Arxiu per categories: Educació Infantil

I Trobada Començar a llegir i escriure:

I Trobada Començar a llegir i escriure: Contextos d’alfabetització a l’Educació Infantil i Cicle Inicial.

Ensenyar a llegir i escriure no és només una qüestió tècnica. Avui ens preguntem si la manera com plantegem les activitats d’aula, per començar a comprendre els textos i a expressar-se per escrit, fa realment els nostres infants més savis i més lliures.

Volem compartir amb vosaltres creences i pràctiques educatives respecte de l’aprenentatge inicial de la llengua escrita tot analitzant la importància de crear contextos que donin sentit a l’actuació didàctica.

Programa i fer la inscripció

Institut de Ciències de l’Educació (ICE) Universitat Autònoma de Barcelona – Edifici A
08193 Bellaterra (Cerdanyola del Vallès)
Tel. 935812393
Fax 935814656
www.uab.cat/ice

Aplicació de recobriment curricular

Aplicació de recobriment curricular. Recursos per al professorat

L’ARC (Aplicació de Recobriment Curricular) recull propostes d’activitats, seqüències didàctiques i recursos, que enllacen directament amb el currículum de les àrees de matemàtiques, llengües, ciències naturals, ciències socials i tecnologia. Les necessitats generades pels programes de digalització de les aules fan que actualment les propostes didàctiques es concentrin en el primer cicle de l’ESO, si bé la intenció és donar un servei homogeni a totes les etapes i àrees.

L’ARC s’ha creat i es gestiona des dels CESIRE, Centres de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa del Departament d’Ensenyament.

http://apliense.xtec.cat/arc. (He afegit aquest enllaç a la pàgina Enllaços del bloc)

ARC (Aplicació de recobriment curricular)

L’ARC (Aplicació de Recobriment Curricular) recull propostes d’activitats, seqüències didàctiques i recursos, que enllacen directament amb el currículum de les àrees de matemàtiques, llengües, ciències naturals, ciències socials i tecnologia. Les necessitats generades pels programes de digalització de les aules fan que actualment les propostes didàctiques es concentrin en el primer cicle de l’ESO, si bé la intenció és donar un servei homogeni a totes les etapes i àrees.

L’ARC s’ha creat i es gestiona des dels CESIRE, Centres de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa del Departament d’Ensenyament.

Novetats activitats Alexandri

El ButlleTIC ha publicat recentment un article que inclou referències a dues activitats per a PDI d’Infantil i primària

Els Ocells

ocells1600 És una unitat didàctica relacionada amb el món dels éssers vius. A partir de la narració d’un conte es fa una proposta de treball a la biblioteca escolar sobre els ocells: informació, pintura, poesia, dansa, guies…

Socials i naturals per a primària

Mª José Ibañez Manjón

 

Els Taurons

914tauro

Material per PDI elaborat a partir de la realització d’un projecte sobre els taurons al nivell de P5.

Carolina Pellicena Gil

Com millorar els resultats educatius a Catalunya? Una mirada des del PISA 2009

A la llum de les dades PISA 2009, quines pràctiques i estratègies milloren el rendiment de l’alumnat? L’educació a Catalunya dóna les mateixes oportunitats a tothom? A quins centres van els alumnes amb resultats excel·lents? Els centres concertats obtenen resultats diferents que l’escola pública? Per què els alumnes immigrats obtenen pitjors resultats que els nadius? Quins efectes té la segregació? Quins alumnes obtenen bons resultats malgrat tenir condicions socioeconòmiques desfavorables? Quina importància té l’hàbit de la lectura? I la llengua que es parla a casa? És útil l’agrupament per nivells? I la repetició?

