Hello everybody! This year the flu is visiting the 4th year classes and we are adapting the lessons depending on the number of students. This is good, in a way, because we manage to do activities we usually don’t do in class. Although we are missing all the ones who are ill, we keep having fun at school!
Yesterday we were all supposed to go to the Museu d’Història de Catalunya, but teachers decided to split us in two groups so people missing could go another day. Then the ones who stayed at school decided to have fun as well. After having done some Maths, we played board games in English and in the last minutes of the class we did a Mannequin challenge!! It was great fun! We hope you like it!!

A les classes de quart, per veure i entendre com funciona l’aparell respiratori, hem disseccionat uns pulmons de xai.
Primerament els hem observat per fora per veure com són, quina forma, textura i color tenen.
Hem pogut reconèixer les parts, ja que es dintingeixen molt bé.
Hem tallat la tràquea per observar com és: flexible i formada per anelles de cartílag.
Després hem posat una canyeta en un dels bronquis per bufar ben fort. I… Què ha passat?
Els pulmons s’han inflat i han canviat de color i de tamany!
Finalment hem pogut obrir els bronquis i fer talls al teixit dels pulmons per observar els petits tubs i ramificacions anomenats bronquíols.
Ha estat una experiencia molt engrescadora. Al començament ens feia una mica d’angúnia i pensàvem que potser no ens atreviríem a investigar gaire però de seguida ens hem engrescat i gràcies a la nostra curiositat, hem pogut aprendre moltes coses.

Sabeu on es va originar el nostre barri? Coneixeu l’origen del Mercat de la Llibertat? Qui era el Josep Vidal i per què el recordem cada 3 de març? Qui va ser el Joaquim Mir Trinxet? Heu vist mai alguna masia a Gràcia? Què amaga la plaça del Diamant? Qui era la Mercè Rodoreda? Per què la campana del rellotge de la plaça de la Vila no sona bé? Si voleu conèixer la història dels nostres carrers, pregunteu als nens i a les nenes de 3r.

Aquest curs al Cicle Mitjà hem apostat pel transport públic. Gairebé totes les sortides del curs les farem amb metro. Per això i per fer-ho bé, fa unes setmanes tot l’alumnat del cicle va visitar les instal·lacions de l’estació de Diagonal. Vam aprendre com està organitzada una estació, les normes d’ús, la seguretat… Vam fer un petit trajecte d’anada i tornada fins a Lesseps i vam fer un simulacre de pèrdua al metro. Ara ja estem preparats per moure’ns per l’interior de la nostra ciutat.

How do the scientists work? How do they test their hypothesis? The 3rd graders have the answer… After talking about the scientific method and learning how they work, we became scientists for a day!

Observing, asking, forming hypothesis, experimenting and coming to a conclusion… We followed all these steps to do our experiment.

What will happen if we mix a little milk, food coloring and a drop of liquid soap?

Igual que el curs passat, els grups de Cicle Mitjà hem posat nom a les classes i també hem triat noms de pintors coneguts.

Prèviament hem fet una pluja d’idees i una aportació, per part dels alumnes, de diferents imatges i materials sobre diversos pintors. A poc a poc s’han anat acotant les preferències i finalment els pintors escollits han estat els següents:

. 3rA: PABLO PICASSO.

. 3rB: KEITH HARING.

. 4tA: PIET MONDRIAN.

. 4tB: SALVADOR DALÍ.

El pintor triat per cada classe serà un Projecte de treball que es desenvoluparà al llarg de tot el curs. En el qual es treballaran diferents aspectes: biografia, època històrica, estil pictòric, evolució de l’obra… però sobretot intentarem endinsar-nos en el món de la seva pintura mitjançant treballs plàstics adequats, que anirem intercalant amb els Tallers d’expressió artística que també fem a Cicle Mitjà.

Intentarem fer alguna visita, si és possible, per conèixer millor aquests pintors.

Els nens i nenes de 3r aniran al Museu Picasso i a veure un mural de Keith Haring que hi ha al barri del Raval.

Els nens i nenes de 4t està per decidir.

Anirem adjuntant imatges de diferents moments de treball i produccions que els alumnes vagin fent.

