Curs 2016-2017
Al llarg d’aquest curs anirem treballant amb les TAC temes de Medi.
SESSIÓ 12
Treballem amb SCRATCH la progrmació de moviment, so, color… per aprendre desprès a programa el nostre robot. Clica sobre la imatge per vuere les fitxes.
SESSIÓ 11
Hem començat a treballar amb el Mbot que ens ha arribat a l’escola. Primer ho hem començat a ensamblar entre tots:
SESSIÓ 10
Avui treballarem sobre els diferents tipus de clima i rius d’espanya
Aquest joc és per situar els climes sobre el mapa d’Espanya.
Coneixes els rius més importants d’Europa
A continuació farem una taula amb la següent informació, seguidament ampliarem informació. Entraeu en el vostre espai:
ELS CLIMES D’ESPANYA I LES SEVES CARACTERÍSTIQUES
| CLIMA | ZONA | PRECIPITACIONS | TEMPERATURES | VEGETACIÓ |
| Mediterrani típic | Zones banyades pel mar Mediterrani. Illes Balears, Ceuta i Melilla |
Són escases | Són suaus 12 – 27 ºC |
Bosc Mediterrani: Arbres: alzines, sureres, pins i roures Arbustos: Estepes, timó, espígol, ginesta i romaní A les zones àrides: Margalló i espart. A les zones fredes: savina i ginebre |
| Mediterrani d’interior | Comunitats de la Meseta i la depressió de l’Ebre | Són escases | Són extremes 4- 23 ºC |
Igual Mediterrani Típic |
| Oceànic | Comunitats del Nord de la Península: Navarra, País Basc, Cantàbria, Astúries, Galícia i part d’Aragó i Castella i Lleó | Són Abundants | Són suaus 11 – 20 ºC |
Boscos amb arbres com roures, castanyers i faigs i plantes com falgueres i gatoses. Tambe trobem pins i eucaliptus. Prats. |
| Subtropical | Illes Canàries | Són escases | Són suaus Al voltant dels 20ºC tot l’any |
Depen de la humitat i l’altitud: Zona Baixa: (0-400m) piteres, tabaibes, palmeres, sabines i drago. Zona mitjana: laurisilva Zona de cims: Pi de Canàries, ginesta, violeta del Teide |
| Muntanya | Zones més altes d’Espanya | Són Abundants | Són molt baixes -0 ºC – 15 ºC |
Zones més baixes: pins, avets i roures Zones de cims: prats i gódua |
SESSIÓ 9
La representació de la Terra:
Latitud i longitud
Podem utilitzar google earth o marble
| Coordenades: Busqueu aquestes coordenades i podreu saber a quins monuments corresponen |
|
|
|
|
|
|
|
|
Entre tots omplirem aquest document amb la informació que trobem:
SESSIÓ 8
Sobre el full de càlcul que hem creat introduirem les següents dades i crearem un gràfic. També farem servir alguna funció per fer operacions matemàtiques: enllaç
Treballem el tema de les màquines
Què és una màquina?
Una màquina és un objecte que ens ajuda a efectuar un treball d’una manera més còmoda, ràpida i descansada. Des del punt de vista tècnic, una màquina és un objecte capaç de transformar l’energia en un altre tipus d’energia o en un treball útil.
Les màquines poden ser:
- simples, formades per una sola peça, per exemple barra utilitzada com a palanca,
- complexes i sofisticades formades per centenars o milers de peces com rellotges, cotxes, avions, etc.
Les màquines simples fonamentals són:
- El pla inclinat:
inclined plane - La palanca:
lever - El cargol
- La roda:
wheel - La politja:
pulley
Saps quines són aquestes màquines simples:
Juga amb les màquines simples: Museu de Chicago
La palanca
Estudiem algunes màquines, clica sobre les imatges:
Si vols estudiar altres màquines, clica i les trobaràs ordenades alfabèticament:
Fes aquestes activitats per repassar i aprendre més coses sobre les màquines:
SESSIÓ 7
Què en saps de l’electricitat i el magnetisme?
La energia elèctrica que consumim es produeix de diferents maneres, en aquests vídeos pots veure els diferents tipus de centrals elèctriques:
central eléctrica de biomasa
central térmica de ciclo combinado
central térmica
central solar fotovoltaica
La energía nuestra amiga más cercana
El joc d’en Doll
Obrirem un full de càlcul
Estudiem l’ electricitat:
Comprova els teus coneixements:
SESSIÓ 6
Continuem parlant de l’energia. Tractarem de la LLUM i el SO.
Per repassar:
Perquè veiem les coses del color que les veiem?
