Els dies 23, 24 i 25 els nens i nenes de 3r i 4t hem tornat a investigar, descobrir i treballar sobre l’ermita. El mal temps ens va impedir fer una sortida a l’Areny però la tenim pendent i la farem més cap al bon temps ( a veure si no bufa tant i podem caminar tranquils!).
Ens vam repartir tots, gairebé 90 nens!, en 6 grups i vam fer 6 Tallers:
TALLER 1 – El Ball de coques
Es va visualitzar el ball que es fa a la plaça de l’ermita en motiu de la Diada de la Mare de Déu, el dia 8 de setembre.
Es va escoltar la música i també es va parlar de la cobla i dels instruments. Es va explicar la història de la seva recuperació, la curiositat que té ballar una jota en un poble del Baix Camp…
Finalment, es van ensenyar els passos del ball i vam acabar fent una ballada conjunta al pati amb coca inclosa!!!
TALLER 2 – Retaule poètic
Es van buscar poemes que parlen del poble, de l’ermita i del seu entorn i es van comentar i recitar amb els alumnes.
En grupets més petits es van escriure estrofes per muntar un poema col·lectiu que després es va recitar. I la veritat… quins artistes!!!! Van sortir poesies precioses!!!
TALLER 3 – Temps de llegendes
Es van explicar, escoltar i visualitzar 5 llegendes diferents del poble de Mont-roig i de l’ermita.
Van acabar fent un “Twister” de llegendes!
TALLER 4 – Pintem
Es va demanar als nens que portessin una fotografia o una postal de l’ermita o del seu entorn perquè a partir d’aquesta imatge, es faria un treball plàstic amb aquarel·les en una làmina.
TALLER 5 – Posem-hi música!
Els nens van descobrir els Gojos de la Mare de Déu de la Roca i es va explicar el motiu d’aquesta composició musical.
Amb cada grup es van pensar 4 o 5 estrofes que després serviran per fer un rap col·lectiu sobre el poble, l’ermita i el seu entorn. Una mica de música… sempre va bé!!!
TALLER 6 – Passa la roca!
Taller inspirat en el programa televisiu “Pasapalabra” on s’havien de respondran unes preguntes referents al poble de Mont-roig, a l’ermita i al seu entorn.
Es van fer 5 grups de 3 persones i es va projectar la “rosquilla” amb les lletres de l’abecedari i la pregunta corresponent a cada lletra. Els nens tenien un paper on havien d’escriure la resposta.
Un cop acabat tot l’abecedari, s’intercanviaven els papers per corregir-los entre tots. Només hi havia una resposta correcta. Guanyava l’equip que encertés totes les respostes o que tingués menys errors.
