Els alumnes de 4t, aprofitant que hem estudiat l’aparell digestiu, hem convidat a la Professora Lucía Tarro Sànchez del Grau de Nutrició Humana Dietètica i investigadora de la URV durant la Setmana de la Ciència.

Com a tasca final de la seqüència didàctica vam elaborar i enviar via correu electrònic unes preguntes a la Lucía i ella ens les va respondre amb la seva xerrada “L’aparell digestiu i la importància de l’alimentació” que va venir a realitzar a la nostra classe.

Gràcies Lucía

Els alumnes de 4t hem preparat un experiment per realitzar amb els nostres companys de P3 i 1r el proper 14 de novembre, dia de la Ciència. Hem barrejat colors amb pintures per obtenir els colors de la tardor.

Prèviament hem pensat hipòtesis de quins colors sortirien barrejant groc i vermell, verd i vermell, verd i blau…

Al final hem pogut contrarestar les nostres hipòtesis i treure conclusions.

A l’aula de ciències els nens i nenes de 3r hem portat a terme un  experiment molt divertit.

Hem agafat un ou i l’hem posar dins d’un pot de vidre amb vinagre.  Hem escrit les nostres hipòtesis sobre el que passarà i hem observat.

Us expliquem les nostres conclusions després de l’experiment:

• Les closques estan compostes de dos elements anomenats calci i carboni, que combinats formen cristalls de carbonat de calci.

• El vinagre és un àcid que trenca els cristalls en una reacció química. Per això al cap de dos dies la closca de l’ou desapareix i l’ou sembla una pilota de goma.

• El carbonat de calci i el vinagre reaccionen formant bombolles de diòxid de carboni, que es poden veure quan afegim el vinagre als ous.

• Les membranes dels ous permeten que les molècules d’aigua passin a través. Aquesta és la raó perquè l’ou augmenta de volum.

  

Tots els dijous per la tarda, els alumnes de 2n, experimentem a l’aula de ciències.

Ens agrada molt experimentar perquè dóna resposta a moltes de les nostres preguntes.

Hem après que les plantes necessiten aigua, llum del sol, terra i oxigen per viure. Gràcies a l’experiment del fototropisme, ara també sabem que les plantes es mouen per buscar  llum, tan important per la realització de la fotosíntesis.

Els alumnes de 4t, durant la primera seqüència didàctica, hem estudiat el cos humà i el seu funcionament.

Desprès de treballar les parts i funcions de l’aparell digestiu ens vam agrupar per elaborar unes maquetes amb material reciclat.

Vam treballar en equip: vam prendre decisions, acceptar les propostes més votades, distribuir la feina perquè tothom col·laborés…

El treball cooperatiu és un gran aprenentatge per la vida.

També hem treballat l’aparell respiratori i hem tingut l’oportunitat de veure com són i funcionen uns pulmons reals.

Aquest any els alumnes de 3r estem estudiant  les formigues.

Una família de Messor Barbarus han decidit conviure amb nosaltres a la classe.

La colònia de formigues està formada per una reina i 7 o 8 formigues obreres que són les seves filles. S’alimenten de petites llavors i aigua amb sucre o derivats.

Ja hem iniciat el nostre projecte. Primer hem fet un llistat de tot allò que sabem  i després un altre llistat amb tot allò que volem saber sobre les formigues.

Ara caldrà investigar per donar respostes a tot allò que ens intriga, per conèixer millor a les nostres amigues.

Ens sentim afortunats de tenir un formiguer a l’aula.