Category Archives: General

MÒDUL 5, Pràctica 5: On line

He fet servir la pàgina Science of Music: Step Re-Mix, Exploratium’s Accidental Scientist (ball al monitor), amb la següent adreça:

Aquesta combinació de ritmes m’anirà molt bé per explicar l’accentuació  no habitual dels compassos, a nivell de 3r d’ESO, concepte que els hi costa molt d’entendre: síncope i contratemps.
A més, trobo que és un bon recurs i molt atractiu pel tema de coreografies musicals, cosa en que els alumnes estan molt interessats i els hi agrada.

MÒDUL 6, Exercici 1: Selecció de 2 pàgines web

1. La gralla i el tabal:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/musica/grallaitabal/01intro.html

He triat aquest lloc web per complementar l’estudi de les famílies instrumentals, més concretament els de vent, tema que s’estudia a 1r d’ESO. A més, tenint en compte el nivell maduratiu d’aquest alumnat, encara els hi agrada tot el que sigui dibuixos animats i aquests exercicis són atractius per a ells.

També s’expliquen de manera lúdica aspectes importants sobre la música típica catalana: festes, tradicions, balls.

2. El Poder de la Palabra:

http://www.epdlp.com/compclasico.php?id=1023

Lloc web amb bona informació sobre compositors, amb fitxers d’àudio en diferents formats per escoltar fragments diversos. He escollit la biografia sobre George Friedrich Haendel, autor estudiat també a 1r cicle d’ESO; potser per part dels alumnes no és dels més coneguts, però en treballar algunes de les audicions més famoses de seguida les reconeixen.

MÒDUL 6, Exercici 2: Història de la Música

EDAT MITJANA:

DE LA MONODIA A LA POLIFONIA

INICIS DE L’ESCRIPTURA MUSICAL

1) Mira les següents pàgines web i para-hi atenció a les característiques més importants d’aquest tipus de música, sobre tot del Cant gregorià:

http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/hmusica/intro.html

http://grups.blanquerna.url.edu/m38/2/index.htm

2) Mira els següents vídeos relacionats amb el cant gregorià . Els dos primers són dues versions diferents d’una mateixa melodia: “Puer natus est”. El tercer és una altra cançó.

1. Original

http://www.youtube.com/watch?v=s55NlVA0Ju4

2. Monjos

http://www.youtube.com/watch?v=HCAXSaWGWrA&playnext=1&list=PLD2F410AD5D0EF97C


3. Cant gregorià. Enigma: “”Sadeness”

http://www.youtube.com/watch?v=9N7QyrBe1g4


Ara, respon les següents preguntes:

a) Quines característiques de cant gregorià hi trobes en cadascun d’aquest vídeos?

b) D’entre els dos primers vídeos, quin creus que és adequat a aquella època? Per què?

b) Creus que les 3 versions poden ser considerades pròpies de l”Edad Mitjana? Hi ha alguna que sigui més “actual”?


3) Fes els exercicis interactius que es proposen a la primera pàgina web:

http://www.corazonistas.edurioja.org/haro/recursos/hmusica/intro.html

4) Observa la següent partitura. Es tracta de la mateixa melodia que acabem de veure als 2 primers vídeos.

Partitura “Puer Natus est”

http://4.bp.blogspot.com/_3AcVFUn_gRI/SUge6hyzyOI/AAAAAAAACcU/GfNK3IaSVhk/s400/puer_natusest_nobis.gif

Respon:

a) Quines característiques del cant gregorià observes?

b) Quin tipus de notació (signes) es fan servir?

c) Es podria fer analitzar com una partitura actual o hi trobes diferències? Quines?

d) Quina temática creus que tracta? Busca informació sobre aquesta obra: quan es cantava, finalitat, significat de la lletra,…

5)Ara, tenint en compte el següent esquema, respon. Fes servir també les 2 pàgines web indicades al començament per ajudar-te:

PERIODO

MONODÍA

POLIFONÍA PRIMITIVA

ARS ANTIQUA

ARS NOVA

SIGLOS

S. V a VIII

S IX a XII

S XII a XIII

S XIV

TIPO DE MÚSICA

Canto gregoriano

Organum y Discantus

Desarrollo del

organum y nuevas formas

Desarrollo de la música profana

PERSONAJES

RELEVANTES

Monjes

Leonin y Perotin (Escuela de Notre Dame)

P de Vitry y G de Machaut

a) De quina època és la melodia “Puer natus est”?

b) Com va evolucionar després aquest tipus de cant?

c) Quines diferències hi ha entre monodia i polifonia?

c) Quins autors destaquen de la Polifonia Primitiva i L’Ars Antiqua? Busca informació sobre ells.

d) Busca el significat d’aquests conceptes:

_ ORGANUM:

_ CANT PLA:

_ DISCANTUS:

_ GREGORI MAGNUM:

e) Què és lArs Nova? Quines són les característiques més importants d’aquesta època?

f) Busca informació sobre els 2 autors més relevants de l’Ars Nova.

