Dins de l’àrea de medi natural, hem estat treballant, durant aquest tercer trimestre, les màquines i els invents. Dins d’aquesta temàtica, hem vist un subtema anomenat “Petites construccions” on es treballaven, fonamentalment, les eines, sobretot, les pròpies de cada ofici, i també les petites construccions i allò que les caracteritza. Així si, per exemple, construeixes una taula, el que necessites, bàsicament, és que sigui estable i resistent. El llibre també ens proposava una proposta lúdica, que ens ha semblat prou interessant per a dur-la a terme a la classe, que era el repte de construir un pont amb peces de Lego i de Kapla. Els infants s’han engrescat molt i ha estat una sessió molt interessant i col·laborativa ja que els dos grups han hagut de treballar plegats per tal d’assolir un mateix objectiu comú.

custom baseball jerseys

football jerseys
Nike Air Max 270 white
nike air max womens
Jerseys for Sale
nike air jordan sneakers
nike air jordan shoes
nike air jordan 1
best couples sex toys
adidas promo code
nike air max for sale
custom football jerseys
custom hockey uniforms
nike air max shoes
nike air jordan 4 retro
nike air max for sale

Us deixem aquí  les fotos de la sessió, esperem que us agradin i que les pugueu veure amb els vostres infants i us expliquin encara més anècdotes de les seves construccions!

                                                                                                                                                       Sílvia Vich

Els infants de segon hem gaudit amb la visita de la guàrdia urbana a la classe i hem fet un taller molt interessant per ajudar-nos a sentir-nos més segurs i protegits quan anem pel carrer, tant com a vianants com quan anem amb bicicleta o patinets. També ens han recordat algunes normes bàsiques de seguretat al cotxe i a la via pública, com per exemple, l’ús de les cadires reglamentàries o alçadors, i de la importància de l’ús del casc quan anem amb bicicleta o patinet, i també ens han dit que amb al patinet elèctric no s’hi pot anar dues persones. Els guàrdies han sigut molt amables i ens han contestat totes les preguntes que teníem i aquells dubtes que han anat sorgint amb les explicacions que ens donaven. També hem tingut temps d’explicar alguna anècdota divertida, com per exemple, el cas d’un infant que es va perdre a un supermercat i el va ajudar, precisament, la policia a retrobar els seus pares. Ens ho hem passat molt bé! Ara toca aplicar els nostres coneixements quan anem pel carrer!

Cliqueu aquí per veure algunes fotos del taller

                                                                                                                                      Tutors de segon

Dins de l’àrea de llengua catalana els infants de segon, treballen durant tot el curs, l’expressió escrita com a part fonamental dels continguts curriculars. Un d’aquests treballs ha estat la creació d’un conte col·laboratiu amb la participació de tos els infants de la classe. El conte, tracta sobre una nena a qui li agraden molt els colors, i com podreu veure els nens i nenes de segon B han fet un treball magnífic, i el conte és una explosió d’imaginació, creativitat i color.

En l’enllaç del final podreu veure els dibuixos que els propis infants han fet per il·lustrar el conte. Esperem que us agradi molt!

“Hi havia una vegada una nena a qui li agradaven molt els colors. Li agradaven tant que sempre portava una caputxa de colors i tothom li deia “Caputxeta de colorins”. Un dia la Caputxeta de colorins anava passejant pel bosc i es va perdre en un laberint multicolor. Aquest laberint estava ple de perills, com els llops negres. Un d’aquests llops va aconseguir mossegar a la Caputxeta i la nena va perdre tots els seus colors. Però, no només va perdre els colors, sinó que també tota ella es va enfosquir, i estava enfadada, i de mal humor. De sobte, va aparèixer una fada padrina de colorins, que volia ajudar a la Caputxeta amb els seus poders de colorins, i tornar-li l’alegria. Però, un altre llop, va aconseguir també mossegar a la fada padrina. Mentrestant, la Caputxeta, caminant pel laberint, havia trobat una palanca que obria un compartiment secret. En aquell compartiment, hi havia un diamant de colors, que tenia el poder de tornar el color a totes les coses. Gràcies al diamant, tant la Caputxeta com la fada padrina, van poder recuperar els seus colors. Però, com que el diamant tenia tanta màgia, va ser capaç d’estendre tots els seus colors pel món sencer. Fins i tot la galàxia era de colorins!

El món de colors era un món molt diferent. La gent estava contenta, les coses dolentes s’oblidaven més fàcilment i es convertien en coses boniques, i no hi havia guerres ni lluites. Semblava, ben bé, que el món sencer hagués quedat protegit dins d’aquest univers de colors que havia imaginat la Caputxeta en els seus millor somnis. I conte contat conte acabat!”

Cliqueu aquí per veure les il·lustracions del conte.

