el que passa a sisè del Martí i Pol
Posts tagged opinió
Aixeta
0Per Mario
El primer dia de classe després de les vacances, una de les coses que ens vam adonar és que no teníem aixeta. Això és perquè abans era l’ambient de cliquem i en cliquem no hi havia aixeta.
Amb l’aixeta podem beure aigua i no ens hem de moure cada vegada per beure. Per evitar aquest problema tenim dues gerres.
Però si ens embrutem amb pintura o ens enganxem els dits amb cola hem d’anar al lavabo a rentar-nos. I per això es millor tenir aixeta.
La Sarah, una nena nova a la classe
0per Laia
Quan ens van anunciar que vindria la nena nova va ser un dijous i ens van dir que el divendres ella ja estaria aquí,
Aquell mateix dia ningú sabia res sobre aquesta nena, però a la tarda, la Yaiza, que ja va tenir la reunió amb aquella nena i amb les seves germanes, ens va explicar d’on era i com era. Era de Brasil, es deia Sarah i era una mica despistada.
Els primers dies tothom volia estar amb ella, fins i tot hi havia gent de primer segon i cinquè, a l’hora del pati, esperant-la a que arribés.
Ara, encara ens estem coneixent i de vegades hi ha problemes com al final del segon trimestre que com la Houda la Svetlana i la Sarah es volien emportar el peix, l’Albert va fer tres paperets, en dos no posava res i en un posava PEIXOS els va repartir entre elles i li va tocar a la Sarah. Fins aquí normal, però algunes persones no volien que li toques amb ella i vam començar a dir coses dolentes i molts es van afegir. L’Albert ho va saber i ens va dir que li semblava molt malament i que volia que penséssim bé aquella tarda a casa. Al dia següent el que li havia dit coses es va disculpar i la Sarah va acceptar totes les disculpes encara que hi hagués gent que no li ho deia de veritat, només ho feia perquè no el renyessin.
Esmorzar saludable i 10 dies de festa!!
1Per Iratxe, Mariam i Albert
Avui hem fet el segon esmorzar saludable del curs i ens ha tocat “currar”. Els que hem fet suc de taronja hem hagut de treballar molt per esprémer les taronges. Els que recollien la brossa també han treballat força i els que ho han tingut més fàcil han estat els fotògrafs, però ara la seva feina ens agrada. Aquí la teniu.
L’esmorzar era poma amb fruits secs, mel i xocolata, entrepà de pernil salat amb pa amb tomàquet i suc de taronja, i ens ha quedat molt bo. Després del pati hem tingut una hora amb música i hem ballat molt. Cançons de One Direction, Rihanna i altres cançons actuals, però també de tradicionals que ens havien agradat l’última festa que vam fer.
Fins a l’abril!!!
Jornada poètica
0per Paula Torrell
El dia 19/03/13 a la nostra escola serà la jornada poètica. La jornada poètica consisteix en que cada classe faci un poema inventat per ells o triï un d’un poeta. Després cada alumne de la classe s’ho ha de saber de memòria per recitar-lo davant dels pares i mares. Però abans de la jornada poètica hi ha un assaig general, que és recitar el poema davant dels alumnes i preparar-se per la jornada poètica.
De la jornada poètica tenim molts records com aquesta foto de la primera jornada poètica.
TASCA AVALUATIVA
0per Carla
La activitat avaluativa és una feina que també vam fer l’any passat i aquests any la tornem a fer. És una activitat que la fem desprès de les vacances de nadal al 2n trimestre.
La activitat avaluativa, la fem en parelles de dos, la fem en l’ordinador hi ha preguntes i les tenim que contestar per aplicar el que hem après fins ara.
Aquest any hem fet la activitat avaluativa a partir d’una sortida que vam fer a un bosc per anar a collir bolets. Les preguntes d’aquesta activitat avaluativa eren quins arbres vam trobar, quins bolets vam trobar, quants km hi ha de l’escola fins aquell bosc, com es calcula això, i altres.
Jo ho he fet amb la Cristina i ens estava sortint bé, però hem tingut temps d’acabar tota l’activitat. M’ha semblat bé, però una mica llarg.
Billy Eliot
2per M
adalina
Un dia, després d’haver començat el trimestre, l’Albert va pensar en portar una pel·lícula per relaxar-nos una mica. Al cap d’uns dies l’Albert va portar la que creia més interessant per nosaltres i que a ell també li havia agradat: Billy Eliot. Tracta d’un nen anomenat Billy que té 11 o 12 anys. La seva família no tenia molta sort perquè la seva mare va morir i el seu pare no tenia feina i eren molt pobres. Billy és el protagonista de la pel·lícula i descobreix el que més li agrada és ballar i insisteix moltes vegades al seu pare perquè el deixi estudiar ballet, però sense èxit.
