Archive for març, 2008
LLENGUA CATALANA C.M.
0Mostra d’activitats per a treballar diferents aspectes de la Llengua Catalana.
SANT JORDI.-
Crea contes interactius i fés dictats “on-line”.Pots començar!!Clica la següent imatge!!.
Font:Genmagic.Gràcies als autors: Alfonso Garcia i al Grup de Creació Multimèdia-DIM.-Moltes Mercès,per la vostra Feina!!!
LLEGIR A L’INREVÉS .
Ordena la Frase para que tenga sentido.-Comprensión Lectora .
[kml_flashembed movie="http://www.genmagic.net/lengua3/alrev1.swf" width="525" height="425"/]
Font:Genmagic. Una font genial d’idees per a treballar moltes matèries!!.Gràcies de TotCor!!
PER TREBALLAR COMPRENSIÓ LECTORA.-DESCOBRIM LES FRASES MISTERIOSES.
FONT:GENMÀGIC.-GRÀCIES
CREA ANIMACIONS AMB DIFERENTS PERSONATGES, FES DIÀLEGS, SIGUES EL DIRECTOR DE LA TEVA PEL·LICULA !!AMB ANIMAGIC!!
FONT: GENMÀGIC.- GRÀCIES!!PER FER DIFERENTS ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ LECTORA.-
FONT:
.-Gràcies!!
Webs i Activitats útils per treballar el tema dels materials , l’aigua (estats, propietats , mescles i disolucions…)
0En aquesta pàgina es pot trobar un recull de webs i recursos interessant per utilitzar en els tallers de Cicles sobre el tema de l’aigua,(estats, sol·lucions,mescles etc. Amb una breu explicació de cada una.
http://www.explora.cl/otros/agua/inicio.html
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/
93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/estados/cambios.htm
Gràcies per tot a la Bitàcora de l’AngelinaTambé a continuació, una série d’aplicatius de la BBC.CO.UK/SCHOOLS, sobre els diferents estats i propietats de la matèria.- (THANK’S)
FEM BARREJA DE DIFERENTS COSES AMB AIGUA.-(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/reversible_irreversible.shtml– Thank’s!!
ESCALFEM EL GEL !! QUÈ PASSA?(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/changing_state.shtml– Thank’s!!
SURA O NO SURA? (THAT’S IS THE QUESTION!! )(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/rocks_soils.shtml– Thank’s!!
SÓLIDS I LÌQUIDS!!PROPIETATS.-(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/solids_liquids.shtml.-Thank’s!!
COMPROBEM LES CARACTERÍSTIQUES DELS DIFERENTS MATERIALS ,DE QUE ESTAN FETES LES COSES!!(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/materials.shtml– Thank’s!!
Podem fer passar un ou dur sense closca, per la boca d’una ampolla de vidre, sense tocar-ho, ni fer cap força sobre ell?
Condicions:
.-No el podem tocar
.-No podem fer cap força sobre ell, soplar, empènyer amb altre objecte… etc
.-No es pot trossejar, ha d’entrar sencer i així s’ha de veure a dins de l’ampolla:SENCER! , (a poder ser)
Penseu!! Penseu!! Quina és la solució?
Algú dirà: “És impossible!!.
Però no!!.Es pot fer!!
Heu pensat gaire?. No trobeu la solució?. Tranquils!!!, la veureu al vídeo següent:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/TCC8y_uUuSc" width="525" height="525" wmode="transparent" /]
Entra o no entra?.És la màgia de la Pressió atmosfèrica!!.-
FOTOS DE LES FEINES EFECTUADES PELS DIFERENTS GRUPS ALS TALLERS C.I..-PORTADES + FULLS INTERIORS
BubbleShare: Share photos – Find great Clip Art Images.
GRÀCIES A BUBBLESHARE!! THANK’S!!!!!
FASE ACTUAL DE LA LLUNA
CURRENT MOON
Galerías virtuales con Gogofrog
0Hola!!