6) Escolta els següents fragments d’aquesta de música medieval i respon:

MÚSICA RELIGIOSA:

  • “DE ORE LEONIS” (canto gregoriano)
  • “VIDENS DOMINUS FLENTES” (canto gregoriano)
  • “PUER NATUS EST” (canto gregoriano)
  • “KYRIE FONS BONITATIS” (canto gregoriano)
  • “REX CAELI” (organum a dos voces)
  • “SEDERUNT PRINCIPES” (organum a cuatro voces: Perotin)
  • “AGNUS DEI” (Misa de Notre Dame: G de Machaut)
  • FRAGMENTO DE CANTO GREGORIANO (Enigma)

MÚSICA PROFANA:

  • “ROBINS M’AIME” (música trovadoresca de A. de la Halle)
  • “DE MOI DOLEROS VOS CHANT” (música trovadoresca de G. de Berneville)
  • “SANTA MARÍA STRELA DO DÍA” (Cántigas de Santa María: Alfonso X el Sabio)
  • “MIRAGRES FREMOSOS FAZ” (Cántigas de Santa María: Alfonso X el Sabio)
  • “STELLA SPLANDENS”
  • “SUMER IS ICUMEN IN” (canon del siglo XIV)

a) Quin grup t’agrada més: música religiosa o música profana? Per què?

b) A on podem incloure els exemples treballats de cant gregorià (“Puer natus est”)?

c) Quin idioma fan servir els exemples de música religiosa? I els de música profana?

d) Quina finalitat creus que tenen les melodies de música religiosa? I les de música profana?

e) S’escolten instruments? A quins exemples?

f) Hi ha diferents veus que canten el mateix (monodia) o diferents veus que canten diferents melodies (polifonia)? Assenyala-ho en cada cas.

g) A partir d’aquestes respostes ara ja pots omplir la següent graella:
MÚSICA MEDIEVAL

CARACTERÍSTIQUES DE LA MÚSICA RELIGIOSA CARACTERÍSTIQUES DE LA MÚSICA PROFANA

MÒDUL 3, Pràctica 1: FITXA DE TREBALL SOBRE EL NOI DE LA MARE

Nom: ……………… . Cognoms: ………………………………… Curs:…………… Data:…………

FITXA DE TREBALL

Treballarem una cançó de Nadal, una festivitat molt propera i important dins de la nostra cultura. Hauràs de seguir els passos següents:

1. Vés a la Crestomatia on-line i clica a l’enllaç de la Secció IV: Cançons de Nadal:

http://www.xtec.net/recursos/musica/crestoma/crestoma.htm

2. Després trobaràs una graella amb el títol d’algunes cançons, la pàgina del

llibre en la que es troba en format paper, i un vincle en format MIDI.

3. Cerca El Noi de la Mare i clica al fitxer MIDI.

4. Escolta la melodia de la cançó. Pots tornar-la a escoltar tantes vegades com vulguis.

5. Si tens la Crestomatia en format paper, busca la cançó. Si no, també pots buscar la lletra a Internet, posant: “El Noi de la Mare”.

6. Quan tinguis la lletra de la cançó, llegeix-la amb l’ajut del teu professor/a i/o resta de companys de la teva classe, i pregunta el significat de les paraules que no entenguis.

7. Ara el teu professor/a, amb la resta de la classe, et cantaran la cançó.

8. Segueix atentament la lletra.

9. Torna a escoltar-la al teu ordinador, i amb l’ajut del teu professor/a i/o companys de la classe, intenta cantarla.

10. Recupera el fitxer MIDI amb un editor de partitures seguint les indicacions del teu professor/a.

11. Quan tinguis la partitura, copia la lletra al mateix editor o en un processador de textos.

12. Afegeix, si és possible, un dibuix relacionat amb el text de la cançó. Pots fer la cerca per Internet.

MÒDUL 3, Pràctica 2: BANDÚRRIA

La Bandúrria pertany a una de les famílies d’instruments pinçats, polsats, de pua o plectre. És un instrument de sis cordes dobles polsades, les 2 primeres dobles d’acer (antigament de tripa fins les terceres) i les altres quatre dobles entorxades, que solen puntejar-se amb un plectre o pua. La tècnica d’interpretació de la bandúrria és idèntica a la del llaüt, encara que de tessitura aguda (una octava per damunt del llaüt) i les seves cordes estan afinades per quartes.

