Monthly Archives: febrer 2011

CONCURS DE MÀSCARES

Després de fer el taller de màscares, tot contents amb el resultat…hem decidit fer un concurs per saber quina és la màscara que més agrada.

Seguidament us presentarem una foto de cada màscara amb el pseudònim del nen o nena que l’ha fet, per votar només heu descriure un comentari amb el pseudònim de la màscara que més us agrada.

Gràcies per participar!!!

PSEUDÒNIM: CARNAVAL

sany1672

PSEUDÒNIM: MICAELA

ashley

PSEUDÒNIM: PAU

sany1685

PSEUDÒNIM: PORC

sany1684

PSEUDÒNIM: MIMI

sany1679

PSEUDÒNIM: NAS DE NEGRE

sany16831


PSEUDÒNIM: GATITA

sany1674

PSEUDÒNIM: ESTRELLA

sany1680

PSEUDÒNIM: LLUNA

sany1677

PSEUDÒNIM: BORRAXI

sany1676

PSEUDÒNIM: OREJITAS

sany1681

PSEUDÒNIM: PAYASITA

sany16781

PSEUDÒNIM: ELS GATETS MIU-MIU

sany1673

Creació del grup motor

Durant la primera sessió ens van presentar el mètode que utilitzarem, el mètode de parades en crestall de Gaspar Caballero, i ens van explicar les múltiples aplicacions que pot tenir a nivell curricular la creació i manteniment d’un hort escolar.

En acabar la sessió, vam crear el grup motor. Aquest grup està format per totes aquelles persones (pares, mares, tiets, tietes, padrins, padrines, veïns, veïnes, amics, amigues, alumnes i mestres) que vulguin participar en el projecte! Ja som una bona colla però és important remarcar que el grup motor sempre resta obert a tothom que tingui ganes de col·laborar o simplement de dir-hi la seva!

De moment… està format per: la Gemma, la Tresa, la Lorena, la Joana, la Sílvia, la Rosa, la Mariel, la Mireia, la Marga, l’Àngels, la Maria i el Ricard!

Moltes gràcies a tots els que vàreu assistir a la primera sessió, us esperem a la següent! i també a tots aquells que pel motiu que sigui, no hi vàreu poder ser.

Fins a la propera!

Sortida PNAP

Em va agradar molt, sobretot la caminada que vam fer amb el professor Jordi del Parc Natural de l’Alt Pirineu.
Primer vam esmorzar al bar del refugi. Després vam parlar amb el professor de la fauna i la flora del parc natural, vam fer una caminada molt llarga pel bosc, després vam dinar macarrons amb patates i botifarra i, per postre, una mandarina. I després vam jugar amb la neu amb tota l’escola.
Ivan

EL FUTURO DEL MUNDO

Leopoldo Abadía (autor de “La crisis Ninja”) dice en su artículo:

Me escribe un amigo diciendo que está muy preocupado por el futuro de sus nietos. Que no sabe qué hacer: si dejarles herencia para que estudien o gastarse el dinero con su mujer y que “Dios les coja confesados”.
Lo de que Dios les coja confesados es un buen deseo, pero me parece que no tiene que ver con su preocupación. En muchas conferencias, se levanta una señora (esto es pregunta de señoras) y dice esa frase que me a mí me hace tanta gracia: “¿qué mundo les vamos a dejar a nuestros hijos?”
Ahora, como me ven mayor y ven que mis hijos ya están crecidos y que se manejan bien por el mundo, me suelen decir “¿qué mundo les vamos a dejar
a nuestros nietos?”

Yo suelo tener una contestación, de la que cada vez estoy más convencido:
“¡y a mí, ¿qué me importa?!” Quizá suena un poco mal, pero es que, realmente, me importa muy poco.

Yo era hijo único. Ahora, cuando me reúno con los otros 64 miembros de mi familia directa, pienso lo que dirían mis padres, si me vieran, porque de 1 a 65 hay mucha gente. Por lo menos, 64.
Mis padres fueron un modelo para mí. Se preocuparon mucho por mis cosas, me animaron a estudiar fuera de casa (cosa fundamental, de la que hablaré otro día, que te ayuda a quitarte la boina y a descubrir que hay otros mundos fuera de tu pueblo, de tu calle y de tu piso), se volcaron para que fuera feliz. Y me exigieron mucho.

