Category Archives: 1r B – Els músics

Espai de les activitats de la classe de 1r B

1rB: Pastitxo de sal gruixuda!

La tarda del divendres passat els músics vam realitzar un pastitxo de sal gruixuda. Primer vam comentar entre tots què creiem que podia ser l’ingredient fixant-nos en les seves característiques: sucre, neu, sal, farina, mini boletes de paper, etc. Al final, vam anar descartant i després de provar-ho, tots vam coincidir en que era sal.

Si cliqueu sobre la imatge podreu veure totes les fotografies i com vam gaudir realitzant el pastitxo!! I és que ens agrada molt “empastitxar” amb diferents ingredients i comprovar que existeixen diverses textures!!!

1rB: Descobrim la geometria

Un cop realitzat el buidatge dels deures sobre la piràmide i havent recollit totes les característiques, els músics ens vam disposar a investigar sobre la paraula “PRISMA”. Amb la recerca, hem descobert que un prisma no és el mateix que una piràmide o que un cilindre. I… sense ni saber-ho, ens hem iniciat en la geometria!

Entre tots hem arribat a la conclusió que:

1) Un prisma està format per dues bases que tenen la mateixa forma geomètrica (hexàgon, pentàgon, triangle…) i que el què els uneix són tot un conjunt de rectangles.

2) Una piràmide té una sola base triangular i les seves cares estan unides per un vèrtex comú.

3) Un cilindre és un cos geomètric format per dues bases “circumferencials” i sense cap vèrtex.

 

Un cop descobertes aquestes característiques, aquests dies ens hem dedicat a portar i a classificar diferents objectes i materials segons si eren primes, piràmides o cilindres.

1rB: Rebem una carta de la Hatshepsut

El Biel ens va explicar ja fa uns dies que els egipcis mesuraven les coses utilitzant els pams i les “colzades” (des de la punta del dit mitger fins al colze). Fa una setmana, els músics vam rebre una carta de la faraona Hatshepsut on ens demanava si podíem mesurar l’aula i la pista de futbol. Així que ens vem partir amb dos grups i vam mesurar els dos espais.

Al finalitzar, vam comprovar que els dos grups havíem descobert diverses estratègies, ja que el mig grup de l’aula primer van començar mesurant amb els pams de la mà fins que van descobrir que un A4 era la mida justa dels seus dos pams junts i van decidir continuar col·locant fulls al terra i per cada full sumaven dos pams. Mentrestant, l’altra mig grup van mesurar la pista de futbol ajuntant pams i s’apuntaven cada vegada que arribaven a 20 en un full. Després van sumar i els hi va sortir el resultat! Extraordinari, oi?!

 

[ cliqueu sobre la imatge per veure totes les fotografies! ]

1r: Estampem fruites

El passat divendres al matí, aprofitant la celebració de la festa de la castanyada, els alumnes de 1r vem estampar fruites de la tardor. Per començar, vem parlar de quines són les fruites típiques d’aquesta estació i les vem conèixer totes: la xirimoya, la taronja, la mandarina, el caqui, la magrana, el raïm, etc. A continuació, vem tastar-ne alguna. Finalment vem estampar-les.

Per veure més fotografies, copieu el següent enllaç: https://picasaweb.google.com/114058609009777482277/EstampacioDeFruites?authuser=0&authkey=Gv1sRgCP2ftIHa4r2eOw&feat=directlink

1rB: Característiques d’una Piràmide

Aquest matí els músics hem llegit els deures que havíem de portar avui: “la definició de piràmide”. Ens hem sorprès perquè només han coincidit dos nens, les altres totes eren diferents i cap deia el mateix!

Aquesta diversitat ens ha ajudat a trobar les característiques d’una piràmide. Així, les hem resumit i agrupat en una pissarra clipper.

D’aquesta manera, ens han sorgit diferents dubtes… com per exemple: Què és un vèrtex? A Egipte hi havien Déus? I quins? Què és un prisma? I… què significa tenir una base quadrada? I on trobarem granit i pedres per fer la nostra piràmide? Seria factible?

Aquestes preguntes les anirem responent durant aquests dies, però amb calma! Que per fer una piràmide hem d’estar totalment preparats! De moment, per dimecres que ve us demanem que ens ajudeu a investigar què és un prisma, quins tipus de prisma hi ha i mirar quins objectes tenen forma de prisma per dur-los a l’escola… tenim feina, ja ho veieu!

Parlem d’emocions…

El dimarts passat els músics van portar dues imatges: la que més els hi agradava i una que no els hi agradava gens. Entre tots vam estar parlant de què ens agradava i per tant, ens feia posar contents i de les coses que ens feien posar tristos o ens feien por. Es va crear una conversa molt bonica sobre la importància dels pares, la família, els amics, etc. La majoria de músics van portar imatges de la família o de quan eren petits o d’algun viatge o amb els companys de la classe… Per altra banda, les imatges que no agradaven gens reflectien les pors dels músics, com per exemple: les aranyes, el soroll, la foscor, la mort, etc.

Després d’explicar cadascú les seves imatges i d’arribar a la conclusió que més o menys tothom coincidim força amb el què ens agrada més, les vam enganxar en dos murals diferenciant els dos tipus d’emocions que ens creaven: l’alegria i la por.

Novetats d’aquests últims dies…

Els músics tenim forces notícies a comentar-vos. Per començar el passat divendres vam iniciar la piscina! Per cert, aprofitem per recordar-vos que cada divendres al migdia els haureu de recollir allà! Ens va agradar molt i ja tenim ganes de tornar-hi! Mireu quina patxoca feiem amb els banyadors i els casquets!

També agrair a totes les mares i pares que ens acompanyin aquests dies la seva col·laboració!!

Aprofitem per explicar-vos que continuem immersos en el projecte d’Egipte i de les Mòmies. De moment, estem explicant les diverses informacions que ens heu portat les famílies (gràcies!) sobre les piràmides, la momificació, els esfinxs, etc. Estem molt motivats, tan que fins i tot hi ha qui s’ha animat a fer una maqueta d’una piràmide en cartró!! Segurament ben aviat us demanarem que en porteu i farem cadascú la nostra maqueta!

I per últim… hem iniciat els jocs lingüístics i matemàtics. Ben aviat us explicarem com funciona cada joc, de moment estem intentant consensuar les indicacions entre tots per tal de que siguin els propis músics qui us ho expliquin amb les seves paraules. Us deixem amb un exemple molt clar… el penjat!