El seu pare va estar molt temps dient-li que no, perquè no li agradava veure el seu fill ballant ballet així que un dia, li va demostrar que ho feia molt bé i el seu pare es va emocionar i per fi va aconseguir que el seu pare l’ajudés a estudiar ballet. I així és com va aconseguir ser uns dels millors dels ballarins dels món. Van passar uns quants anys, i en Billy, que ja era un gran ballarí, va interpretar el paper principal d’un dels ballets més importants: el llac dels cignes.
I aquesta és la pel·lícula. Si la voleu veure ja ho sabeu.
Us la recomanem!
Cap a l’institut
0Per Judith
L’altre dia es va fer una reunió, de pares, sobre l’institut. Servia perquè els nostres pares i mares s’informessin sobre com o
mplir la pre-inscripció, horaris de patis, assignatures i coses així.
Aquestes setmanes, en concret el dimecres dia 6 de març i el dissabte9 de març, a l’institut La Romànica i Can Planas, hi haurà jornada de portes obertes per poder conèixer bé les instal·lacions així que suposo que les famílies aniran.
Ja ens han donat el paper de la pre-inscripció. Molt aviat gaudirem de l’institut!
El pati nou
0per Gerard García
A l’escola ben aviat tindrem un pati nou. Fa dos cursos vam fer un projecte de tota l’escola i vam veure que cada any vindrien més nens i necessitaríem més pati i vam descobrir que el lloc dels contenidors era bo.
Al nostre projecte d’escola tots vam decidir que per dir-li a l’ajuntament si ens podia donar aquell tros de pati era millor fer-li una carta a l’alcaldessa.
Vam esperar mes o menys casi un any i l’alcaldessa ens va dir que si podiem agafar aquell lloc . Després d’un temps els obrers van venir a treure els contenidors per començar el pati nou, el pati ja es començava a formar, vam veure que tenia arbres i pedres i vam decidir que es diria la zona relaxada. En aquella zona es posaran coses que es van parlar a la taula rodona d’escola i que havíem proposat a ales classes.
Al pati li queda molt poc per acabar-se però està quedant molt bonic les pedres i els arbres li donen un toc d’alegria i tots el de l’escola estem entusiasmats per veure’l acabat. Al’abril s’inaugurarà i ja podrem entrar.
Ona
13
per Albert
Ja tenim aquí a l’Ona que és la meva segona filla. Va néixer el dissabte 26 a les 11 de la nit. D’aquí uns dies us la passaré a presentar pel cole. Mentre tant que us vagi molt bé i que avanceu tot allò que tenim començat. Treballeu molt amb la Yaiza, l’Aida, la patrícia, la Montse, el Ramon, la Susana,… i tots els que passin a judar-vos una estona mentre no hi sóc.
Els exàmens
2per Laia
El mes passat, Novembre, vam fer dos exàmens un de català i l’altre de matemàtiques.
En el de català entrava:
-dos descripcions.
-un text on tenies que fer un mapa conceptual i respondre unes preguntes de comprensió.
-1 dictat de l’ordinador.
I al de matemàtiques:
-Una recepta de quatre persones que la teníem que passar a sis persones.
-operacions de les eleccions.
-un mapa a escala.
-proporcionalitats.
-KM/h
-fracció d’un nombre.
-perpendiculars i paral·leles.
-triangles semblants.
-operacions mentals.
L’Alejandra de la meva classe a colavorat amb mi al fer la valoracions del dos exàmens:
- Jo crec que la part més dificil del de català era el dictat i la part més facil la de les preguntes de comprencio i del de matemàtiques la part més dificil era la del mapa a escala del pati noui la més facil la dels KM/h.
- En canvi a l’Alejandra la part que més li ha costat del de matemàtiquesera la de la part de les eleccionsi la més facil la del mapa a escala. I la del de català la més facil era la de les dues descripcions i la més dificil la del mapa conceptual. He fet un recomte de les persones que els hi semblava que l’exàmens de català i del de matemàtiques, i m’ha sortit que ha diset persones li han semblat que l’exàmen de català era ficil i cinc que era dificil. Setze persones han dit que l’exàmen de matemàtiques era dificil i sis que era facil.
Diuen que…