                                                                                                                                             Sílvia Vich

A la classe de segon B ja ha arribat la primavera en forma de contes, fades del bosc i elements de la natura. És important, introduir a l’escola la vida que es desplega a l’exterior, i acompanyar, als infants amb el ritme de les estacions, ja que aquesta observació o comprensió afavoreix el vincle amb la natura i la confiança en la vida. En el cas de la primavera, amb el floriment de la natura i la calidesa dels dies que s’acosten, ens aporta valuosos aprenentatges, i ens convida a tenir la paciència i la confiança en els processos de la vida i en la seva qualitat cíclica. Per exemple, les flors que se’n van i tornen a florir, el fred que deixa pas a dies més càlids, etc.

Les tutores de segon B us desitgem unes molt bones vacances, tot esperant que gaudiu d’aquests dies primaverals!

                                                                                                                                                     Sílvia Vich

El grup Lego i la Fundació Lego en col·laboració amb organitzacions i entitats representants del col·lectiu de persones amb discapacitat visual de diferents països, entre les quals es troba l’ONCE, ha creat el LEGO Braille Bricks, un material amb una metodologia que pretén fer visible el braille mitjançant les tradicionals peces de LEGO. En aquest sentit, hem de dir que la classe de segon B ha tingut la gran sort de comptar amb la cessió d’aquest material inclusiu, que d’una banda acosta als infants a aquest alfabet universal i de l’altra, permet el desenvolupament d’un gran nombre d’activitats, tant de lectoescriptura com de matemàtiques. Estem molt contents de poder gaudir d’aquest material a classe i els infants s’han mostrat molt entusiasmats amb aquesta proposta.

CLIQUEU AQUÍ PER VEURE  LA RESTA DE  FOTOS DE LA SESSIÓ!

                                                                                                                                                    Sílvia Vich

Els infants de segon de l’escola Josep Janés han estat treballant “Les plantes” a Medi Natural, i han plantat llavors per poder observar a la classe el procés de naixement d’una planta. La veritat és que està sent un procés molt enriquidor, i ens ha fet molta il·lusió, a tots, veure com les plantetes començaven a sortir. D’altra banda, també gaudeixen molt regant-les i tenint cura d’elles, i cada setmana, gràcies als càrrecs de la classe, un infant diferent pot gaudir d’aquesta experiència. Esperem que després d’un llarg hivern ens arribi una primavera plena de flors, colors i olors i que tots plegats puguem gaudir-ne!

Cliqueu aquí per veure més fotos!

                                                                                                                                        Tutors de segon

Aquesta setmana a grups interactius els infants han treballat les matemàtiques i la llengua mitjançant diferents propostes lúdiques. Així, per exemple, han treballat vocabulari relacionat amb el nadal i l’agilitat visual amb jocs com el Memory, el dòmino i el “Dobble”, tots amb temàtica nadalenca. També han treballat conceptes matemàtics, com la simetria i la recta numèrica, amb l’ajuda d’unes fitxes ben divertides! Esperem que us agradin les propostes i que aquest nadal aprofiteu per jugar, en  família, als diferents jocs de taula existents al mercat, ja que, a més a més, de divertits són una eina d’aprenentatge excepcional!

Cliqueu aquí per veure les fotos!

                                                                                                 Sílvia Vich

Aquesta setmana, a grups interactius, els nens i nenes de primer, han estat investigant sobre les línies, per complementar els continguts matemàtics duts a terme a la classe. Han pogut descobrir que caminant es poden fer línies amb el propi cos i que també ens serveix per aprendre les propietats bàsiques de les línies. En aquest sentit, han descobert que les línies  poden ser obertes i tancades, rectes i corbes, i que poden tenir dos sentits de recorregut, independentment de quina forma tinguin.

Algunes de les activitats que han realitzat són les següents:

• Creació de línies obertes i línies tancades amb l’ajuda de cordes i guixos per pintar al terra del pati.
• Creació de línies rectes i línies corbes també amb guixos…
• Línies en l’espai amb cintes…
• i per acabar alguns jocs que complementen aquest treball de línies (laberints, carreteres de cotxes, jocs de recorreguts…)

Cliqueu aquí per veure més fotos de la sessió.

                                                                                                                          Sílvia Vich                                                        

A l’escola  Josep Janés treballem molts dels continguts escolars, sobretot de llengua i matemàtiques, a partir de la metodologia dels grups interactius. Aquesta metodologia permet als infants una major interacció entre iguals i també amb l’adult de referència, que tant pot ser un mestre de l’escola com un adult voluntari. El funcionament dels grups interactius dona molt bon resultat en quant a la millora de l’aprenentatge i la convivència, gràcies, fonamentalment,  d’una banda, a la distribució de l’alumnat en grups de 4-5 infants, que van alternant activitats de curta durada (15-20 min), i de l’altra, amb el plantejament d’activitats que siguin motivadores i inclusives, per tal que tot l’alumnat pugui gaudir-ne i aprendre!

custom baseball jerseys

football jerseys
Nike Air Max 270 white
nike air max womens
Jerseys for Sale
nike air jordan sneakers
nike air jordan shoes
nike air jordan 1
best couples sex toys
adidas promo code
nike air max for sale
custom football jerseys
custom hockey uniforms
nike air max shoes
nike air jordan 4 retro
nike air max for sale

Cliqueu aquí per veure les fotos

                                                                                                                                                       Sílvia Vich