de repàs. La primera sobre l’accentuació i la segona sobre el tipus de paraules (determinants, adjectius, noms i verbs). Ho vam treballar a la classe així que us serà fàcil.

Acentuación

Las palabras

Aquesta feina NO té retorn. Només heu de clicar els enllaços i fer les activitats online que us proposen.

 

 

Avui toca el segon repte educació física. Vinga vinga!!!! 😀

 

EXPLICACIÓ

 

 

DEMOSTRACIÓ

 

 

Una abraçada molt forta a tots!! 😀

#escolaacasa Dijous 7 de maig

Bon dia!!

 

Us deixo una activitat de matemàtiques genial que ens ha preparat l’Aïda!! 😀

ENS MENGEM LES FRACCIONS

Bon dia, nois i noies! Avui ja som dijous i això vol dir que és hora de matemàtiques! Avui us deixo un vídeo on parlo de fraccions utilitzant ni més ni menys que menjar! Mentre visualitzeu el vídeo, podreu veure 5 preguntes que us realitzo perquè respongueu. Us animeu a entrar a la meva cuina?

 

Preguntes a respondre durant la visualització del vídeo: 

Pregunta 1: Quina és la fracció resultant si la pizza estava dividida en 8 trossos iguals i m’he menjat 3 porcions?

Pregunta 2: Quina és la fracció resultant si el Sandwich estava dividit en 2 trossos iguals i m’he menjat la meitat?

Pregunta 3: Quina és la fracció resultant si la xocolatina estava dividida en 3 trossos iguals i m’he menjat 1 tros? I si me’n menjo 2?

Pregunta 4: Quina és la fracció resultant si a la caixa hi havia 12 gelats i els meus amics i jo ens n’hem menjat 4?

Pregunta 5: Quina és la fracció resultant si el plàtan està dividit en 8 trossos iguals i me’n menjo 3?

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Hola nois i noies! Avui us proposo una activitat molt divertida per tal de practicar tot el que sabeu dels nombres i la seva representació. Tan sols necessiteu el vostre llapis, llapis de colors i molta imaginació! Llegeix amb atenció cada pregunta.

  1. Dibuixa 5 pilotes. 2 d’aquestes pilotes han de ser de color vermell i la resta de color groc.
  2. Dibuixa 2 gossos. 1 ha de ser de color negre i l’altre del color que tu vulguis.
  3. Dibuixa 6 samarretes. 4 samarretes han de ser de color verd i la resta han de ser de color rosa.
  4. Dibuixa 10 llibretes. 1 ha de ser de color blanc i la resta de color blau.

Entrega a: aleix.llobregat@salesianas.org

 

Activitat d’art!!

Bon dia, petits artistes! Avui us proposo una activitat molt divertida, dinàmica i, sobretot, manipulativa: Treieu la roba desordenada dels vostres armaris, perquè avui toca plegar-la!
Enviar la tasca abans del proper dijous 14 de maig al correu electrònic següent: aida.abelleira@salesianas.org
Una abraçada ben forta a tots!!

 

#escolaacasa Dimecres 6 de maig

Bon dia!

Avui la Mar ens escriu l’activitat de música! 😀

 

Bon dia nens i nenes de 5è.

Us deixo propostes musicals que podeu fer aquests dies a casa. Espero que us agradin.

 
RECORDEU QUE PODEU SEGUIR PRACTICANT I ENVIAR-ME LES PROPOSTES “RITME AMB LES MANS” I “INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL” :
 
PROPOSTA 1: RITME AMB LES MANS
L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar composicions sonores i corporals senzilles utilitzant les mans. 
Us deixo el següent vídeo perquè pugueu aprendre i practicar el ritme.
L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo fent el ritme amb les mans.
DATA MÀXIMA D’ENTREGA:15 DE MAIG.
Mesures d’atenció a la diversitat: 
No fa falta fer-ho tan ràpid, cada un/una de vosaltres que vagi al seu ritme.
Si una part del ritme resulta difícil, podeu anar repetint aquella part del ritme que us surt. 

