FORAMURALLES: TRENQUEM EL MUR DE LA INCOMUNICACIÓ

Aquest curs en el projecte
Foramuralles (promogut
per la Xer, Ravalnet i el CRP de Ciutat Vella conjuntament) hem
treballat la ràdio a les escoles.

Realment treballar fent
ràdio és
un plaer. Els alumnes s’hi aboquen, se senten
motivats, s’esforcen al moment de preparar el que serà el producte
final tant pel que fa a la idea a realitzar, com en el moment de
planificar i desenvolupar per escrit el que serà el programa (el
guió/escaleta),a l’hora d’assajar -tots miren de millorar lectura,
l’entonació , miren de dir correctament i vocalitzant bé cada so,
cada paraula…- i finalment és emocionant veure’ls concentrats i
motivats quan estan, per fi, gravant.

Com deia, doncs, enguany les escoles de
Ciutat Vella hem participat i tirat endavant un projecte de ràdio
comuna, Ràdio Ciutat vella. La feina està recollida en el bloc del
Foramuralles
.

Com a cloenda de tot aquesta feina
feta, el dia 22 de març del 2010 es va gravar, al Teatre Condal, el
programa Digues Com de Com ràdio, on els nostres alumnes van
explicar les seves experiències i la feina que s’ha fet durant el
curs.

A continuació podeu veure el vídeo
reportatge d’aquest acte.

–>
You need to install or upgrade Flash Player to view this video, install or upgrade here:
Get Adobe Flash player

–>

A L’ESCOLA…RADIEM UN CONTE!

Aquests dies a l’Xtec hi ha una proposta per fer ràdio a l’escola, es tracta d’un concurs de podcast Contes del món. La idea és bonica i interessant, per una banda perquè permet que aquells alumnes, que hagin o no hagin nascut a catalunya però que provenen de famílies immigrants, comparteixin amb els seus companys i els mestres una part de la cultura de casa i que tots junts facin un treball amb ella; i, per altra banda perquè fer ràdio permet comunicar-se amb el altres, i treballar d’una forma molt motivadora la llengua i l’expressió oral, que tanta falta ens fa!

Al meu grup de sisè de l’escola Collaso i Gil, del barri del Raval de Barcelona, els va motivar d’entrada aquesta activitat i tots els alumnes s’hi van abocar. Cada un d’ells va portar a classe un conte que els pares els hi havien transmès per via oral i de tots en vam triar un del Marroc. Però calia adaptar-lo per la ràdio, donar-li forma, fer que els personatges que sortien al conte parlessin, buscar sons que poguessin fer més amè el conte… Tots plegats vam reescriure el conte i el vam adaptar per ser radiat. Quan aquesta primera feina la vam tenir feta, ens vam dividir en dos grups i mentre un grup buscava els sons que acompanyarien el conte, l’altre grup treballava el conte per tal de poder-lo gravar.

L’experiència ha estat tan gratificant i enriquidora que seguirem treballant en aquesta línia, i millorant la redacció, la lectura, la dicció, l’entonació…i compartint contes i penjant-los a la ràdio de l’escola.

Voleu escoltar un conte del Marroc?

Aquí teniu les imatges de la preparació i al gravació del conte.

TREBALLAR LA RÀDIO A L’ESCOLA

Fa temps que estic convençuda que treballar la ràdio
a l’escola ajuda molt als nostres alumnes a millorar la
pronúncia, l’entonació, la velocitat i el ritme
lectors.

Aquests dies amb els alumnes de sisè de primària
, la majoria immigrants, estem treballant les redaccions ja que barregen els temps verbals,
els costa trobar algunes paraules en català que els permetin
expressar el que volen dir, no usen els connectors, no tots fan la
correpondència correcte nom-article… i, per acabar-ho
d’adobar, a un gran nombre d’ells els costa fer els deures.

Per mirar d’estimular-los i perquè s’adonessin de les dificultats
que tenien, no només alhora de redactar sinó també
a l’hora de llegir, els hi vaig dir que les millors redaccions les
gravariem i les penjariem al bloc
de la classe
. Així doncs, aquell mateix dia, vam començar
gravant le lectura de les dues millors redaccions, evidentment
després de treballar-les i corregir-les amb el nen que les
havia escrit.

La proposta i l’activitat els va entusismar fins a tal punt que
l’endemà els alumnes que havien fet el text el van dur refet
de casa i molt millorat i els qui no havien presentat la feina la van
fer aquella tarda a casa i l’endemà la presentaven a l’aula
amb la demanda de gravar també ells el seu text, després
d’haver-lo corregit, és clar!

La proposta de gravar-los els esperona a fer millor la feina i fa que s’esforcin més. Quan graven és molt alliçonador
per a ells escoltar-se després d’haver gravat per primer cop
un text ja que s’adonen dels errors que cometen, i accepten molt
millor les observacions tan per part dels companys com per part del
mestre i s’esforcen en les següents gravacions a fer-ho millor.
Aquest aprenentatge després el transfereixen a les lectures
sense gravacions.

