Boletaires

Després de decidir que el nom de la nostra classe seria els Boletaires, vam anar a buscar bolets al bosc, però això no és tot, vam decidir fer un petit projecte de treball sobre els fong. Vam pensar tot d’experiments relacionats amb els fongs que podríem fer i llavors cada grup va triar un per fer-lo a la classe.

Vam posar-nos de nom de la classe els boletaires i vam pensar d’anar a buscar  bolets. Després vam començar a fer una investigació amb unes preguntes que ens havia posat  l’Albert i vam començar a buscar informació  dels fongs i vam pensar que faríem uns experiments. Vam pensar molts experiments possibles i cada grup va triar un. per Jose Adrián Parra.

FEM PA. Per Gerard Morillas

Quan vam començar el projecte dels fongs, vam fer 5 grups, cada taula un grup, nosaltres que érem 5 el Gerard, la Carla, la Madalina, el Samuel i el Jose.

Vam decidir fer l’experiment “Fem Pa” el posar títol de l’experiment, material, procés…

Vam fer 2 pans un amb llevat i l’altre sense.

Als nens i nenes de la classe li va agradar més el que tenia llevat, però sobretot vam comprovar que el del llevat va créixer i l’altre no. És perquè el llevat, en alimentar-se dels sucres de la farina, produeix CO2 que fa bombolles a la massa.

El Ramon un dia ens va dir que per el dimecres dia 6 març teníem que fer alguna cosa per explicar el que hem fet als companys, el nostre grup va decidir explicar el que hem fet amb un power point on explicava tot el que hem fet i un mapa conceptual explicant informacions del llevat.

Va arribar el 6 de març i vam ser els primers en sortir a explicar, com no ho sabíem de memòria vam llegir el que posava a la pantalla.

Els companys i l’Albert ens van dir els errors. El dia següent ens van quedar una estona a l’hora del pati i vam fer unes millores.

Quan va acabar el pati vam fer la explicació i ens va sortir molt bé.

FEM VI. Per Izan Parra

Com que no sabíem molt sobre el vi decidir buscar informació .Vam portar diverses informacions que va servir per saber que per fer vi són els següents :

-RAÏM

-MORTER

-AMPOLLES DE VIDRE

-ETIQUETES

Primer vam pelar la pell del raïm i el vam posar al morter per aixafar-lo. Un cop aixafat i que quedi el most ho aboquem a una ampolla i a una l’etiqueta vam posar sense pell. Per un altre banda fem el mateix però sense pelar la pell del raïm i ho aixafem un cop aixafat ho aboquem a l’ampolla i vam posar l’etiqueta  amb pell.

Desprès d’observar alguns dies les dues ampolles vam treure la conclusió que el llevat del vi surt de la pell perquè el de sense pell no olorava a alcohol  i l’altre si.

HEM APRÈS MOLT

CULTIVEM GÍRGOLES. Per Sarah

El nostre grup esta format per la Mariam, la Houda, l’Adrià, el Gerard. G i la Sarah, hem fet un experiment anomenat “cultivem gírgoles”. Vam escollir aquest experiment perquè en va semblar interessant. Quan jo vaig arribar em van dir que al principi van comprar, per internet, una bosa de bolets van mirar les instruccions i cuan jo havia arribat vaig veure que havien fet grups per regar i jo, per veure on estava i com es feia, anava amb tots per exemple si la Houda anava a primera hora a regar jo anava i després del pati amb el Gerard. G… però una vegada cuan havíem anat tots junts sens van trencar i vam pensar en fer un menjar de sorpresa per tota la classe, per començar a fer el menjar los vam congelar, vam anar a comprar les coses com pa de pita, suc… després los vam cuinar i a tota la classe li va agradar…Després  van a tornar a créixer.

TOMÀQUETS. Per Iratxe

La nostre classe vam tenir que escollir un experiment per fer-ho per grups de taula. I a la nostre taula ens va tocar fer l’experiment del tomàquet.

Vam  agafar un tomàquet i el vam partir per la meitat. Una meitat la vam ficar a la nevera i l’altre a l’ambient normal de la classe . Vam esperar uns dies i el tomàquet  que hi havia a la nevera .

Al tomàquet de l’ambient normal li vam anar fent fotos cada dia per veure el seu desenvolupament.

Desprès vam agafar un ordinador i vam fer l’informe, el vam imprimir i cada un de la taula va tenir una copia. Desprès vam començar a pensar la cosa que diria cadascú. Vam aprendre una mica el que diríem i desprès vam començar a fer el vídeo. Vam repassar el vídeo per veure si havia quedat be i si li faltava alguna cosa per passar. Com que ens faltaven coses per posar vam quedar-nos el dimecres a l’hora del pati per acabar-ho, però com que tampoc l’aviem acabat vam decidir acabar el vídeo i ens va quedar be.