La copa que vibra i s’escolta
Fem aquesta activitat sobre la llum:
Ho sabies?
L’ONU va proclamar l’any 2015 com a l’Any intenacional de la llum i de les tecnologies basades en la llum. Pots trobar activitats molt interessants a la pàgina que van fer, com aquesta:
Mapa lumínic del món per observar la contaminació lumínica del cel nocturn
Observa com es modifica l’ombra segons la llum que reben els objectes
Tipus de llum:
Estudiem la llum amb un prisma:
Estudiem la refracció de la llum:
Saps la diferència entre ombra i penombra?
Jugem amb Scratch i el color:
Fes aquesta activitat per repassar
Enllaç a la pàgina de l’any de la llum
Aquesta activitat et servirà per repassar i veure quant saps
SESSIÓ 5
L’energia
Pots veure aquest vídeo per repassar les diferents formes de l’energia:
Clica al quadrat inferior per fer gran aquests presentació
Ara contestarem aquestes preguntes sobre els diferents tipus d’energia i les seves transformacions
Les fonts de l’energia són diverses:
Has pensat en l’ús que fas de l’energia a casa:
Per saber-ne més: En aquesta pàgina trobareu molta informació sobre l’energia a Catalunya, és una web feta per alumnes d’un altre centre:
Copia aquest text sobre les energies renovables en un document i envia’l com adjunt als teus companys per email:
ENERGIA RENOVABLE
Les energies renovables són les que es poden reutilitzar, és a dir, que es renoven, són gratuïtes i no s’esgoten mai, per exemple l’aigua dels rius o del mar, el vent o el sol. Si podem realitzar el reutilitzament d’aquests fets naturals, es gràcies a algunes màquines o construccions que fan que per exemple: una pressa, els molins o les plaques solars, reutilitzin el vent, l’aigua o el sol.
L’energia no renovable fa emissions perjudicials de CO2, això fa que el canvi climàtic es faci cada cop més greu, i provoca complicacions en l’energia renovable.
Hi ha diferents tipus d’energia renovable com:
L’energia eòlica: Es tracta de l’aprofitament de l’energia cinètica del vent, que es transforma en energia elèctrica o mecànica.
L’energia hidràulica: L’origen d’aquesta energia també és el sol, que evapora l’aigua dels oceans, llacs i rius, i engega el cicle d’aigua, per això plou.
L’energia solar: l’energia solar prové del sol. Aquesta energia mai s’esgota, es pot concentrar, és gratuïta i no contamina.
SESSIÓ 4
Funció de relació
Primer farem una activitat amb un vídeo a classroom:
Consisteix en captar informació de l’ambient per mitjà dels órgans dels sentits, enviar-la al cervell i actuar. Per mitjà de la funció de relació responem als canvis que es produeixen al nostre medi extern.
Avuí crearem un “wordle” amb les paraules claus de la funció de relació que extreurem d’aquest text:
- 1. Els órgans dels sentits : vista, oïda, olfacte, gust i tacte.
- 2. El cervell, que pertany al sistema nerviós.
- 3. L’aparell locomotor, format pel sistema muscular i el sistema ossi.
Per si vols tornar a veure el video:
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=Gcmu1006SBI[/youtube]
Sistema Ossi.
Sistema muscular
Fem aquestes activitats:
MUD. L’esquelet
L’aparell locomotor
SESSIÓ 3
Les plantes.
Què saps de les plantes?
Com viuen les plantes?
Animació: Les parts de les plantes.
Fes aquestes activitats:
Parts de les plantes
La forma i el color de les fulles ens ajuden a identificar les plantes
Enciclopèdia de la ciència 2.0: LES PLANTES.
Fem aquesta activitat:
Clic sobre la reproducció de les plantes amb flor.
SESSIÓ 2
Els animals: Vertebrats i Invertebrats
Les mascotes: En aquesta activitat podem reflexionar sobre les mascotes que de vegades tenim a casa. També trobaràs informació sobre animals vertebrats i invertebrats.
Fem un esquema entre tots i totes:
SESSIÓ 1
Estem estudiant la cèl·lula.
La cerca a Google.
També podeu consultar aquest enllaç.
O aquests:
Cercarem informació sobre el tema de la cèl·lula i l’anirem posant a una presentació compartida. Podrem treballar per parelles.
Voldriem saber què us agradaria fer a l’hora d’informàtica:
Què m’agradaria fer a l’hora de les TAC?
Quan acabeu feu aquest JCLIC.
Mòbils segurs
Juga amb la Cati i en Cesc i aprèn a usar el mòbil