Ja hem començat a classe, treballant per equips, l’activitat d’identificació de figures retòriques. Aquí us deixo l’enllaç al document amb les propostes de solució per a cada fragment; heu de tenir en compte que, en cada cas, pot haver-hi més d’una solució, més d’una figura retòrica en un mateix text en negreta. Procureu comprendre la raó de les que jo us hi proposo i, per al proper dia, escriviu una petita justificació de les que penseu que hi heu trobat.
I sobretot, no feu aquest exercici a la babalà:
- llegiu atentament cada fragment marcat en negreta i assegureu-vos de comprendre el significat de totes les paraules (us sona el concepte «diccionari»?);
- si creieu identificar la figura (o figures) que hi apareix, consulteu el llibre de text, el quadre de figures i la llista d’exemples que us vaig passar i comproveu que és realment la que penseu;
- si, tot i consultar els documents esmentats, no la reconeixeu, no desespereu i passeu a la següent figura;
- poseu per escrit una breu explicació sobre el funcionament de la figura retòrica concreta que creieu haver identificat (no té cap sentit que torneu a copiar la definició de la figura retòrica, ni que copieu el mateix que diu el poema);
- si us queden figures per identificar, pregunteu als vostres companys què hi han posat en cada cas i, sobretot, que us expliquin per què ho han posat;
- després d’haver contestat totes les figures, consulteu el solucionari que trobareu a la tercera pàgina i, en la llibreta, marqueu les que heu contestat de forma diferent (que potser no estan mal resoltes: recordeu que pot haver més d’una figura en cada fragment).
Durant els propers dies (no necessàriament el dilluns), comentarem les que us hagin resultat més difícils d’identificar.