PROPOSTA 2: INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL

Aquesta proposta consisteix en cantar una cançó en anglès i crear una coreografia o una petita representació escència. És moment de ser creatius!

 

L’objectiu d’aquesta proposta és interpretar cançons apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i el moviment corporal fent ús de la creativitat. 

 

Aquí us deixo dues cançons i la part de la lletra que heu d’apredre i podeu anar repetint. No fa falta aprendre la cançó sencera.

Només heu d’escollir una cançó, aquella que us agradi més.

1.

Stand By Me- Cherokee Charter Academy’s performance at Light Up the Night
www.youtube.com

STAND BY ME

When the night has come
And the land is dark
And the moon is the only light we see
No I won’t be afraid
No I won’t be afraid
Just as long as you stand, stand by me
And darling, darling stand by me
Oh, now, now, stand by me
Stand by me, stand by me

2.

https://www.youtube.com/watch?v=tmSzRx9RYLk

L is for the way you look at me O is for the only one I see V is very, very extraordinary E is even more than anyone that you adore can Love is all that I can give to you Love is more than just a game for two Two in love can make it Take my heart and please don’t break it Love was made for me and you L is for the way you look at me O is for the …
www.youtube.com

L.O.V.E

L is for the way you look at me

O is for the only one I see

V is very, very extraordinary

E is even more than anyone that you adore can

Love is all that I can give to you

Love is more than just a game for two

Two in love can make it

Take my heart and please don’t break it

Love was made for me and you 

A l’hora d’avaluar tindré en compte la interpretació vocal, el moviment escènic i la creativitat.

 

L’entrega es farà via e-mail. Heu d’enviar-me un vídeo en el qual canteu i interpreteu la cançó. No és necessari enviar-ho aquesta setmana sinó quan creieu que ja esteu preparats. 

DATA D’ENTREGA: Tot el trimestre.

Mesures d’atenció a la diversitat: 

Si us resulta complicat aprendre la cançó en anglès, podeu escollir-ne una que ja sapigueu ( millor que sigui en anglès) 

PROPOSTA 3: LLENGUATGE MUSICAL

Us deixo aquest enllaç: https://aprendomusica.com/lenguaje.html perquè practiqueu la notació musical a partir de jocs que trobareu. 

Per  entregar les activitats i demanar-me  qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org

Una abraçada molt forta!!

Mar

#escolaacasa Dimarts 5 de maig

Bon dia!!.

Avui a matemàtiques farem una activitat on recordarem les diferents unitats de mesura que ens ajuden en el nostre dia a dia a conèixer la longitud,  la temperatura, o el pes. Per a fer-ho, tan sols haurem de respondre a les preguntes següents

LA TEMPERATURA

  • Què ens indica la temperatura? 

  • Quin nom rep l’instrument que ens ajuda a mesurarla? 

  • Quina és la temperatura que fa ara mateix a fora

  • Com s’anomena la unitat de mesura que utilitzem quan parlem de temperatura?

  • Per què és important conèixer la temperatura del nostre cos?

LA LONGITUD

  • Què ens indica la longitud? 

  • Quin nom rep l’instrument que ens ajuda a mesurarla? 

  • Quina és la teva alçada?

  • Com s’anomena la unitat de mesura que utilitzem quan parlem de longitud?

  • Sabries dir-me quina és l’alçada de la muntanya més alta del món?

EL PES:

  • Què ens indica el pes

  • Quin nom rep l’instrument que ens ajuda a mesurarla

  • Elegeix un objectepesa’l i indica el nom de l’objecte i el seu pes:  

  • Com s’anomena la unitat de mesura que utilitzem quan parlem de pes?

  • Què pesa més 1 kg de mandarines o 1 kg de plomes?