En la classificació de Hornbostel-Sachs pertany al grup: 321.322 dels llaüts amb caixa de ressonància en forma de caixa.

http://www.youtube.com/watch?v=9_9p5lZ14K0

MÒDUL 3, Pràctica 3: INSTRUMENTS D’ARREU DEL MÓN

Kalimba o Calimba. Instrument musical del continent africà. Pot tenir diferents noms, segons els països i pobles: malimba, mbira, kisaanji, likembe, sanza

Kalimba

És un idiòfon i té un joc de petites làmines de diferent mida i material, dures però flexibles, com les de metall o de canya. Estan fixades a un pont per un extrem, i tenen lliure l’altre, de manera que produeixen sons quan són pinçades amb els dits. Les dimensions de les làmines determinen les frecuències a les que poden vibrar, i pot donar diferents notes. Així, variar el to o afinar l’instrument equival a allargar o disminuir la longitud de les plaques.

La caixa de ressonància en la qual s’hi troba el pont pot tenir moltes formes i ser de diferents materials.

http://www.youtube.com/watch?v=mI2vxET4e_A

El kanun és un instrument de corda de Turquia. Presenta 26 cursors de cordes amb tres cordes en cadascun. Té una forma trapezoidal i una mida també molt gran, uns 84 cm en la seva part llarga, 30 cm en la part curta i 36 cm d’amplada.
http://www.youtube.com/watch?v=uF5oK70MRCQ

El santur és un instrument de corda percudida. Es pot tocar amb una vareta metàl·lica o de fusta que colpeja una corda o més tot creant melodies o bé un grup de cordes creant un acompanyament rítmic. És originari de Pèrsia, al segle XI.

http://www.youtube.com/watch?v=bJZH71IZdOw

El saz està referit a una família d’instruments de corda, de tipus laüt amb màstil llarg, que es toca a diferents regions com Turquia, Kurdistan, Iran, Iraq, Síria i els Balcans. Es pot tocar amb plectro o amb els dits. El més comú és el saz turc, o bağlama turc, que en té 7 cordes dividides en 3 órdenes. El més petit és el “cura”, seguit pel “cura” de coll llarg, el “çogür”, el “tambura”, el “divan saz” i el “bas saz”.
http://www.youtube.com/watch?v=ZXJAzS70r0M

MÒDUL 3, Pràctica 4: ISAAC ALBÈNIZ

VIDA i OBRA D’UN DELS COMPOSITORS MÉS SIGNIFICATIUS DEL MODERNISME MUSICAL CATALÀ

Isaac Albéniz i Pascual (1860-1909) (Camprodon, Ripollès, 29 de maig de 1860 – Kanbo, Aquitània (França), 18 de maig de 1909), va ser un gran compositor i intèrpret de piano català. No solament es va dedicar a la música per a aquest instrument: també va escriure obres per a teatre, sis òperes (més una d’inacabada i tres d’esbossades) i més de dues dotzenes de cançons, així com diversos temes orquestrals i de cambra.

Isaac Albéniz juntament amb Enric Granados, van ser els dos màxims beneficiaris del treball de recerca del patrimoni musical autòcton, de Felip Pedrell. Van excel·lir sobretot en el piano, un piano elucubrant, harmònicament viu i tècnicament complex, però contínuament espurnat de tonades i d’idees completament ibèriques, que sovint tenen títols evocadors d’indrets específics com Triana i El Albaicín. Entre les seves obres més importants cal destacar Iberia (piano), Catalonia (orquestra) i la seva òpera, amb clares influències wagnerianes, Merlín Òpera Merlín - Isaac Albéniz, enregistrada recentment per Plácido Domingo.

El seu pare Àngel Albéniz era funcionari de duanes de l’estat destinat a Camprodon; la seva mare era Dolors Pascual, originària de Figueres. Va ser un nen prodigi que va debutar com a pianista amb tan sols quatre anys, en un recital al teatre Romea de Barcelona, on els seus pares havien passat a residir poc després d’haver nascut, interpretant una fantasia sobre les I vespri Siciliani de Verdi. El seu primer mestre de piano fou Narcís Oliveras i al cap de poc temps va intentar ingressar al conservatori de París, però no ho va aconseguir per tenir només set anys.

L’any 1876, la familía vivia a la capital espanyola a causa del treball del pare; el prestigi d’Albéniz es va difonent entre dels cercles aristocràtics de Madrid. En aquest fet hi té una intervenció cabdal la figura de Guillermo Morphy Ferris,(Comte de Morphy i secretari particular d’Alfons XII), el qual, entusiasmat pel seu talent, li obrí les portes de la Cort. Aquest personatge influí perquè li fos atorgada una pensió reial per a estudiar al Conservatoire Royal de Brussel·les, on perfeccionà els estudis de solfeig i piano.

