Amb l’arribada de la primavera, s’acaba el segon trimestre. Ha estat un trimestre molt profitós i ara, tots plegats, ens mereixem gaudir del bon temps i la primavera. El claustre de mestres de l’escola us desitja uns bons dies de descans. Ens retrobem el dimarts 2 d’abril.
Benvolgudes famílies,
Per al vostre interès, us informem que ja ha sortit tota la informació relativa al procés de Preinscripció, excepte les àrees de proximitat escolar, que resta pendent d’actualització:
http://www.reus.cat/serveis/educaci%C3%B3-infantil-i-prim%C3%A0ria-3-12-anys
Educació infantil i primària (3-12 anys)
Calendari
Criteris de prioritat i barem
Àrees escolars de proximitat PENDENT D’ACTUALITZACIÓ
Documentació que cal presentar
Núm. de desempat
Calendari de matrícula
Sol·licitud de preinscripció
Jornada de portes obertes curs 2013-2014
Entre els dies 11 i 22 de març, les famílies que vulguin escolaritzar els seus fills en centres públics o centres concertats hauran de fer la preinscripció escolar. El curs 2013-2014 comptarà amb 6.200 places més entre els 3 i els 12 anys, i en total, s’oferiran 1.066.228 de places repartides arreu de Catalunya per garantir l’escolarització de tots els infants. La davallada de la natalitat però, fa que hi hagi 3.390 places menys al primer curs d’Educació Infantil i obliga a tancar més de 120 grups a tota l’etapa. Per compensar-ho, però, Ensenyament ha augmentat en 371 els grups a Primària, i respondre així a les necessitats demogràfiques de la població. El departament d’Ensenyament ofereix per al proper curs 2013-2014, 1.066.228 places en escoles públiques o concertades, que responen a la demanda del 98’5% dels pares i mares que opten per aquesta opció a l’hora d’escolaritzar els seus fills. D’aquest més d’un milió de places, en destaca la davallada de les places a P3, el primer curs d’Educació Infantil, que seguint la tendència d’aquest curs, començarà amb 3.390 alumnes menys.
La nova situació demogràfica fa que es perdin 128 grups a Educació Infantil, i 12 a ESO, mentre que a la Primària n’hi haurà 371. A tots els cursos doncs, hi haurà més grups excepte P3 i P4, i Ensenyament haurà de tornar a utilitzar més mòduls prefabricats per respondre a les puntes demogràfiques, mentre que paral·lelament, prepara el tancament progressiu d’alguns centres com el Xarau de Cerdanyola del Vallès, El Castell de Tona o Can Montllor de Terrassa.
Els criteris de preinscripció són els mateixos que l’any passat i només Manresa segueix l’exemple de Barcelona i augmenta les àrees d’influència, mentre que Gavà, Viladecans i Palamós se sumen a la llista de municipis, juntament a Mataró i Cornellà de Llobregat, per utilitzar la zona escolar única i repartir així la població escolar de tot el municipi.
Font: Agència Catalana de Notícies.
Segons l’enquesta sobre els hàbits d’estudi dels nens espanyols de TNS Demoscopia, el 80% dels estudiants de primària i el 45% dels de secundària reben ajuda per fer els deures. Enrique Martín Criado, professor de Sociologia a la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, sosté que els pares dediquen diverses hores al dia a ajudar els fills amb els deures o a vigilar que els facin, una realitat que contrasta amb l’estès i fals discurs que el fracàs escolar es deu a que els pares no es preocupen per l’educació dels fills.
Gràcies a les millores en la conciliació laboral i familiar i a la millor formació dels pares, aquests van començar fa una dècada a involucrar-se més en l’ajuda en els deures dels fills. Segons explica la pedagoga Maite Rodríguez Estévez, que imparteix cursos per a educadors i terapeutes, “això ha fet que la relació entre pare i fill s’escolaritzi. El que importa són els resultats acadèmics. Tot gira al voltant d’aquesta necessitat i s’ha oblidat el fet d’inculcar valors, el joc, la responsabilitat… No hi ha temps per a altres coses durant les hores que passen junts”.