Us deixo dos audios d’un text d’un mateix alumne. Són
iguals?

UNA BONA MANERA D’APROPAR EL MÓN AUDIOVISUAL A LA SOCIETAT

Aquest dissabte el PEB, la Diputació de Barcelona i l’Ajuntament de Begues han celebrat una jornada oberta al poble on es realitzaven una sèrie de tallers destinats a fer més pròxim el món audiovisual.

Els tallers que s’hi han fet han estat de weblogs, ràdio, tv, cinema, fotografia, contes i dibuix.

L’Anna i jo hem estat les encarregades de dinamitzar el taller de ràdio. Per fer-ho hem disposat del Kit de ràdio que té el CRP de Begues i que permet simular un estudi de ràdio a qualsevol lloc. Avui hem muntat l’estudi de ràdio a la biblioteca del poble.

Realment ha estat molt enriquidor i gratificant ja que ha sigut la primera vegada que hem estat formant a persones que no eren mestres i que han descobert que fer ràdio els permet comunicar i compartir amb la resta de la ciutadania el que fan, en aquest cas les seves vivències a la coral Montau a la qual estan totes elles lligades.

Aquest jornada és un clar exemple de la necessitat que hi ha d’apropar i obrir el món audiovisual a la societat del segle XXI.

A continuació podeu escoltar el programa pilot de la Coral Montau. Realment ho han fet com unes professionals de veritat. Ha estat un plaer compartir aquesta descoberta amb elles.

Sobre educació

Llegeixo, en el bloc d’en Ramon Barlam,
el seu post “Sóc un
mestre emprenyat
”. M’ha agradat i, francament,comparteixo molt
tot el que diu però sobretot em quedo amb una proposta: Per
què entre tots no ens arremanguem i intentem posar l’educació
de moda?

Personalment no sé massa com es
pot posar de moda l’educació tot i que, si seguim les notícies
de la premsa en general, sembla que de moda ja ho està, oi?
Informes Pisa, Bofill, Nova llei d’educació, creació de
nous centres pilots per als nens nouvinguts, canvi en la manera
d’avaluar… Però és clar, aquesta no és la mena
de moda que volem. En totes aquestes notícies i novetats hi
falta una veu, la del mestre. La del professional que dia a dia es
“baralla” amb els alumnes, els educa, els anima, els ensenya…

Crec que només ens farem
respectar si comencem a explicar el que fem a l’aula i si el que fem
és de qualitat i ajuda els alumnes a aprendre, a fer-los
créixer,…en definitiva a fer-los persones i ciutadans
responsables.

Des d’aquest bloc m’agradaria aportar
una experiència, molt i molt modesta, feta amb els nens de
segon de primària de l’escola Drassanes, situada al barri del
Raval de Barcelona.

A la nostra escola tenim un 88%
d’immigració i d’entre els nens immigrants hi ha, cada any, un
número força elevat d’alumnes nouvinguts. Treballar en
un centre com aquest és molt estimulant i sovint et fa
replantejar “què” i “com” ensenyar.

Un dels pilars de l’aprenentatge és
la llengua (la llengua ajuda a comunicar-te amb els altres i ajuda a
estructurar el pensament). Així doncs i pensant en la
importància que té la llengua, amb una companya de
l’escola, l’Anna
Pérez,
vam
elaborar una Webquest
on el producte final és gravar els contes treballats a la
ràdio i que quedin penjats a Internet. Fent aquest treball
els alumnes han millorat la velocitat lectora, la comprensió
d’un text, la
pronunciació dels sons diferencials del català, han
après nous contes, han ampliat el seu vocabulari i s’ho han
passat bé treballant, gravant i després escoltant-se al
bloc
de la ràdio

que tenim a l’escola.

A continuació podeu escoltar un
dels contes que hem treballat aquest any.


powered by ODEO

LA TUTORIA 2

A la seu del CRP de Ciutat Vella i durant dos dimecres consecutius (17 i 24 d’octubre), en el cicle “Actuacions sobre tutoria”, la psicopedagoga Carme Saumell Mir ha dut a terme una xerrada sobre una nova manera de fer tutoria. Aquesta conferència, a la que vaig assistir com a tutora de Cicle Inicial, proposa una orientació de l’acció tutorial en una línia semblant a la que ja va exposar, uns dies abans, el Dr. Miquel Martínez i que està linkada en el post titulat LA TUTORIA.

D’entrada m’agradaria remarcar la importància de trobar temps per dedicar-lo a la reflexió de la pròpia pràctica docent, i a la vegada l’enriquiment que comporta el poder-la compartir amb els companys de feina. En aquest sentit em semblen molt beneficioses totes aquelles iniciatives que fomentin la reflexió.

La Sra. Carme Saumell explica l’experiència tutorial que han dut a teme a una escola de Badia del Vallès i que han valorat com a molt positiva. Igual que ho va fer el Dr. Miquel Martínez, defensa la tutoria com un element molt important de la nostra feina i proposa una millor vinculació afectiva en l’acció tutorial. Apropar-se als infants, ens diu, possibilita coneixe’ls i gaudir-ne, i ens permet “canviar la mirada”.

