CERCLE D’ATENCIÓ.

En cercle.

Primer, cap a la dreta, cada alumne es numera de l’1 fins a n.

Es repeteix un parell de cops per tal que cadascú assimili el seu número.

Segon, cap a l’esquerra, cada alumne diu un color.

Es repeteix fins assimilar el color que té cadascú i pugui recordar el color anterior i posterior.

Tercer, es combinen les dues propostes.

Cal remarcar que no hi ha pressa, que cal estar atents i si algú es perd no se li ha de cridar l’atenció, sinó repetir el nostre número o color, fins que el company entengui.

Es pot complicar, tot movent-se per l’espai.

I també afegint una tercera ronda d’animals, per exemple.

CAMINAR AMB CONSIGNES i NÚMEROS

Els alumnes caminen per l’espai compensant els espais buits, en totes direccions i amb cert ritme, i amb la mirada cap endavant.

Hauran de seguir les consignes que el professor marqui a través dels números:

  • 1: Fer un salt.
  • 2: Ens ajupim tocant amb les mans el terra.
  • 3: Canviem de sentit.
  • 4: Farem un gir de 360 graus.
  • 5: Piquem de mans.
  • 6: Diem Hooola!!
  • Cal continuar caminant un cop feta l’acció!!!

EL CAMBRER

Escena: dues taules amb 3 clients cadascuna i un cambrer.

Els clients han de demanar un 1r plat, 2n plat i postres.

El cambrer n’ha de memoritzar 6 de plats.

1) Va a la barra del bar i repetirà en veu alta els plats col•locant-los a la safata.
2) Els repartirà, servint-los imaginàriament. Primer una taula i després l’altra.

Si s’equivoca, el client passa a cambrer i s’afegeix un nou client.

CÓRRER I MOURE’S

Es camina per l’espai tot buscant els espais buits.

El monitor dóna ordres:
– 1 palmada: tots parats.
– 2 palmada: tornem a situació inicial.
– Amunt: saltar cap amunt.
– Baix: toquem amb la mà el terra.
– Hei: caminar a càmera ràpida.
– Hau: caminar a càmera lenta.

Cal combinar-los/ afegir ritme…
Quan s’equivoca algú, queda eliminat i passa a ser-ne el guia.
S’acaba l’exercici quan queda només 1 sol jugador.

RODA DE PALMADES

Disposats en fila, passarem una pilota imaginària amb l’acció de fer palmades:
1a. palmada = hem agafat la pilota.
2a. palmada = hem passat la pilota.
La pilota rodarà sempre en el mateix sentit i caldrà passar-la a la persona del costat.

Complicació del joc:
– Rebot de la pilota: torna la pilota a qui l’ha passat  canvi de sentit.
– Trencament del cercle: dient “Per a tu!” i assenyalant la persona a qui es dirigeix la pilota. Qui la rep, després de fer la palmada d’agafada, decideix si juga a la dreta o l’esquerra.
– Passar el torn de començament: dient “La deixo!”, la pilota queda al centre. Continua el joc el primer que fent una palmada digui “L’agafo!”.

EL MIRALL

(Parelles)

A reprodueix els moviments de B.
Moviments nítids i precisos (moviments grans).

Accions:
– allò que fem quan ens alcem al matí.
– seure per dinar.
– llegir un diari.

Variacions:
– a càmera lenta, normal, ràpid.
– afegir un so.
– moure la mateixa part, =/= al mirall.
– mirall múltiple:
– A crea un moviment.
– B és imatge de A.
– C (darrera A) és imatge de B.
– D (darrera B) és imatge de C.
– … i així fins l’infinit.

L’IMANT

Parelles A i B.

Els A col•locaran la seva mà oberta a un pam del nas dels B, que quedaran hipnotitzats i mantindran sempre la seva cara a la mateixa distància de la mà dels A.

Els A iniciaran una sèrie de moviments:
a dalt, a baix, dreta, esquerra, cercle, …

Poden accelerar o retardar el ritme.
Els B faran els moviments que A marca.
Els A han de donar l’oportunitat de seguir els moviments de la mà.
Els A poden canviar de mà per tal de realitzar moviments més insòlits.

Canvi de papers.

Variant: Una corda imaginària que és en una part del cos i en estirar-la obliga a moure’s d’una manera determinada.