Implicar-se no significa fer els deures a l’alumne. “El pare ha d’adoptar la posició d’entrenador: organitzar i assessorar amb l’objectiu de millorar el rendiment, no córrer amb el jugador ni menjar les mateixes calories ni, per descomptat, patir les seves lesions”, argumenta la psiquiatra Orlanda Varela.
Les tasques s’han d’entendre com un compromís que l’alumne ha d’adquirir, però sense precisar de l’orientació constant d’una altra persona. En altres paraules, fer colzes sense ningú a la cadira del costat. Que els pares s’asseguin amb els nens a fer els deures genera dependència i, si el petit té dificultats, reforça la idea que no és capaç de fer-los ell sol.
Font: El País
Data de publicació: 21/01/2013
Les escoles públiques de Catalunya disposaran d’accés a Internet a través de fibra òptica en un termini breu. Els treballs a la nostra escola s’han dut a terme fa pocs dies, on els operaris de Telefónica han fet arribar el nou cablejat òptic. Tan bon punt arribi el nou router ja podrem gaudir d’una connexió molt ràpida.
El Departament d’Ensenyament de la Generalitat dotarà les escoles i instituts públics del Principat de connexió amb fibra òptica a través de l’empresa Telefónica, que va guanyar el concurs d’adjudicació del projecte. Aquest model de desplegament va variar l’objectiu inicial de la Generalitat de disposar d’una xarxa pròpia de fibra òptica per avanaçar en un model d’impuls del desplegament de la xarxa de Telefónica amb el compromís d’un contracte de serveis per a 10 anys.
La connexió tindrà una capacitat de 100 Mb que suposarà en la majoria dels casos multiplicar per 50 o més la connexió de què disposen actualment. Això permetrà una millora de capacitat de la connexió amb la xarxa i donarà més possibilitats i fiabilitat per a la utilització de noves tecnologies en l’àmbit educatiu.
L’anunci de la imminent disponibilitat d’accés a la fibra òptica ha estat molt ben rebuda per tots nosaltres, ja que suposa una millora imminent de la velocitat de connexió dels ordinadors i l’aula d’informàtica de l’escola. Aquesta millora de la connectivitat ha de facilitar la participació en nous projectes educatius i el desenvolupament de les noves tecnologies lligades al coneixement i l’aprenentatge.
EL CALENDARI PREVIST ÉS EL SEGÜENT:
– Publicació de l’oferta inicial de places: 7 de març
– Període de presentació de sol·licituds: de l’11 al 22 de març
– Si la sol·licitud s’envia per Internet, el termini es tanca a les 24 h del 21 de març de 2013.
– Publicació de les llistes amb el barem: 11 d’abril
– Sorteig públic per determinar l’ordenació de sol·licituds: 12 d’abril
– Termini per presentar reclamacions: del 12 al 16 d’abril
– Publicació de les llistes baremades: 22 d’abril
– Publicació de l’oferta definitiva: 17 de maig
– Publicació de les llistes d’alumnat admès: 24 de maig
Us informem que de l’11 al 22 de març de 2013 es realitzarà el procés de preinscripció per al curs 2013/14.
En la pàgina Web de la Generalitat podreu accedir a la normativa i calendari de tot el procès.
Des de l’escola facilitarem a les famílies els fulls de preinscripció, (Ed. infantil, Primària i Secundària) així com la documentació necessària.
Cliqueu aquest enllaç per a més informació:
Avui en dia, la majoria dels alumnes tenen accés a un gran ventall de jocs d’ordinador. També podem aprofitar l’estona davant la pantalla per aprendre i practicar de manera divertida tot allò que estem treballant a l’escola.
Us proposem que visiteu la web dels companys de l’Escola Diputació de Barcelona. A través de la seva pàgina titulada “La motxilla” podreu oferir als vostres infants les activitats que considereu adients per millorar o ampliar els seus coneixements.