Participeu-hi!
El 2012 és l’Any Europeu de l’Envelliment actiu i la Solidaritat entre generacions. La unió Europea ha posat a l’abast dels centres educatius i de les institucions dels estats membres diferents iniciatives per a col·laborar amb idees engrescadores, accions solidàries i pràctiques de referència i qualitat en aquest tema. Podeu penjar les vostres iniciatives en la base de dades internacional sobre Any Europeu de l’Envelliment actiu i la Solidaritat entre generacions.

Fins el 20 d’Abril 2012 també es poden enviar breus articles amb exemples de bones pràctiques:
[+] Call for papers: Learning and Active Ageing

Exemples a Catalunya

IE Costa i Llobera


Des d’inici de curs, una professora emèrita de la Universitat Autònoma de Barcelona, Sra. Mercé Bernaus col·labora dins de l’aula de llengua estrangera donant suport a un projecte col·laboratiu que es du a terme amb alumnes de primer de la eso. El projecte té com a objectiu que els alumnes reflexionin sobre el seus estils de vida i com millorar-los per tal de reduir la seva petjada ecològica. Aquest projecte es du a terme conjuntament amb estudiants d’altres escoles de Catalunya i de Hong Kong.
La seva experiència i col·laboració amb el professorat de la matèria (en un “team teaching” docent), permet aprofundir i donar més suport a les necessitats de l’alumnat del centre.

Més enllà del suport desinteressat que representa el treball de voluntariat, la col·laboració intergeneracional entre alumnat, professorat i formadors universitaris estableix una nova mirada al treball de l’aula.? Felicitem a l’IE Costa i Llobera per la seva iniciativa, i els encoratgem a incorporar auesta experiència i la seves valoracions al formulari europeu:
[+] Aporteu les vostres experiències de centre

Formació per a la millora

Durant el primer quadrimestre del curs 2011-2012 s’ha dut a terme una activitat d’assessorament per a la millora d’estratègies comunicatives i de treball competencial a l’aula, a l’INS Ribot i Serra (ST Vallès Occidental).

Objectiu de l’activitat
Millorar els resultats educatius. Estratègia: Adaptació del currículum a l’alumnat del centre i reforç de les competències bàsiques, prioritzant la competència lingüística i l’aprendre a aprendre.

Metodologia de l’activitat
Les sessions presencials s’han completat amb activitats de programació i experimentació a l’aula en diverses matèries del currículum, per part del professorat participant. L’assessorament ha incorporat informació teòrico-pràctica sobre:

Presentacions temàtiques

Primera sessió

Segona sessió

Experiències i materials

El professorat participant ha elaborat activitats d’aula, les ha posat en pràctica i n’ha fet reflexions individuals i conjuntes. Les converses, els suggeriments, els acords i desacords del grup, han estat processos dinàmics que contribueixen al debat educatiu i el creixement professional: els encerts i les errades són igualment necessaris per a millorar en el procés de millora de la comunitat educativa. Amb l’autorització dels participants, que en són els autors, posem a l’abast dels interessats alguns dels materials treballats durant el curs:

	Lectures creuades: Treball sobre drets socials i tipologies de text: programació i recursos d’aula.
	La Veu: Tècnica vocal, postura corporal i hàbits. Presentació en PowerPoint per l’alumnat i Full de treball
	Rocking Chair: What, Why, How… material per l’alumnat: Presentació. Descobrim, fem hipòtesi, i comuniquem… en anglès!
	La història des de la reflexió. Material d’alumne.
	El Tabac, perill de mort: Material de l’alumne i aplicació amb reflexió docent.
	Dinàmiques de grup: Ruleta de Valors
	Joc de Cooperació: Presentació de l’activitat
	Lectura i reflexió: “El plato de madera”
	Tipus d’estructures: Presentació PowerPoint amb indicacions per l’alumnat.
	Matemàtiques: forma i espai, Full de treball per l’alumnat
	Activitat en llengua francesaMaterial i proposta educativa
	Cròniques de la Veritat Oculta: Lectura de Pere Calders. PowerPoint i Activitats d’aula
	Activitat col·lectiva d’oralitat i lectura: Socialització i autoregulació comunicativa. Descripció de l’activitat.
	Dinàmica de grup: Activitat d’observació, de reflexió i autoregulació

Reflexions del professorat

El professorat ha participat activament en les sessions interactives i en la presa de consciència de necessitats específiques, en l’àmbit de la comunicació i la millora en els usos lingüístics a l’hora de fer preguntes a l’alumnat, i d’avaluar la seva tasca.

També ha recollit propostes de millora en la coordinació, l’organització dels equips docents i la metodologia coordinada dins dels departaments i els Seminaris docents, i entre els diferents Equips i unitats de treball. La reflexió sobre la pròpia pràctica posa de manifest una bona dinàmica “Action/Research” que acompanya la millora professional:

Alguns exemples aportats pels assistents:

1- En el conjunt de les activitats analitzades: podem destacar que es reflecteix l’acció competencial de crear/imaginar, que comporta la implicació personal dels alumnes utilitzant la seva pròpia experiència.