Ara no explicaré la seva experiència ni la seva tesi, està tota enregistrada i linkada en aquest post. Si que m’agradaria explicar una impressió, la de saber que moltes de les coses que diu ja les havia pensat però la certesa que ara hi ha un plus afegit, el sentir-les des de la reflexió i la sistematització. Això ajuda a fer-te més conscient i a valorar més la pràctica educativa.

Per acabar, i lligat a aquesta reflexió escric un breu llistat sobre algunes de les certeses que convé pensar:

-La importància de compartir el dia a dia amb els companys d’escola.

-La importància d’estar pels alumne, de coneixe’ls, de mirar-los amb atenció (sense entrar a furgar en la seva vida privada. Tot recordant que nosaltres som només mestres i que hi ha tota una xarxa al voltant de la qual podem estirar per mirar de millorar les seves condicions, siguin les que siguin).

-La importància de creure en els alumnes i estirar-los cap amunt, de fer-los créixer en tots els sentits, en el personal i en el de l’estudi. D’això se’n diu: confiar en els alumnes.

-La importància de gaudir fent la feina.

-La importància que cada alumne es formi una autoimatge ajustada.

A continuació teniu la xerrada que s’ha editat i penjat gràcies al suport de ravalnet, en el podcasting de la XeR.


powered by ODEO

CAPÇANES AL JURASSIC. Un programa de ràdio escolar!

El passat 20 d’octubre, en el programa de Ràdio4, l’altra ràdio a l’escola, van presentar un programa fet pels alumnes i mestres del Ceip Sant Isidre de Capçanes.

És una petita joia que ens mostra una manera de treballar col·lectiva i d’implicar tota l’escola en un projecte comú, la ràdio escolar.

Els alumnes van treballar el “Projecte dels Dinosaures” a l’aula i, tot treballant se’ls va acudir inventar una història que ens porta al temps del Juràssic. En la gravació s’hi barreja una història inventada (per cert, un guió molt original i molt ben fet) amb tot el que els alumnes han après sobre els dinosaures.

A banda, i qui ha treballat fent ràdio a l’escola ho sap, hi ha tota una feina engrescadora però a la vegada feixuga de polir la lectura, l’entonació, l’atenció, buscar i quadrar els efectes sonors…amb la finalitat que tota la feina feta llueixi i sigui de qualitat.

A continuació podeu escoltar “Capçanes al Juràssic”, seguida de l’explicació que els propis nens fan de com han treballat el guió, els efectes especials i les músiques.


powered by ODEO

EL PODER DE LA PARAULA

Fa uns dies l’Anna Pérez va participar en el programa de Ràdio4, L’altra ràdio a l’escola. Un programa que és fruit de la iniciativa conjunta entre Xtec-ràdio i Ràdio4. El seu comentari va girar entorn la paraula, la força de la paraula. Com a mestra em sembla interessant i important dotar-nos de temps per pensar i reflexionar sobre el què fem, perquè ho fem i com ho fem. Sovint el dia a dia fa que passin per davant les urgències i que deixem per més endavant la reflexió, la crítica i l’autocrítica. Del que va dir em quedo amb la importància que té ensenyar als nostres alumnes a utilitzar la paraula i possibilitar, des de l’escola, que els alumnes prenguin la paraula.

Podeu sentir el seu comentari clicant el play.


powered by ODEO

LA TUTORIA

L’11 d’octubre a la seu del CRP de Ciutat Vella el Dr. Miquel Martínez Martín va fer una conferència, als equips directius de les escoles de Ciutat Vella, sobre la importància de la Tutoria.

Pensar, reflexionar i compartir la nostra pràctica docent és molt important per poder donar una bona educació als nostres alumnes.

De tot el que va dir em quedo amb 4 idees:

– La necessitat del treball en equip (treball col·laboratiu entre mestres)

-La importància d’acceptar la crítica i reflexionar sobre la pròpia pràctica (ser autocrítics amb la nostra feina, amb la tasca docent que realitzem dia a dia)

– La necessitat d’establir un bon clima afectiu i saludable entre el mestre i l’alumne per tal de contribuir a millorar l’aprenentge d’aquest darrer.

– La importància d’establir i marcar uns límits clars i unes pautes i normes estables en el temps.

A continuació hi ha linkada l’emissió en diferit de la conferència que la Caterina del CRP de Ciutat Vella va editar i que s’ha penjat gràcies al suport de ravalnet, en el podcasting de la XeR.


powered by ODEO

PODCAST i RÀDIO

Una bona manera d’incentivar el treball de la llengua oral és a partir de la ràdio escolar. En aquesta web del Projecte Grimm ens donen idees i suggeriments sobre diverses activitats de llengua oral que podem dur a terme a primària.

Trabajar con podcasts en Primaria

En aquest altre article també del Projecte Grimm s’analitza el valor educatiu dels podcasts.

El valor educativo de los podcasts