Enguany a Cicle Mitjà s’han organitzat tallers per a treballar l’expressió artística i plàstica.
Les tardes dels dilluns disposem de cinc professors, el tutor de 3rA i les tutores de 3rB, 4tA i 4tB, i l’Almudena, per la qual cosa podem fer cinc tallers de 20 alumnes cadascun.
A cada taller hi van cinc alumnes de cada classe, de manera que tots els nens i nenes del cicle es podran interrelacionar.
Cada taller tindrà quatre sessions, que s’han distribuit al llarg de tot el curs, dos el primer trimestre, dos el segon trimestre i una el tercer trimestre. Entre taller i taller hem deixat una sessió per altres activitats plàstiques. Per tant els alumnes faran cinc tallers al llarg del curs.
Els tallers són:
. Pintura. El fa l’Almudena. Es treballaran diferents tècniques pictòriques.
. Dansa. El fa en Dani. Aprendran diferents danses populars.
. Volum. El fa la Laia. Prepararan un material que els permetrà fer diferents modelatges.
. Experimentem amb diferents materials. El fa la Tere. Com indica el seu nom es treballaran diferents tècniques i materials.
. Paper. El fa la Neus. Es treballaran diferents maneres de plegar, retallar, enrotllar… el paper.
Les sessions que portem, i que en podeu veure una pinzellada en les imatges adjuntes, han estat gratificants. Resulta molt positiva la relació que s’estableix entre alumnes de diferents nivells i classes. Tant a nivel de coneixences com a nivell cooperatiu.
A mesura que es vagin desenvolupant les sessions anirem adjuntant imatges, tant del treball com dels resultats finals.

El Cicle Mitjà, com la resta d’alumnes de l’escola, hem celebrat els nostres Jocs Olímpics particulars. Dintre del projecte transversal que aquest curs hem dedicat a l’olimpisme, i entre moltes altres activitats, hem fet una gran competició esportiva.
El dia 31 de maig vam venir a l’escola vestits d’una manera una mica especial. Ens havíem dividit tots els alumnes del cicle en 5 grups. En tots els grups hi havia alumnes de 3r i de 4t. Cada grup es distingia pel seu color de samarreta: blau, blanc/negre, verd, groc i vermell. Així que hi havia quelcom d’especial i colorista en la nostra indumentària.
Aquests grups els vam fer per ordenar i organitzar la nostra participació en les diferents proves de la competició.
Les proves van ser: cursa de velocitat, salt d’alçada, cursa de resistència, llançament de martell i salt de longitud.
A les 9 del matí uns grups van anar al pati i uns altres al poliesportiu. Nosaltres fèiem la prova que ens corresponia a cada grup i els mestres controlaven els cronòmetres, mesuraven els salts i els llançaments i feien de jutges. També ens cantaven les marques que nosaltres anàvem apuntant en la nostra fitxa personal que recollia les diferents marques de cadascuna de les proves. I així vam anar rotant i passat per totes les proves. Vam haver de treballar dur per poder acabar al final del matí.
Acabades les proves es va fer el buidat dels resultats i van quedar clars els diferents guanyadors. Va haver-hi premis per a tothom. Els primers van tenir medalla i la resta una fantàstica piruleta. L’entrega dels premis la vam fer en una cerimònia que vam celebrar al gimnàs la mateixa tarda del dia de les proves.
Ha estat una experiència molt maca que ha posat la guinda al pastís d’aquest monogràfic sobre els Jocs Olímpics que hem estudiat i conegut durant aquest curs i del que tantes i tantes coses hem après.

Després de tot un curs de recerca i d’investigació sobre els Jocs Olímpics, després de l’espectacular cerimònia d’obertura dels Jocs del Jujol, de quina millor manera podíem acomiadar-nos? El 27 de maig, pales, rems i arcs a la motxilla per conquerir el Canal Olímpic  de Catalunya!

Les activitats van començar pels volts de les 10. Mentre els nens i les nenes de 3r afinava punteria i es convertien en l’enveja del senyor Tell, a 4t descobrien què era un K-2 i solcaven les aigües del canal. Després, les tornes van canviar: a 4t eren arquers i a 3r a remar! Que bé va anar la remulladeta amb la calor que feia!

Eixuts i amb roba neta, vam recórrer a peu els 1200 metres del canal per a arribar a una pineda. Allà vam dinar, descansar, jugar i gaudir de l’espectacle de l’esquí aquàtic acrobàtic.

Cansats, però satisfets vam enfilar el camí de tornada. Aquella nit somniaríem amb el Canal de les Olimpíades.

[youtube]https://youtu.be/FkBxC8_pBHk[/youtube]

Aquest curs hem fet moltes feines relacionades amb els Jocs Olímpics: hem estudiat l’origen a l’Antiga Grècia, hem descobert els símbols de l’olimpisme, hem conegut l’evolució dels esports, hem practicat alguns esports olímpics, hem visitat l’Anella Olímpica de Montjuïc… Però sens dubte, el que més feina ens ha portat i el que més ha engrescat a l’alumnat de 4t ha estat l’elaboració d’uns mapes interactius amb informació sobre les seus olímpiques de l’era moderna.

El Drive i el Maps ja no són secrets. Són unes eines més de l’aula que ens han permès treballar de manera col·laborativa. Després d’una bona recerca i tria d’informació, aquí teniu el resultat. Consulteu i remeneu els nostres mapes, la versió en català i la versió en anglès.