Amb aquest personatge volem seguir treballant normes d’ortografia tot jugant…..
Ja sabem quan s’ha d’escriure amb MAJÚSCULES
Com es fan servir els ARTICLES
Com es fa el PLURAL
C/QU
i ara la RR.
Arxiu de la categoria: LLENGUA
c/qu
Croquetes
Aquest octubre les nenes i nens de segon estem treballant l’ALIMENTACIÓ. Per això aquest mes el poema és de croquetes.
ELS PRIMERS DIES DE PRIMER
ELS NENS I NENES DE PRIMER A HEM COMENÇAT EL CURS MOLT TREBALLADORS I MOTIVATS.
AQUÍ US DEIXEM UN PETIT RECULL DE FOTOGRAFIES ON PODEU VEURE COM TREBALLEM PER RACONS A LA CLASSE, COM ANEM A L’AULA D’INFORMÀTICA, COM SOM D’ARTÍSTES, COM FEM VOLAR UN AVIÓ DE PAPER AL PATI, COM EXPOSEM LA INFORMACIÓ DEL PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE…
COM VEIEU EN AQUESTES IMATGES NO PAREM I ENS ENCANTA ESTAR A PRIMÀRIA!
Poesia a segon
Aquest curs, proposem als alumnes de segon conèixer i memoritzar algunes poesies de la nostra literatura.
Comencem amb Setembre de Joana Raspall.
Raïm daurat i sucós,raïmet atapeït,madures emmorenitpel bes de la solellada.Tens el gra tan dolç i rosque sembla d’aigua emmelada.
Joana Raspall
“Degotall de poemes”
Llegir cada dia
Recuperem un article que ja havíem publicat , però que sempre està d’actualitat….
És difícil explicar la importància que té la lectura en la nostra vida. I també és un procés difícil d’adquirir. Però el més difícil de tot és crear gust per la lectura.
Per això, aquesta tasca, la realitzem conjuntament la família i l’escola.
LLEGIR NO ÉS:
· Llegir no és una obligació que cal imposar.
· Llegir no és un càstig alternatiu a la televisió, videojocs.
· Llegir no és una activitat de l’escola.
· Llegir no és una tasca que només impliqui als vostres fills i filles.
LEGIR ÉS:
| · Una font d’estímuls. · Un entreteniment divertit. · Un plaer compartit i a compartir. · Una “eina” per a millorar el rendiment escolar, una eina que permet ampliar el vocabulari, millorar l’ortografia i també el nivell d’expressió oral i escrita. · Un moment per descobrir els propis gustos. · Un tema de conversa. · Una activitat familiar. · Una clau per descobrir el propi món i el dels altres. |
Perquè l’home sigui fort ha de menjar regularment, i perquè sigui savi ha de llegir sempre.
Jeremy Collier
Per ajudar-los a llegir teniu aquestes pàgines.
Per gaudir de la lectura milions de llibres.
Moltes gràcies
PROJECTE: EL MEU NOM
Durant tot el curs, els alumnes de 2nB van decidir fer un llibreta viatgera per treballar el seu nom. Cada setmana, un alumne, s’havia d’emportar la llibreta a casa i havia de treballar el seu nom: el nombre de lletres, la quantitat de síl·labes i la seva separació, l’orígen, un acròstic amb el seu nom propi, paraules que comencen amb la seva inicial, paraules que rimen amb el seu nom, el lloc que ocupa la seva lletra en l’abecedari, imatges significatives i moltes coses més.
Els infants d’aquesta edat es troben en plena construcció de la pròpia identitat. Ja tenen iniciat l’aprenentatge de la lectoescriptura però treballar el seu nom en familia i poder-ho explicar de forma oral a la resta de companys suposa garantir interès i motivació.
Aquí teniu les fotografíes individuals de cada nen i nena.
De pal a lligada
Durant el curs de primer oferim als alumnes la possibilitat de llegir i escriure amb tipologies de lletra diferent.
Primavera
PRIMAVERA
Heus ací:
Una oreneta,
la primera,
ha arribat al poble.
I l’home que treballa al camp,
i la noia que passa pel pont,
i el vell que seu en un marge, fora vila,
i fins aquells que en l’estretor de les fàbriques
tenen la sort de veure una mica de cel
han sabut la notícia.
L’oreneta ha volat,
una mica indecisa,
ran mateix de l’aigua del riu,
s’ha enfilat pont amunt,
ha travessat, xisclant, la plaça
i s’ha perdut pels carrers en silenci.
I la mestressa que torna de comprar
ho ha dit als vailets de l’escola,
i aquests, a les dones que renten al safareig públic,
i elles ho han cridat
a l’home que empeny un carretó pel carrer,
i l’home ho ha repetit qui sap les vegades
i n’ha fet una cançó
al ritme feixuc de la roda.
Heus ací el que diu:
La primavera ha arribat al poble.
Miquel Martí i Pol
La neu
Aquesta setmana hem proposat a les nenes i nens de segon que s’aprenguin un poema de la Joana Raspall. I que després en provin de fer un ells
És un poema que té relació amb la nevada que vam viure la setmana passada.
Prendré un bon grapat
de la neu més blanca
i la guardaré
dintre d’una capsa.
Quan vingui l’estiu,
que fa calorassa,
la neu em podrà
refrescar la cara!
El meu amic diu
que la neu no es guarda,
que sols trobaré
la capsa mullada.
Això no m’ho crec!
Ves, com s’ho faria!
Tancant bé la capsa,
com s’escaparia?
Joana Raspall