Avui “remenant” he trobat una web interesant de la que transcric aquest text que no em dona temps de traduir-ho al Català, el poso en el idioma original de l’article:(ja el traduiré més endavant) però el que posa és molt interessant:(Textual)
“Esta es una de esas herramientas que encuentras por casualidad y que te llama la atención. Decides registrarte y probarla y cuando vas viendo sus posibilidades te das cuenta de sus posibles aplicaciones educativas. A simple vista parecía una herramienta más de presentación de imágenes, pero una vez experimentada ha resultado algo más. La idea es crear un museo virtual con las imágenes del usuario, pero además permite poner galerías con texto explicativo, feeds de Blogs actualizables, en los textos se pueden añadir enlaces, Textos completos, etc… todo eso navegable con las flechas de cursor. Para entrar a los distintos temas nos presenta un triangulito que al hacer clic nos permite ver el contenido. Todo muy configurable en colores, añadidos y extras….La pena que está en inglés, pero se puede utilizar fácil. Posibles utilidades educativas: En Educación Infantil los alumnos crean sus pinturas, se fotografían y las suben al sitio creando una galería virtual para que la puedan ver los padres y todos los compañeros. En Educación Primaria las imágenes creadas y subidas pueden ir acompañadas de un texto explicativo sobre la imagen que escribe el propio autor (alumno). En Educación Secundaria, se pueden crear trabajos temáticos recopilando páginas web con textos explicativos sobre las mismas,como Webquest pero mucho más virtuales. Al final del proceso proporciona una dirección web que se puede visitar o recomendar a otras personas. También incorpora un chat en la galería virtual.
Y seguro que habrá otras muchas más aplicaciones que se os ocurrirán a los que estáis día a día intentando encontrar nuevas herramientas para trabajar con las TIC en vuestras aulas… y además de manera que los alumnos construyan nuevos conocimientos y adquieran más competencias digitales.
Pero como comento en muchas de mis entradas, más que las peroratas escritas, son más educativas y explicativas las imágenes . Esta es mi experimentación con Gogofrog. Si haces clic en el ENLACE la visitarás.
Os dejo otros ejemplos de interés: Casa de la Cultura Loja, Desde el Mediterráneo.
Por cierto la utilidad la he encontrado en Unión de Bloggers hispanos. “
Jo he visitat la web del Gogofrog i he creat un Museu Virtual de 7 “pisos”, del que encara solament he fet l’estructura de l’edifici,hem queda decorar-lo i omplir les parets amb imatges i informacions “weblogs” etc. , el podeu veure a:
Gracias a Villaves56 i el seu Blog , també l’Angelina i la seva Bitàcora, sense la qual no haguès conegut això.-Gràcies a tots!!
UNA EINA PER PASSAR D’HTML A PDF
0De vegades trobem una entrada en un bloc o web que ens interessa molt i la voldríem tenir a l’abast en format paper, doncs aquesta eina , htm2pdf, la converteix en fitxer pdf que et pots descarregar i guardar al PC.
És tant senzill que només has de copiar l’adreça de l’entrada en una caixa que et dona l’aplicatiu , convertir-la i descargar-la .
Font:“Bloc Educación tecnológica”Gracias!!Gràcies!!També a la Bitàcora de l’Angelina.-
ESCAPE_ROUTE!!!
0Escape Route
Escape Route es una d’aquestes webs que et deixen bocabadat per la seva plasticitat visual. En realitat no son més queles imatges d’un viaje per tot el món, però amb un disseny GENIAL!!, y unas fotos precioses!!.Us recomano visitar-la!!
Per treballar les Ciències Naturals
0
NaturalsActivitats variades |
|||
|
Mesurem la temperatura |
Funcionament de la nòria |
Les estacions i les temperatures |
Fitxa per imprimir per treballar les temperatures |
|
Posem les dades correctes |
|||
Font:
Moltes Gràcies!!.
TAMBÉ UNA MICA DE QUÍMICA I FÍSICA DE COMPORTAMENT D’ ESTRUCTURES DELS DIFERENTS MATERIALS DELS QUE ESTAN FETES LES COSES DE LA VIDA DIÀRIA.
FEM BARREJA DE DIFERENTS COSES AMB AIGUA.-(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/reversible_irreversible.shtml– Thank’s!!
ESCALFEM EL GEL !! QUÈ PASSA?(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/changing_state.shtml– Thank’s!!
SURA O NO SURA? (THAS IS DE QUESTION!! )(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/rocks_soils.shtml– Thank’s!!
SÓLIDS I LÌQUIDS!!PROPIETATS.-(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/solids_liquids.shtml.-Thank’s!!
COMPROBEM LES CARACTERÍSTIQUES DELS DIFERENTS MATERIALS ,DE QUE ESTAN FETES LES COSES!!(EN ANGLÈS)
Si no funciona bé l’aplicatiu doneu-li a l’enllaç de sota (Agraïment)
Font:Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize/science/activities/materials.shtml– Thank’s!!
Podem fer passar un ou dur sense closca, per la boca d’una ampolla de vidre, sense tocar-ho, ni fer cap força sobre ell?
Condicions:
.-No el podem tocar
.-No podem fer cap força sobre ell, soplar, empènyer amb altre objecte… etc
.-No es pot trossejar, ha d’entrar sencer i així s’ha de veure a dins de l’ampolla:SENCER! , (a poder ser)
Penseu!! Penseu!! Quina és la solució?
