Fer de formadora en un curs telemàtic té l’avantatge que aprens també molt dels alumnes. Una alumna, la Gemma Vilarrubias, ha començat a treballar en un bloc sobre fraccions posant-hi enllaços interessants.
Arxiu de la categoria: EDUCACIÓ
FORA MURALLES AMB LA RÀDIO 2011
Un curs més, diferents escoles de Ciutat Vella, hem participat en el projecte Fora Muralles amb la ràdio.
Aquesta setmana ens hem anat trobant presencialment en les diferents biblioteques del barri on uns conta-contes ens han explicat, a la seva manera, les històries que els nens i nenes havien treballat a classe i gravat per a la ràdio Ciutat Vella.
Tots, nens, nenes i mestres, hem coincidit que ha estat un encert aquesta activitat final, hem gaudit molt i ha estat un comiat molt bonic i entranyable.
Aquí podeu veure les imatges d’aquest acte:
Ara ja si…fins l’any que ve!!!!!
ATRAPATS EN SÈPIA (EL VÍDEO DE 5è)
Aquest curs, amb
els alumnes de cinquè, ens hem aventurat a fer un curt inspirat en
anècdotes que ens han explicat alguns ex-alumnes del Collaso sobre
com era l’escola a l’època franquista.
Els nostres
alumnes d’enguany no havien fet mai vídeo i realment ha estat una
experiència molt enriquidora per a tots.
Quan
en iniciar el curs els vam fer la proposta, la sensació que vam
tenir les mestres va ser que no entenien massa bé de què es
tractava. No perquè no sabessin què era un vídeo o una peli, sinó
perque no s’imaginaven el que representava tant de feina com de goig
al fer-la. El treball ha estat molt engrescador:
-
Primer
estudiant, investigant i aprenent sobre la història de l’escola.
Per conèixer tot el procés podeu consultar aquesta web. -
Paral.lament
vam començar amb el treball
dels plans i de moviment de càmera
(a partir d’aquell moment, en qualsevol reportatge que miravem, un
o altre alumne sortia fent referència a algun pla o al moviment de
la càmera)
-
Vam
pensar entre tots el guió
i per grups vam pensar i escriure les escenes,
-
Els
moments tant de la gravació com de l’edició van ser molt intensos:
Quan gravavem
havíem d’estar tots molt concentrats (actors i càmeres) tan en el
moment de l’assaig com en la posada en escena i gravació final.
Havíem de seguir l’acordat (moviment de càmera, actuació,
diàleg…) si volíem que el producte final fos de qualitat.Editàvem
tan bon punt haviem gravat, així ens adonàvem dels possibles
errors commesos i això ens feia millorar la següent gravació i en
algun cas vam repetir algun tros ja gravat.
La presentació següent és fruit de les valoracions fetes pels propis alumnes de tot el que han treballat i del que han après.
Amb
tota aquesta aventura tots hem après molt i ens ho hem passat molt
bé, tant que ja tenim ganes de pensar el proper curt pel curs
vinent. Ha estat un treball intens, d’equip, on ens hem ajudat,
corregit, hem rigut i, per estrany que pugui semblar, no ens hem
enfadat, ni barallat, ni discutit. Entre tots hem fet possible
aquesta “pel.lícula” que a més ha estat seleccionada en la
Mostra de Ciutat Vella, La imatge, un llenguatge que uneix.
Podeu
saber més sobre tot el procés tant en el bloc de l’Anna (amb qui he
tingut el plaer de compartir aquesta experiència) com en el bloc de
Cicle Superior de l’escola Collaso i Gil.
NOTÍCIA AL KIOSK JOVE: Homenatge
Al cicle superior estem treballant el projecte del Kiosk Jove. Aquest curs, els nens i nenes de 5è, hem fet especial seguiment de la notícia de la creació del manifets "Justícia i respecte" que va provocar la mort del jove Badre Benhasaine.
El passat 15 d’abril vam cobrir la notícia de l’homenatge que el barri del Raval li va fer, un acte emotiu i molt participatiu.
Aquí teniu la notícia en els formats àudio i imatge i text:
JOC DE LES MATEMÀTIQUES
10 anys amb la Viquipèdia
La Viquipèdia fa 10 anys i ho celebra amb diferents actes oberts a tothom que tindran lloc durant el mes de març.
El dia 18 de març, a la Casa Golferichs, l’Eduwiki l’acompanyarà i participarà d’aquesta festa.
![]() |
De Desktop |
LLUÍS ALABART: Un mestre “depurat” pel franquisme
Aquest any se celebra el 75è aniversari de l’escola Collaso i Gil. Amb l’Anna Pérez vam pensar que seria molt interessant i motivador per als nostres alumnes estudiar la història de la nostra escola.
Tot preparant les activitats, i entre moltes altres troballes, vam localitzar aquest vídeo que parla de la vida del primer director que va tenir l’escola l’any 1935: Lluís Alabart.
No us el perdeu!
REFLEXIONS 1X1 (2): FEM UNA RECEPTA
Des del seminari dels centres pilot 1×1 ens van demanar que duguessim a terme una activitat sobre les receptes de cuina.
L’experiència ha estat molt enriquidora tan per l’actitud dels alumnes com pel que han après. La majoria dels nostres alumnes provenen de famílies immigrants i mots d’ells parlen llengües tan allunyades del català com: l’urdú, el tamasik, el tagalo, el bangla… i això fa que sovint es deixen els articles, construeixen frases impossibles…
Per començar vam buscar, tots junts, webs de receptes i les vam llegir, consultar, vam mirar la seva estructura i seguidament cada alumne va començar a redactar el que seria la seva recepta en un full de paper.