MESURES D’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: RESOLEM PROBLEMES 

Hola nois i noiesAvui a matemàtiques farem una activitat on treballarem les diferents unitats de mesura que ens ajuden en el nostre dia a dia a conèixer la longitud,  la temperatura, o el pes. Per a fer-ho, tan sols haurem de respondre a les preguntes següents

LA TEMPERATURA: 

  • Què ens indica la temperatura? 

  • Quina és la temperatura que fa ara mateix a fora

  • Per què creus que és important conèixer la temperatura del nostre cos?

LA LONGITUD

  • Què ens indica la longitud? 

  • Quina és la teva alçada?

  • Sabries dir-me quina és l’alçada de la muntanya més alta del món?

EL PES:

  • Què ens indica el pes? 

  • Elegeix un objectepesa’l i indica el nom de l’objecte i el seu pes:  

 

També us deixo l’enllaç a l’activitat d’avui de religió 🙂

Activitat 2

 

Aprofito per compartir-vos aquest video. És un tutorial que ha fet en Manel per explicar-nos com enviar videos gravats amb el mòbil. Ens serà útil per enviar les tasques que us demano i que requerixen entragar un video, com el d’ahir d’una mà de contes, el booktrailer que enviareu d’aquí uns dies, etc. Estigueu atents) 😉

 

Una abraçada ben forta a tots!! 😀

#escolaacasa Dilluns 4 de maig

Bon dia a tots, i bona setmana!! 

Avui per llengua us proposo que fem UNA MÀ DE CONTES. Tots sabeu què és?  

Una mà de contes és un programa del canal de televisió Súper 3. En aquest programa s’expliquen histories de tota mena, amb la particularitat de que alhora, dues mans dibuixen aquesta història per acompanyar-la. 

La tasca serà aquesta: pensar bé la història i escriure-la. També podeu llegir una història que ja estigui escrita i aprendre’n les parts principals. Després, l’anireu explicant mentre l’aneu dibuixant en directe sobre un full, una cartolina o sobre el què vulgueu 😛

Mentre feu això, amb l’ajuda d’algun suport, o d’un familiar, graveu el que aneu dibuixant i explicant. Aquest vídeo que fareu serà el que haureu d’entregar. La data límit d’entrega serà el dilluns 11 de maig i m’ho podeu enviar al meu correu (aleix.llobregat@gmail.com). 

 

Us comparteixo un parell d’exemples del programa Una mà de contes per que els gaudiu molt i perquè us serveixin d’exemple! 😀 

 El molinet de Sal 

En gentil i els tres savis 

 També us comparteixo una història feta amb una tècnica una mica diferent. Per que us doni idees i per que veieu que ho podeu fer de qualsevol manera que se us acudeixi 

Tim i la banda 

 

 

Activitat d’anglès que avui ens proposa la Lucy:

 

Bon dia bonics i boniques!! Aquí teniu la feina d’english!

LUCY’S ENGLISH SPEAKING ACTIVITY

Hello everyone!

How are you? I hope you are well.

Today for our ENGLISH ACTIVITY I thought you might like to tell me about Terrassa with a short presentation.

ENGLISH ACTIVITY
Welcome to my city!
A presentation about Terrassa.
Imagine that some children from England are coming to visit Terrassa.
The children cannot speak Spanish or Catalan, only English!
Before their visit, they need some information about Terrassa.
Part 1
Please write a short presentation about Terrassa.

In your presentation remember to:

1. Describe three places you like to visit in Terrassa.

Example: I like to visit the science museum.

2. Write about two activities you like to do in Terrassa

Example: I like to play football at Terrassa football club.

3. Say why you think Terrassa is a good place to live.

Example: I think Terrassa is a great place to live because…

Part 2
When you have finished writing the presentation. Practice reading it out loud many times.
When you are ready, record an audio of yourself reading the presentation.

Please send a photo of the written presentation and the audio recording to Cristina.

Enllaç amb instruccions per l’entrega english

I look forward to hearing you!

Thank you!
Lucy

 

Una abraçada molt forta a tots!!