Pero ¿qué mundo me dejaron? Pues mirad, me dejaron:

1. La guerra civil española
2. La segunda guerra mundial
3. Las dos bombas atómicas
4. Corea
5. Vietnam
6. Los Balcanes
7. Afganistán
8. Irak
9. Internet
10. La globalización

Y no sigo, porque ésta es la lista que me ha salido de un tirón, sin pensar. Si pienso un poco, escribo un libro. ¿Vosotros creéis que mis padres pensaban en el mundo que me iban a dejar? ¡Si no se lo podían imaginar!

Lo que sí hicieron fue algo que nunca les agradeceré bastante: intentar darme una muy buena formación. Si no la adquirí, fue culpa mía.

Eso es lo que yo quiero dejar a mis hijos, porque si me pongo a pensar en lo que va a pasar en el futuro, me entrará la depre y además, no servirá para nada, porque no les ayudaré en lo más mínimo.

A mí me gustaría que mis hijos y los hijos de ese señor que me ha escrito y los tuyos y los de los demás, fuesen gente responsable, sana, de mirada limpia, honrados, no murmuradores, sinceros, leales,.Lo que por ahí se llama “buena gente”.

Porque si son buena gente harán un mundo bueno. Y harán negocios sanos. Y, si son capitalistas, demostrarán con sus hechos que el capitalismo es sano. (Si son mala gente, demostrarán con sus hechos que el capitalismo es sano, pero que ellos son unos sinvergüenzas.)
Por tanto, menos preocuparse por los hijos y más darles una buena formación: que sepan distinguir el bien del mal, que no digan que todo
vale, que piensen en los demás, que sean generosos. En estos puntos suspensivos podéis poner todas las cosas buenas que se os ocurran.

Al acabar una conferencia la semana pasada, se me acercó una señora joven con dos hijos pequeños. Como también aquel día me habían preguntado lo del mundo que les vamos a dejar a nuestros hijos, ella me dijo que le preocupaba mucho más qué hijos íbamos a dejar a este mundo.

A la señora joven le sobraba sabiduría, y me hizo pensar. Y volví a darme cuenta de la importancia de los padres. Porque es fácil eso de pensar en el mundo, en el futuro, en lo mal que está todo, pero mientras los padres no se den cuenta de que los hijos son cosa suya y de que si salen bien, la responsabilidad es un 97% suya y si salen mal, también, no arreglaremos las cosas.

Y el Gobierno y las Autonomías se agotarán haciendo Planes de Educación, quitando la asignatura de Filosofía y volviéndola a poner, añadiendo la asignatura de Historia de mi pueblo (por aquello de pensar en grande) o quitándola, diciendo que hay que saber inglés y todas estas cosas.

Pero lo fundamental es lo otro: los padres. Ya sé que todos tienen mucho trabajo, que las cosas ya no son como antes, que el padre y la madre llegan cansados a casa, que mientras llegan, los hijos ven la tele basura, que lo de la libertad es lo que se lleva, que la autoridad de los padres es cosa del siglo pasado. Lo sé todo. TODO. Pero no vaya a ser que como lo sabemos todo, no hagamos NADA.

P.S.
1. No he hablado de los nietos, porque para eso tienen a sus padres.
2. Yo, con mis nietos, a merendar y a decir tonterías y a reírnos, y a contarles las notas que sacaba su padre cuando era pequeño.
3. Y así, además de divertirme, quizá también ayudo a formarles.

El colom de la pau

El divendres a la tarda tots els nens i nenes de l’escola vam pintar un trosset del colom de la pau i després entre tots vam haver de muntar el puzzle perquè quedés tot acolorit! Quan vam acabar-lo de muntar, el vam penjar a la porta d’entrada per recordar que la pau l’hem de promoure cada dia entre tots.

Uploaded with ImageShack.us