The first two weeks

During the first two weeks we have been working on the school’s vegetable garden. Firstly, we talked about all the products we had in our vegetable garden since we wanted to elaborate recipes based on the products that we can obtain from it in order to record a TV programme. Considering that we wanted our students to get familiarized with the different vegetables, we put the English names of each product next to it in the vegetable garden and we did different activities related with it (bingo, memory, hangman, etc.). After that, in groups, the students decided which recipe they wanted to cook and they started to work on it: they chose the ingredients, they wrote the different steps to cook it, they organize themselves to decide who brought each product, etc. Finally, they elaborate their own “chef hat” and they brought from home an apron.
Some days before recording the TV programme, each group prepared their recipe and when they were prepared we record it, and it was wonderful! Here you have some pictures if you want to have a look, they seemed real chefs, aren’t they?

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

P7120012

P7120010

P7120008

P7120001

P7120005

P7120009

P7120019

P7120021

P7120018

English summer

Aquest mes de juliol i gràcies a una subvenció del Departament d’Ensenyament i al suport de l’Ajuntament de Montferrer i Castellbò, l’escola ha organitzat un casal d’estiu en llengua anglesa.
Es tracta d’un projecte d’immersió lingüística, per tant, la llengua utilitzada durant el casal serà l’anglesa. L’objectiu del casal és que els nens i nenes convisquin amb l’anglès de forma natural tot realitzant activitats de lleure.
Les dos primeres setmanes es realitzaran activitats relacionades amb l’hort ecològic que hi ha a l’escola i l’alimentació; i les dos darreres les activitats giraran entorn al tema de la festa major.

P7260047

Les etapes de la història

A  Socials hem fet uns murals de les etapes de la història. Ens hem posat amb parelles de dos i hem fet aquests temes: Els ibers, els romans, els grecs i l’edat mitjana. Hem tingut una setmana aproximadament per fer-lo   i els resultats han estat força bons.

Tots els murals estaven bastant complerts, hi ha hagut grups que s’han barallat però finalment tothom se n’ha sortit prou bé.

Avui hem presentat els treballs, menys el meu i de l’Agustí, el de l’edat mitjana, que no ens ha donat temps.

Hem valorat a tots els grups que en general no estan malament i l’Agustí i jo, que teníem ganes de fer-lo al final el presentarem dimecres.

Berna Weigand

Padrins lectors

Els dijous a la tarda, a l’hora de llegir, els nens de cicle inicial i cicle superior fem l’apadrinament lector que consisteix en què els nens de 5è i 6è els expliquem i llegim un conte als nens de 1r i 2n.

Primer anem a la biblioteca i escollim un llibre, a continuació ens el llegim, desprès agafem la fitxa i la completem: pensem preguntes per fer sobre el conte  al nostre fillol i escrivim les paraules difícils o que creiem que no entendran.

El dijous quan entrem, agafem el llibre de cicle inicial que hem preparat durant la setmana i la fitxa de preguntes. Després anem a la classe de CI a buscar els fillols i anem a llegir-los el conte.

Primer els hi llegim el conte, a continuació els fem llegir una mica a ells i desprès els fem les preguntes que hem preparat. A la mateixa fitxa fan un dibuix i hi escriuen alguna paraula o frase relacionada amb el conte.

Per acabar, el fillol i el padrí conjuntament, fem una breu valoració de com ha anat i de si li ha agradat el conte.

Núria Vilarrubla

Plantem

El segon dia que vam anar a l’hort, perquè el primer dia va ser al desembre quan vam anar a plantar els alls, ens vam passar l’estona preparant la terra per plantar-hi: arrencant males herbes, remenant la terra, canviant les rajoles…

Va venir la Rosa que sap moltes coses sobre l’hort i ens va ajudar i ensenyar a fer totes aquestes tasques.

Va haver-hi gent que va treballar molt i altres que no van fer molta cosa, però al final ho vam enllestir tot a temps i el següent dia ja vam poder plantar.

El tercer dia vam fer un canal al voltant de la nostra parada. I uns altres nens i jo vam estar medint amb el medidor on anava cada ceba i cada porro, perquè vam plantar cebes i porros.

Bryan Cerdeira