A mesura que l’anaven tenint més o menys redactada la començaven a treballar amb la presentació de l’Open Office.
Ha etat molt intressant veure com s’esforçaven a:
- No fer faltes i com, davant del corrector, es preguntaven una i una altra vegada on estava l’errada ortogràfica.
- Com s’esforçaven a escriure i reescriure el text cada vegada que les mestres els feiem veure les incongruències de redactat que hi havia (no costa esborrar i tornar a escriure a l’ordinador i sempre queda net 😉 )
- Com es preguntaven els uns als altres com havien posat aquella imatge o fet aquell efecte…
- Finalment, com s’han esforçat a mostrar i explicar, amb el suport de la pissarra digital, la seva recepta i com s’han escoltat atentament.
En fi, que ha estat un bon aprenentatge per a ells i han gaudit i s’ho han passat bé aprenent i treballant.
En el boc de l’Anna hi trobareu altres reflexions sobre l’experiència i la presentació de l’Oppen Office impres que hem fet servir com a suport pel que fa a l’aprenentatge.
Per acabar, us deixo una presentació que mostra com hem treballat a l’aula.
QUÈ PASSA AMB EL PROJECTE 1X1?
A la pàgina 8 de la revista
InfoCatalunya del mes de juny (altrament anomenada, propaganda
institucional 😉 ) surt la notícia “S’estén l’ús d’ordinadors a les
aules”.
En principi és una bona cosa i
vol dir que comencem a creure que un canvi metodològic és, no només
possible, sinó necessari. Tal com ens diu l’article “A les aules
s’introdueixen els ordinadors com a eina de treball, a més d’un
projector i una pissarra electrònica connectada a un ordinador,
accés a Internet i xarxa Wi-Fi.”
L’article també ens parla del
número de centres que s’han adherit al projecte, del nombre
d’alumnes que hi participaran, etc.
Però en cap moment parla de les
condicions en que es du a terme aquest projecte. Unes condicions del
tot increïbles que estan creant inseguretat, sorpresa i consternació
als mestres i centres encarregats de tirar endavant el projecte
Educat 1×1.
Des del Departament promouen un
projecte tan ambiciós com l’Educat 1X1 però inconcebiblement els
centres que hi participen queden exclosos del moodle i d’Agora.
Per qui no s’ho pugui creure a
sota copio un fragment de la carta que, el 17 de juny, el sr. Jaume Graells i Veguín,
director general de l’Educació Bàsica i dels Batxillerat, va
adreçar fa uns dies als instituts que han entrat en aquest projecte
1×1:
“Àgora (Moodle). El Moodle
allotjat a les instal·lacions de Via Augusta queda exclòs com a
opció per als grups d’alumnes i professors 1×1. L’entorn Moodle,
si ha de fer-se’n un ús intensiu, cal portar-lo a l’àmbit de
les empreses especialitzades en telecomunicacions. Només una
operació d’aquest tipus pot garantir un servei adequat als nous
requeriments del model 1×1 i al volum previsible d’accessos a la
xarxa d’Internet que implica aquest model.
Quina proposta fa el departament
a aquest centres? A continuació us copio un fragment del que en la
mateixa carta ens diu el Sr Graells:
“En aquest context, el
Departament d’Educació considera que cal obrir l’explotació
d’Àgora a aquelles entitats que vulguin prestar directament el
servei als centres educatius, en competència amb altres solucions
possibles. El manteniment i la gestió de cada solució Moodle
ajustada als nous requeriments que estableix el Projecte eduCAT
aniria a càrrec de les empreses que us vulguin oferir aquesta
possibilitat. La contractació i el cost correspondrà als centres
educatius.
Altres plataformes. El món de
les plataformes educatives s’estén més enllà del Moodle. Ens
consta que altres empreses, nacionals i internacionals, algunes
d’elles de reconeguda trajectòria i solvència, s’adreçaran a
vosaltres per oferir-vos les seves solucions. A vosaltres us
correspon decidir quina de les ofertes que rebreu s’ajusta millor a
les necessitats del vostre centre. “
Sembla que el departament donarà
5 euros per alumne per tal que siguin els centres els que contractin
les empreses que el propi departament indicarà.
Vista la irracionalitat de la
situació, les preguntes que moltes de les persones que estem ara
mateix en el projecte 1×1 i que ens comuniquem a través de la
xarxa ning ens fem són:
– Què haurem de fer els
instituts?
– Comprar un hosting on allotjar
el nostre Moodle? I si el tenim en el servidor del centre?
–
I perquè en comptes d’externalitzar cada centre el servei de moodle
no ho fa el Departament directament, externalitzant la gestió de
les connexions d’Àgora?
I encara una pregunta més… Hi
ha interessos amagats darrera? -Aquesta és meva-
TANQUEN EL DIGUES COM
Llegeixo al bloc de l’Anna que tanquen el programa Digues Com de COMRàdio.
Realment és una llàstima que
tanquin un programa que permet als alumnes viure l’ànima i l’esperit
de la ràdio en una emissora . Pels alumnes que fan ràdio a l’escola
anar a una emissora de ràdio i participar en un programa és un
luxe i, sobretot, tota una experiència.
Qui tanca el Digues
Com no ha vist mai la cara d’alegria que posen els alumnes quan
veuen i escolten el Miquel i la cara de satisfacció que posen quan
surten rient i contents d’haver participat, d’haver format part
d’aquest programa.
És una llàstima que privin als nostres
alumnes de viure una experiència com aquesta.
Tan de bo imperés el sentit comú i qui ha près la decisió de tancar el programa s’adonés del flac favor que fa als nostres alumnes i al nostre país.
Jo també m’apropio d’aquesta expressió del Miquel:
Salut i pedagogia