Monthly Archives: abril 2009
13.- Paradigma teòric i pràctic del meu model de recerca creativa cooperant
CERADAI posa en marxa el programa d’investigació psicosocial 2009, per un costat s’espera l’ajuda de TU AJUDES al projecte EDUcert Multiplica 2009 amb unes dispeses de 2.000 euros , per l’altra s’endaga el pla estratègic EDUcert amb unes dispeses previstes de 3.000 euros.
Això suposa posar en marxa el programa SSii COOPERAS.prec amb la creació del Grup de Treball i Seminari Permanent GRITS a la fi de fomentar el CONVER.sal Anàlisi.-
El programa SSii COOPERAS.prc vol dir el nou valor Social inclosible Sistèmic Competencial en la Complicitat Organitzativa i Orientativa en Projectes Expositirs EDUcre@ en la Recerca Acció (Research Action) per l’Acció Social en l’Entorn Social i Cultural per la pràctica reflexiva estratega cooperativa.
La constitució del grup GRITS per a la Gestió de recursos Interactius Tècnics i Socials, fomentant l’entrenament en tècniques de la Gimnàsia Cerebral, Reflexologia i massatge de mans i peus, Intel.ligències múltiples i diversitat d’accès sensorial al coneixement amb Tècniques dels jocs Sociopsicopedagògics CERADAI de J.M. FERRAN.
Per a dur a terme aquestos projectes s’oferirà el CONVER.sal Anàlisi, una sèrie de converses amb entrevistes que comporten un anàlisis dels participants per ajudar-los a assumir consciència de la seva identitat (DILTS), de la seva gestió del dol emocional (E. KÜBLER ROSS) , del seu nivell moral de KOLHBERG i de la seva qualitat de conversa (NEIL MERCER) i d’imaginació (KIERAN EGAN), tot considerant les habilitats de l’entrevista segons A. FERNANDEZ i B. RODRIGUEZ).-
J.M. Ferran desenvolupa un model Social Inclosible Sistèmic Competencial amb les competències reflexivo decisiològiques i els usos dels mapes conceptuals de NOVAK, els mapes mentals de BUZAN i els mapes decisoris del mateix FERRAN.
Amb la finalitat de donar a conèixer aquest programa d’investigació J.M. Ferran ofereix conferències sobre ALTERNATIVES A LES CRISIS ACTUALS, el GRITS ofereix tallers amb el passe de tests i proves psicopedagògiques per a l’avaluació inicial i tot seguit un microprograma de reeducació amb tècniques de Gimnàsia Cerebral, Reflexologia o massatge, Intel.ligències Múltiples i Tècniques CERADAI, per a comprovar els resultats. A més està previst organitzar dos cursos de formació permanent del professorat al voltant d’aquest projecte on s’impliqui dins de l’entorn a l’educació i es treguin profit dels seus recursos.
El nostre repte és la cooperació dins de l’entorn com un servei a la família i als centres educatius
També s’ofereix en participar en taules rodones i conferències per oferir mostres del CONVER.sal Anàlisi, converses per a la lectura i per a l’anàlisi de factors importants que marquen el desenvolupament de la personalitat: els impulsos, els coneixements i les creences.
Per poder participar en activitats de promoció a cost de 0 euros, cal que hom ho demani a l’agència CERADAI-Institut, escrivint a info@educrea.cat´
Es tracta de recercar els nostres talents i els nostres trastorns, a la fi d’aprendre a compensar-los cap a un ple desenvolupament personal i social equilibrat i orientat cap a la autorealització.
Avui dia 09 d’abril em presentat a la Direcció General d’Innovació la proposta de dos cursos, un de presencial de 30 hores a Tarragona i demarcació i un altra de 100 hores a distància dins del programa CERADAI ENTRENA per a fer difusió pràctica de la pràctica inclusiva CERADAI d’ EDUcert ®.-
14.- EL PRIMER ESTUDI CREATIU COOPERANT
L’estudi Creatiu Cooperant Ferran.CRE@.
Ferran forma part de 22 assosiciacions
De les quals en set s’ocupen càrrecs de responsabilitat en l’executiu o en les juntes directives:
Secretari general de CERADAI-Institut de Catalunya des de 1986. Associació amb 25 anys de trajectòria.
Secretari de Vida Creixent de Tarragona des de 2001. Associació que té 26 anys de trajectòria
Cooperant en Tàrraco Associació en Defensa de les Persones Usuàries i Consumidores de Tarragona (TAD.PUC) . Des de 2010
Director d’ECONOS des de 2009. Espais Col.lectius en suport a les famílies i a la convivència. EDUcre@ (2007) i EDUcert (2008).
Secretari Cooperant en Organitzacions per a l’Autonomia i l’Autodeterminació dels Aprenentatges Socials (COAS) de COOPERIS
Director de dos programes de ràdio local, Priorem Priorat, programa mensual de ràdio Falset i Júpiter 06 de ràdio Sant Pere i Sant Pau, programa setmanal.
Vocal d’AESPAT (Asociación Estatal de Psicologia y Análisis Transaccional amb seu a Madrid) des de 2002.
Delegat de prevenció de seguretat i de salut laboral des de 1998.
Jutge de pau (S) i soci de l’ ACPJ des de 2007.
Sots-president segon del Centre d’Estudis del Priorat des de 2006.
A més de soci participant en assemblees i amb altrtes col.laboracions
En la recerca de persones cooperants en els camps:
Educatiu, científic, artístic, cultural i social. Dins de l’entorn comunitari social i cultural de l’escola i de la família oberts a tots els barris de territori de parla catalana (Catalunya, Andorra, Sud de França, Alguer, Franja Aragonesa, territori valencià i persones catalanoparlants d’arreu del món).
En la recerca i en la investigació psicosocial en la cooperació en l’assessorament social (COAS) i en el voluntariat promotor cultural (VOLPROC):
1.- En la proposta de les nostres iniciatives estudiem els processos decisoris i els seus efectes mentals (Decisiologia Mental)
2.- Cooperem en la proposta d’activitats d’alta participació ciutadana a baix cost econòmic i en fem difusió (EDUcre@).
3.- Estimulem i reconeixem iniciatives ciutadanes creatives cooperants i en fem difusió (pla estratègic EDUcert)
4.- Cooperem en el disseny i en les experiències de Noves Formes d’Avaluació Social com les FARS (Formes d’Avaluació Ràpides Socials com la conversa, els actes públics d’interès general i les propostes creatives cooperants) J.M. Ferran 2005 i les FACS (Formes d’Avaluació Continuada Social com són les taules de seguiment de progressos per competències bàsiques, les pautes individuals d’autonomia i les pautes d’autonomia d’equip cooperant) J.M. Ferran 2008.
I en conseqüència en els nous instruments i noves eines d’avaluació social i psicopedagògica.
15.- DIVERSITAT DE NIVELLS D’INTERVENCIÓ DES DE L’ESTUDI CREATIU FERRANcre@
FETS
A – Associat a 22 entitats del nostre món social, cultural i educatiu.
B – Amb càrrecs a 7 entitats a nivell de la Junta Directiva:
1.- Secretari de Vida Creixent de Tarragona
2.- Vocal de l’AESPAT
3.- Coordinador de CERADAI de Catalunya
4.- Cooperant i vocal de la Junta Territorial de Tarragona-Terres d’Ebre de la Federació Catalana de Voluntariat Social www.federacio.net
5.- Sotspresident segon del Centre d’Estudis del Priorat
http://www.sre.urv.es/irmu/priorat