Algú dirà: “És impossible!!.
Però no!!.Es pot fer!!
Heu pensat gaire?. No trobeu la solució?. Tranquils!!!, la veureu al vídeo següent:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/TCC8y_uUuSc" width="435" height="400" wmode="transparent" /]
Entra o no entra?.És la màgia de la Pressió atmosfèrica!!.-
Per treballar la llengua Catalana.Tots els Nivells i Cicles.Triar Activitat.
0
CatalàActivitats diverses per desenvolupar l’agilitat lectora i el propi llenguatge |
|||
|
Dites populars. Unes quantes dites en català. |
El castanyer i els ocells. Conte amb imatges |
Contes d’animals.A partir d’una descripció. Més de 13.000 descripcions |
Relaciona cada paraula amb la seva definició |
|
Proposta del mes (no es pot validar, només alumnes de l’escola) |
De quina tipologia de text és? |
Resol mots encreuats |
Fixa’t bé i contesta |
|
Resol posant molta atenció |
A quina part del conte pertany? |
Quina és la paraula amagada? |
A quin temps verbal correspon |
|
Escriu un conte a partir de les frases aleatòries. |
Fem una descripció |
Composem paraules |
Quina paraula correspon la imatge? |
|
Un conte visual sobre animals |
Treballem les locucions |
Troba les diferències |
Troba les diferències |
|
Troba les diferències |
Troba 14 fòssils |
Fixa’t bé i posa cada lletra al seu lloc |
Diferents sopes de lletres per temes |
|
Completa la carta |
Endevina endevinalla |
Fixa la memòria i escriu |
Paraula amagada |
|
Fixa i escriu |
Fixa esl nombres i posa’ls al mateix lloc |
Completa el conte amb les paraules barrejades |
Completa els mots encreuats |
|
Llegim atentament i decsobrim quina és la descripció correcta |
Ordena el text |
Quina és la paraula que es repeteix? |
Fixa’t bé i posa cada personatge al lloc correcte |
|
Llegeix i escriu la frase |
Qui diu la veritat? |
Completa la mitja paraula |
Ordena la paraula desordenada mirant la imatge |
|
Fem un diàleg |
Fem un diàleg |
Fem un diàleg |
Fem un diàleg |
| Fem un diàleg | Fem un diàleg | Llegeix i escriu. | Creem una història a partir de les vinyetes. |
|
Contes bojos per treballar les estructures gramaticalsAquests contes només funcionen al web. S’han de validar i necessiten estar dins la intranet del centre. Podeu visitar la pàgina www.jverdaguer.org, anar a Activitats i escollir els “contes bojos”. |
|||
|
Les colònies |
El primer dia d’escola |
La filla del carboner |
El monstre |
|
El despistat |
El bosc màgic |
Un viatge fatídic1 |
El vampir de la nit |
|
Sessió fotogràfica |
El senyor dels martells |
L’ordinador màgic |
La casa blanca |
|
L’excursió en bici |
La prehistòria |
||
|
Contes per llegir i crearAquests contes estan lligats amb la intranet de l’escola. Des d’aquestes aplicacions només es poden llegir. La part creativa està restringit només als nostres alumnes prèvia identificació. Podrem llegir i treballar contes en català i castellà. S’estan preparant els contes en aglès. |
|||
|
L’home mort |
El pagès del Pirineu |
El Elfo del corral |
La hija del rey del pantano |
|
L’indi que no complia la seva paraula |
Barba blava |
La cabreta i el llop |
El bosc màgic |
|
Com es va inventar la guerra |
Han canviat el temps |
Somni d’una nit d’estiu |
El soldat ferit |
|
Les dues muntanyes |
|||
Moltes Gràcies!!!
PER TREBALLAR COMPRENSIÓ LECTORA.-DESCOBRIM LES FRASES MISTERIOSES.
FONT:GENMÀGIC.-GRÀCIES
MATEMÀTIQUES DIVERTIDES!!!
0DE COM FER UN QUADRAT MÀGIC.-
Per aprendre o acabar d’aprendre les taules de multiplicar.-
Tot és qüestió de practicar i acabaras sabent-les totes!!!
Practica!! Clica la imatge per a començar!!

Font: Racotic
Per practicar les taules de multiplicar i saber-les de MEMÔRIA!!!Practica!!.-
[kml_flashembed movie="http://www.salonhogar.com/matemat/practica/multiplicar.swf" width="450" height="450"/]
Si n’hi ha algun problema també pots clicar aquí
.Clica el Dibuix!!.-Font:Gràcies a
Moltes Gràcies!!.-
También puedes practicar, aquí (En castellano)
Font:Gracias a Mario Ramos Rodríguez y alTambién puedes practicar, aquí (In ENGLISH!!)