El 1883 s’establí a Barcelona, on es va casar amb Rosina Jordana, alumna seva, i amb la qual va tenir tres fills. A Barcelona va estudiar composició amb Felip Pedrell, el qual li transmeté els seus coneixements del folklore espanyol i l’inspirà per escriure música com ara la Suite Española, Op. 47. El cinquè moviment d’aquesta suite, anomenada Asturias (Leyenda), és probablement avui dia el més famós del repertori de guitarra clàssica, tot i que originàriament fos compost per a piano i més tard transcrit per a guitarra. Moltes de les seves altres composicions també van ser transcrites per a guitarra, sobretot per Francesc Tàrrega. Albéniz una vegada va declarar que preferia les transcripcions de guitarra de Tàrrega als seus treballs originals de piano.

Cada vegada més, Albéniz incorporava les seves pròpies composicions en els seus recitals. El 1885 es traslladà a Madrid on els seus treballs van ser publicats pels principals editors musicals d’aquella època: Benito Zozaya i Antonio Romero.

La reputació d’Albéniz com a pianista i compositor va continuar creixent. A la primavera de 1889 va viatjar a París per assistir als Concerts Colonne que interpretaven el seu Concert per a piano, op. 78. Des de París va continuar fins a Anglaterra, on les seves interpretacions van ser molt reeixides. El 1890 es va posar en contacte amb l’empresari Henry Lowenfeld, el qual va contractar els serveis d’Albéniz com a intèrpret i compositor. Com a resultat, Albéniz es va traslladar al costat de la seva família (la seva esposa Rosina i els seus tres fills) a Londres i a través de Lowenfeld finalment es va ficar al món del teatre musical: va treballar per al Teatre Líric i més tard per al Teatre Príncep de Gal·les.

A petició de Lowenfeld, Albéniz va compondre The magic Opal, comèdia lírica en l’estil de Gilbert i Sullivan, estrenada al Líric el 19 de gener de 1893. Va ser traduïda posteriorment al castellà per Eusebio Sierra i presentada a Madrid el 1895 com La Sortija; aquell mateix any, la seva sarsuela San Antonio de la Florida amb llibret de Sierra va ser també interpretada a Madrid.

A causa de la nefritis que patia, el 1 d’abril de 1909, abandona París on aleshores vivia, i amb tota la família s’instal·la al balneari de Cambo-les-Bains (als Pirineus atlàntics francesos) en busca d’un clima més adequat.

Un mes després va rebre una emotiva visita d’Enric Granados, el qual li va tocar la barcarola Mallorca, que era una petita peça concebuda durant un viatge fet per ells dos a les Balears, una mena de recordar sense dir res. Aquest dia que va transcórrer en companyia de Granados va ser dels darrers que Albéniz es mantingué lúcid. Morí cap a les 8 de la tarda del dia 18 d’aquell mes de maig de 1909 quan faltaven pocs dies perquè complís 49 anys.

MÒDUL 3, Exercici 1: 10 WEBS INTERESSANTS…

CERCA DE WEBS

WEBS LLOC WEB NIVELL TREBALL PREVI DIFICULT. ACTIVIT. EN LÍNIA PROGRAM COMPLEM.
Cançons tradicion. http://www.xtec.net/recursos/musica/crestoma/crestoma.htm 1r ESO No Mitjana Music Time
La bandúrria http://www.youtube.com/watch?v=9_9p5lZ14K0 1r ESO No Baixa No
Les formes musicals http://recursos.cnice.mec.es/musica/provisionales/contenidos/formas/mapaformas.html 3r ESO Mitjana JClick
La suite http://www.xtec.cat/rtee/cat/fem/mat_12.htm 3r ESO Mitjana-alta No
El rondó

http://www.erikscull.com/portfolio/assets/flash/rondeau.swf

3r ESO Mitjana-alta No
El minuet http://grups.blanquerna.url.edu/m17/composa.htm 3r ESO Mitjana-alta No
R. Wagner http://www.wagnermania.com/Biografia/ 3r ESO Mitjana Power Point
El metrónom http://ca.wikipedia.org/wiki/Metr%C3%B2nom 1r ESO No Baixa No
Vals núm.10, F. Chopin http://www.goear.com/listen/c794393/vals-no-10-in-b-minor-chopin 3r ESO Baixa No
Cant gregorià http://grups.blanquerna.url.edu/m38/2/index.htm 3r ESO Mitjana Power Point