Mostra tots els articles de samcmusica

Professor HOLLAND

2nd ESO

Comentari “Professor Holland:”

Resena_fotos

 

  1. La directora del col·legi li diu: No considero l’ensenyament com alguna cosa al que cal aferrar-se quan no tens un altre treball. Comentar.
  2. Un professor ha de ser brúixola per als seus alumnes. Haurà d’assessorar. Significat de les frases.
  3. L’alumna plora i el professor es queda per consolar-la. Quan l’alumna es queda plorant, al principi, el professor es vol marxar, però sent que ha de parlar amb ella per ajudar-la a valorar-se. Quin canvi s’ha operat en el professor?
  4. Els toca rock per fer-los entendre la música clàssica. Què significa això?
  5. Diàleg amb l’alumna: – Es va deixar el clarinet? – Gràcies per intentar ajudar-me. Es diverteix tocant? És feliç? – Tocar música hauria de ser divertit. – La música ja està en vostè, deixi que surti. – Quan es mira en el mirall què és el que més li agrada de vostè? – El meu pèl, que em sembla un capvespre. Doncs tanqui els ulls i toc el capvespre. Què podem aprendre d’aquest diàleg?
  6. Té un fill sord en un 90%. Com accepta o no aquest contratemps?
  7. Frases de la noia cantant: Té vostè sentit de l’humor. M’agradaven les seves classes. Li agrada i vol el que fa i aconsegueix que els altres estimin això que a vostè li agrada i vol. Què ha ocorregut?
  8. Pensa tres preguntes més per poder incloure en qüestionaris futurs.

La Veu

1er. ESO

Digues si és certa o falsa l’afirmació següent:

  1. El ritme i l’entonació de la veu parlada depèn de la intenció del missatge que es vol transmetre.
  2. La tessitura de les veus va lligada al clima de la zona i a l’idioma.
  3. La veu d’un cantant d’òpera té més potència que la d’un cantant de pop.
  4. La respiració diafragmàtica no és aconsellable quan cantem.
  5. El contratenor té una tessitura més baixa que el tenor.
  6. La veu impostada necessita un equip de so per arribar al públic.
  7. Les cavitats facials (bucals i nasals) i cranials actuen com a caixes de ressonància de la vibració de les cordes vocals.
  8. Les possibilitats de la veu són les mateixes per cada persona.
  9. Les cordes vocals de les noies, amb el canvi de veu, augmenten uns 6 mil·limetres.
  10. El procediment d’entrar l’aire al cos a través del nas o la boca en direcció als pulmons rep el nom d’expiració.

  11. La veu es produeix perquè…

    vibren les cordes vocals.

    vibra el diafragma.

    vibren els pulmons.

    vibra l’aparell respiratori.

  12. El recorregut de sortida de l’aire des dels pulmons és el següent:

    Pulmons-laringe-faringe-boca.

    Pulmons-faringe-laringe-boca.

    Pulmons-laringe-boca-cavitats cranials.

  13.  Quan es canvia la veu és perquè…

    la nou del coll es fa més gran.

    el diafragma té més força i pot impulsar millor els pulmons.

    els pulmons han crescut i tenen més capacitat.

    les cordes vocals s’allarguen.

     

     

La leyenda del pianista en el oceano.

1. Per que el seu pare li va posar el nom de Noveccento?

2. El trompetista amic seu per que creus que l’admirava  tant?

3. Per què Noveccento no volia baixar del vaixell.

4. Noveccento tocava molts estils musicals, i també musiques de tots els llocs del món. Com creus que les aprenia si mai baixava del vaixell.

5. Com eren els balls de principis de segle XX. Eren molt diferents de les discoteques actuals? quines són les diferencies.

6. En el duel de pianistes per que creus que guanya Noveccento.

7. Que és el jazz ?

8. Aquesta pel·lícula creus que està basada en fets reals o és més semblant a un conte.

9. Per que creus que Noveccento no volia que es graves la seva música.

10. Podem parlar de que Noveccento era un “Geni” del piano. Defineix que vol dir ser un geni i posa exemples de genis de la història del món. Per exemple Mozart.

11.Quatre coses que t’han agradat de la pel·lícula i quatre que no t’han agradat.