Arxiu de la categoria: Portada

LLIBRES DE LECTURA PEL SEGON TRIMESTRE DE 6è

Publicat el per
Respon

Dintre de la mitja hora dedicada cada dia per fomentar el gust per la lectura, els alumnes de 6è, llegirem aquest trimestre dos llibres nous.

6è A llegirà “En Caratallada i els altres” i 6è B “La guerra dels xiclets”.

A part d’aquests llibres els nens/es podran llegir el seu propi llibre de lectura.

Les lectures del llibre del trimestre seran principalment en veu alta, però també farem lectura silenciosa sobre tot del llibre escollit per ells i, de vegades, s’hauran de preparar fragments per llegir-los al dia següent davant dels companys (podrà ser del seu o del del trimestre).

Els mestres farem un seguiment de la lectura, tant la preparada com la no preparada, i al final de la lectura del llibre els nens/es donaran una petita opinió sobre el llibre del trimestre que han llegit.

CLASSES DE 6è


Lectura en Veu alta!

Publicat el per
Respon

Els nens i nenes de 5è estan treballant molt pel Certamen de Lectura en Veu Alta. Practiquen molt i es prenen molt seriosament les lectures que preparen a casa. Aquí us deixem una mostra del que els ha tocat preparar.

 


Arriba una nova exposició temàtica a l’escola!

Publicat el per
Respon

Com ja és tradició cap a aquestes dates arriba l’exposició temàtica de l’hivern i les tradicions nadalenques que els i les alumnes podran visitar durant les estona de lectura. Hi podran trobar llibres de coneixements, llibres d’imaginació, revistes i fins i tot llibres que s’han de llegir a les fosques!

Esperem que els hi agradi molt!

I aprofitem per donar les gràcies als alumnes de 2n del SEP que ens han ajudat a preparar-la amb moltes ganes. Gràcies!


PÀRVULS- 3 ANYS i els llibres!

Publicat el per
Respon

Els nens i les nenes de les classes de les Ametlles Torrades i de les Ametlles Salades mirem llibres cada matí. Així ens estem iniciant en el món de la imaginació on tot pot ésser possible, alhora que aprenem un munt de coses.

Que divertit és descobrir el plaer de la lectura!


Les emocions i els contes

Publicat el per
Respon

A la classe de P4 els divendres després del pati treballem amb les nostres emocions.

A partir de la lectura de diferents contes coneixem i aprenem a identificar les emocions. Després de la lectura del conte realitzem alguna dinàmica per tal d’expressar i aprendre a gestionar les nostres emocions.

Aquesta setmana estem treballant amb El Monstre de Colors. Aquest conte ens permet treballar i identificar les diferents emocions a partir dels colors i fer petites reflexions de com ens sentim i quines emocions hem experimentat.

Altres contes que treballarem durant el curs:

– T’estimaré sempre (Debi Gliori)

– Corb (Leo Timmers)

– Quatre petites cantonades de no res (Jerôme Ruillier)

– Sóc el millor (Lucy Cousins)

– El punt (Peter H. Reynolds)

– El peix irisat (Marcus Pfister)

– Respira (Ines Castel-Branco)

– Les paraules dolces (Carl Norac)

– Sóc un drac (Philippe Goossens)


Ja hem estrenat biblioteca!!

Publicat el per
Respon

Els nens i nenes de 4t no només han estrenat edifici, sinó que també han fet la visita a la nova biblioteca de l’edifici vell.

La mestra responsable, La Laura Domínguez, els ha explicat el funcionament de la biblioteca i que els dimecres a l’hora del patí estarà oberta per poder anar a llegir i per poder agafar llibres en préstec.


Quan ve el temps de menjar castanyes…

Publicat el per
Respon

Els nens i les nenes de la classe de Les Olives de P5 hem començat a treballar el conte de La Castanyera. Tots hem participat com a castanyera, arbres i nens. Mitjançant el conte estem aprenent diferents conceptes i vocabulari d’aquest antic ofici que cada any a la tardor es recorda.


VIATGE AL PAÍS DELS LACETS de Sebastià Sorribas

Publicat el per
Respon

  • En Tunk és un personatge que es fa estimar: és líder i li agrada ensenyar tot el que coneix al seu poblat.(Biel)
  • M’agrada la idea de conèixer la Barcelona antiga: el Tibidabo (Abi Bubu), Montjuïc (la muntanya sagrada), etc. (Alba)
  • No m’agrada el seu final: totes les innovacions que portaven els laïtes per portar-les a la pràctica no van ser tingudes en compte. (Enric)
  • Com animals de companyia tenien al Pota Blanca (un gos) i el Kopi-Ell (un mamut). Trobo que és molt encertat que surtin animals del passat en aquest tipus d’història. (Aran)
  • La història està molt ben explicada: s’entén perfectament. A més té un vocabulari en català que no estem massa acostumats. (Esteban)
  • És un llibre ple d’aventures: aventures amb una serp, viatges a zones desconegudes, viatge a la muntanya sagrada, etc. (Toni)
  • És un llibre que serveix per aprendre prehistòria. Molt del que surt ho hem estudiat a classe. Ara bé, no tot és real, és una novel·la. (Iker Torres)
  • Una noia, la Bora, és la líder del grup dels laïtes, fet que m’entusiasma. A més els forasters són molt ben rebuts per la resta de poblats. (Noa)
  • El personatge que més em desagrada és el Tafarell. És el bruixot de la tribu i sempre està en contra de totes les innovacions i contra els nens. (Manel)
  • Les il·lustracions són poc adients: en blanc i negre i poc atractives. (Alba)
  • En Piru és el personatge més divertit: és el pallasset del grup. (Biel)
  • D’aquest llibre destaca l’amistat entre els membres més joves d’una tribu, com cooperen per aconseguir un objectiu i com es respecten els uns als altres.(Ramón)

 ALUMNES DE 6È B

LECTURA PREPARADA 3r

Publicat el per
Respon

Per millorar la lectura, els nens i nenes de 3r hem començat a fer lectura preparada, on els alumnes són ajudats pels pares i mares. És molt interessant perquè d’aquesta manera involucrem a tots els agents educatius: alumne, família i escola.

L’activitat consisteix en que  l’alumne ha de buscar dues pàgines d’algun llibre que li agradi, i treballar la lectura en veu alta amb algun familiar, de manera que aquest es converteixi en un guia per al nen o nena. Després, l’alumne llegeix aquestes pàgines preparades davant de la resta de companys i companyes i aquests, juntament amb el tutor/a valoren els resultats mitjançant una coavaluació.

Us animem a participar en aquesta activitat i en altres d’aquest tipus per fomentar i millorar la lectura i comprensió dels vostres fills i filles.