2- Per millorar les unitats didàctiques i les activitats d’aula: Considerem que caldria incorporar elements visuals i també sonors per estimular el coneixement previ de l’alumne i a més incorporar el treball cooperatiu i l’autoregulació que permeti als alumnes ser conscients del seu propi aprenentatge.

3- Conclusions: El grup sembla conscient de la necessitat de fer alguna acció estratègica per a millorar la coordinació. Si s’apliqués des del Projecte Lingüístic, es podria proposar un desenvolupament seqüencial que millorès la competència comunicativa des de totes les àrees.
[+] Veure un document amb CONCLUSIONS

Karen Hartman oferirà una xerrada sobre el moviment dels drets civils als Estats Units i, particularment, el paper de les dones afroamericanes en aquest moviment per a l’alumnat de Batxillerat.

La xerrada tindrà lloc el pròxim 31 de gener de 2012 a l’Ins Front Marítim a les 9 del matí i a l’Ins Icària a les 10.30 hores.

El nou “Observatori Blanquerna de Comunicació, Religió i cultura” es presenta amb una jornada sobre religió i mèdia.

Dins la I Jornada sobre Media, Diversity and Religious Freedom, Stewart M.Hoover, professor i director del Center for Media, Religion and Culture de la Universitat de Colorado oferirà la conferència Religion and News Media, amb resposta d’Albert Sáez, professor i director adjunt d’El Periódico.

Obrirà l’acte l’ambaixador dels EUA a Espanya, Excm. Sr. Alan D. Solomont.

Data: 3 de febrer a les 12.30 hores

Lloc: Auditori de la Facultat de Comunicació Blanquerna, carrer Valldonzella, 12 de Barcelona.

Es prega que confirmeu l’assistència

El pròxim 16 de novembre de 2011 a les 19 h el Dr. Matthias Brenzinger de la Universitat de Köln oferirà la conferència Ideologies of Linguistic Diversity.

El Dr. Brenzinger és un reconegut especialista en el terreny de les llengües amenaçades, consultor de la UNESCO i autor de nombroses publicacions.

L’acte estarà presidit per Yvonne Griley, Directora General de Política Lingüística

Lloc: Sala de la Caritat de la Biblioteca de Catalunya. Carrer de l’Hospital, 56 a Barcelona.

Organitza: Linguamón-Casa de les Llengües, Càtedra Unesco de Llengües i Educació, Linguapax, CIEMEN i GELA

Informació +

El proper dia 28 de novembre hi ha programada una sessió per assessors i formadors interessats en les estratègies d’aprenentatge de llengües estrangeres i AICLE en entorns plurilingües, a càrrec de Jon Wright, professor de Gran Bretanya i autor de diversos llibres de text i material didàctic.
El taller està obert al professorat interessat en ampliar estratègies i activitats de formació, i es durà a terme de 3 a 8h de la tarda, en llengua anglesa.
[+] Inscripcions: contacteu amb la coordinadora de l’activitat.
[+] Més informació: consulteu els/les coordinadors/es del vostre territori.

Per tal d’estendre les activitats educatives a l’entorn, i treballar conjuntament per la millora de l’educació plurilingüe i intercultural de les noves generacions, us proposem algunes activitats en el Dia europeu de les llengües, el 26 de setembre, que el 2011 conmemora el 10è aniversari de la seva creació a la Unió Europea: són activitats que es duen a terme al llarg dels propers dies!

[+] Trobada enterautonòmica el 26 de setembre: Congrés d’intercanvi de bones pràctiques escolars i de formació específica a Madrid.

[+] Festa de Lectura col·lectiva (Party and Readings) el 22 de setembre INK BACCHANAL Festa amb RECITAL de LECTURES a Barcelona amb David C. Hall, Matthew Tree, D Sam Abrams y Toni Clapés… Confirmeu la vostra assistència!

[+] Participació virtual en el recull de pràctiques de qualitat: plataforma virtual internacional per participar amb exercicis, projectes i propostes educatives en el recull oficial d’activitats educatives.

[+] Trobada Tintinaire a Terrassa el 2 d’octubre: setena edició d’una trobada on la 1001, Associació Catalana de Tintinaires, ha programat mostres i xerrades durant tota la jornada per tal de promoure la lectura en família, divulgar l’obra d’ Hergé i col·laborar en les accions pel plurilingüisme a Catalunya.

S’obre un nou termini d’inscripció fins el 15 de setembre pel curs Introducció a la diversitat lingüística: la gestió del multilingüisme.

El curs ofereix una aproximació teòrica i pràctica orientada a la gestió de la diversitat lingüística que emergeix en diferents entorns d’interacció social (educació, àmbit sanitari, vida cultural, etc.)

Durada del curs: 50 hores (30 hores presencials, 9 hores de visites d’estudi i 11 hores de treball autònom)

Lloc de realització: Centre UNESCO de Catalunya-Unescocat al carrer Nàpols, 346, 1er de Barcelona.

Formulari d’inscripció en línia

Informació del curs +

Per a més informació i contacte podeu enviar un correu a talia@unescocat.org