Gràcies a:http://www.bbc.co.uk/schools/ks2bitesize.- THANK’S!!MATEMÀGIQUESSS!!!
Clica la Imatge superior!!
Font: http://descartes.cnice.mecd.es/matemagicas/index.htm ;Merci Beaucoup !!! a la Pàgina WEB Francesa original:http://pagesperso-orange.fr/therese.eveilleau/.-Moltes Gràcies!!
FEM PROBLEMES!! (CICLE MIG)
ENIGMES A RESOLDRE !!(CLASSIFICATS PER CICLES I NIVELLS) UYYY,QUÈ DIFICILLL!!!.-
Has encertat algún??Son veritablement difícils, ehh?
Buenooo!!No cal que plorisss!!!
ENIGMES PER FER EN PARELLES!! (DOS CERVELLS, PENSEN MÉS QUE UN DE SOL…
..SI?)
Héu encertat més??És més fàcil fer-ho per parelles? A que sí?
PRACTICA LA GEOMETRIA (I).(IN ENGLISH!!)
Classifica les següents Figures Geomètriques , unes Planes i les altres Volumètriques (amb volum, vull dir que si li treus una “face=cara”), la pots omplir d’aigua per exemple).Fes CLIC!! i arrossega la FIGURA al seu GRUP CORRESPONENT!!.-Els termes “sides” vol dir “costats””Equal sides” vol dir “Costats iguals” i “faces” vol dir “cares”(de la figura geomètrica).PRACTICA i SORT!!!
Font:by
.-Si no va bé l’aplicatiu donéu-li a l’enllaç (KS2)anterior.Gràcies!!.THANK’S!!
PRACTICA LA GEOMETRIA (II).(IN ENGLISH!!).-Transformacions,transl·lacions i rotacions de Figures.
Fa falta un NIVELL MIG de comprensió de l’ANGLÈS.-Però quan l’entens, el que pots fer amb les figures és:
Font:by
.-Si no va bé l’aplicatiu donéu-li a l’enllaç (KS2)anterior.Gràcies!!.THANK’S!!
PRACTICA LES MESURES (Longitud i massa /pes ).(IN ENGLISH!!)
ETS UN EMPLEAT DE CORREUS, has de mesurar cada paquet (tens un regle, per fer-ho) i desprès pesar-ho (mira el que marca la balança), a continuació a la TAULA DE PREUS POSTALS, has de triar el preu adient i donar-li a “POST” per posar el SEGELL CORRESPONENT.
Quan més practiquis, més fàcil serà!!.Vés amb compte al mesurar!!. Ah!! els preus vénen en “p“que és la moneda petita anglesa, el penic .-Un penic és(definició): Moneda divisionària anglesa que equival actualment a un centè de lliura.Font:
.-Font By:
.-Si no va bé l’aplicatiu doné-li a l’enllaç (KS2)anterior.Gràcies!!.THANK’S!!
Un exemple de les primeres calculadores, és aquesta,la “Pascaline” de Blaise Pascal .Il·lustre Matemàtic Francès(1623-1662)
[kml_flashembed movie="http://pagesperso-orange.fr/therese.eveilleau/pages/pascaline_accueil.swf" width="450" height="450"/]
Meravella de CALCULADORA!!!.- Font:Merci Beaucoup!! a la WEB original Francesa: Mme. Thérèse_Eveilleau
“CALEIDOSCOPI” MATEMÀTIC!!.-
[kml_flashembed movie="http://pagesperso-orange.fr/therese.eveilleau/pages/delices/cinema/phena12.swf" width="450" height="450"/]
A QUE ÉS GUAI
??.Font: Mme. Thérèse_Eveilleau .-MERCI BEAUCOUP !!
ELECCIONS GENERALS 2008.ESCRUTINI ACTUALITZAT EN GOOGLE_MAPS.-
0RESULTATS ACTUALITZATS “VERSUS” GOOGLE_MAPS.-
Tan fàcil com donar-li a la imatge (1 clic!!) i sortirà en una altra finestra el mapa actualitzat amb els resultats!!
Més info sobre Google_Maps
Courtesy of/Cortesia de:youchoose.googlecode.com.-Gràcies!!!.Gracias!!Mercie!!.Thank’s!!.Tanken!!
Més informació: AQUÍ








































































.jpg)