Per debatre sobre aquestes preguntes, la Fundació Jaume Bofill us convida a l’acte del proper dimarts 8 de novembre

  • 18:30 h
  • Sala Cotxeres del Palau Robert
  • Pg Gràcia, 107 – Barcelona
  • Capacitat limitada de la sala
  • Cal confirmar l’assistència clicant aquí

Informació completa a la pàgina web de la Fundació Bofill

Jornades 2011: “De la tiza a la pizarra digital”

Jornades 2011: “De la tiza a la pizarra digital“

Associació Espiral, Educació i Tecnologia

Jornada Espiral 2011

Es tracta d’una proposta dirigida a tots aquells i aquelles professionals del món de l’educació que desenvolupen la seva tasca quotidiana fent ús de les tecnologies i aplicant noves metodologies a les seves aules.

Volem comptar amb les petites i les grans experiències que es duen a terme en els diferents espais docents, presencials i virtuals: enguany no cerquem únicament experiències innovadores; volem conèixer el dia a dia de les aules que incorporen els recursos digitals.

Està obert el termini per a la recepció de les teves propostes. Pots participar en aquesta jornada i contribuir a la formació i l’aprenentatge del col·lectiu de docents que accepta els nous reptes de la societat digital.

Tots plegats treballarem per a compartir iniciatives i estratègies, recursos i metodologies. La participació en aquesta experiència t’aportarà idees, motivació, impuls i, sobretot, fe en l’educació.

A més, en el marc de les jornades, es realitzarà la presentació de la publicació “Experiencias educativas en las aulas del S.XXI” que inclou un recull de gairebé 100 accions educatives innovadores, de totes les comunitats autònomes de l’Estat, de tots els nivells i àrees educatives, de la mà de 112 professionals del món de l’educació, que han respost generosament a la invitació de compartir el seu treball a les aules. Obsequiarem a tots els assistents amb un exemplar de la publicació.

Les jornades es celebraran els propers dies 18 i 19 de novembre a la ciutat de Barcelona.

Necessitem comptar amb la teva petita o gran experiència, no deixis d’enviar la teva proposta!

Formació. Col·lectiu Educa con TIC

¡Formación, Formación, Formación!

En Educ@conTIC siempre hemos estado muy atentos a todo lo relacionado con la formación del profesorado como elemento esencial en la construcción de un sistema educativo de calidad; no sólo os informamos de eventos y actividades, nos encanta además participar de ellos, sacarles jugo, contarlo… y por qué no, ser críticos también.

imagen01

Los principios suelen ser duros, a ello no se escapa cuando por primera vez pretendemos usar tecnología en el aula sobre todo si no disponemos de las bases necesarias para una formación inicial del profesorado desde una perspectiva 2.0. Creemos que las tIC no son una asignatura independiente, ya no son algo que sobreviene a los procesos en un momento específico, es algo que debe estar presente de manera integrada desde los inicios de la formación docente.

Eso sí, no hay mejor formación que la que entre iguales seamos capaces de desarrollar, formando redes o conectándolas.

En EducaconTIC hemos hecho grandes esfuerzos para ayudar a que la formación tIC deje de ser una asignatura pendiente de nuestro sistema educativo, poniendo a vuestra disposición materiales formativos enlazando currículo y tIC (I y II), colecciones de videotutoriales rápidos sobre diferentes herramientas y algunos talleres prácticos.

imagen01

Y desde luego, si pensamos que la preparación de los docentes tiene que evolucionar, si creemos que otra formación es posible, entonces las redes de asesorías de formación deben previamente adaptarse a las nuevas necesidades.

¡En EducaconTIC, seguiremos día a día,
ayudando en lo que podamos!

III Jornades de diàlegs educatius

Escola Universitària Educació Infantil.

Enguany, els Estudis d’Educació Infantil de la FUB celebrem la 3a edició de les Jornades de Diàlegs Educatius que porta com a títol “Amb Q de Química“.

Estem molt contents i contentes de poder comptar ja amb la tercera edició d’aquestes Jornades que van néixer el curs 2009-2010 coincidint amb l’inici dels estudis de Grau en Educació Infantil a la FUB, i que després d’haver-nos avesat a les “Converses digitals” l’any 2009, i a la “Mirada sistèmica” l’any 2010, enguany volem centrar les Jornades en la manera de treballar la Química a infantil i primària, essent el 2011 l’Any de la Química.

Més informació