Arxiu de la categoria: Competències

Comunicació lingüística i audiovisual. TIC. Artística i cultural
La calendreta i el drac
Centre: Escola Salvador Espriu
Nivell educatiu: Primària
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.
És un projecte europeu Etwinning premiat amb el segell de qualitat. S’ha portat a terme entre dues escoles, una oocitana i l’altra catalana. Han mantingut correspondència i un bloc en català i en occità.  Les dues llengües són tan properes que són fàcils de comprendre per parlants de l’una i de l’altra. Hem desbobert i conegut la llengua, la terra i la cultura de l’altra escola, tot presentant la nostra
Bloc del projecte: http://calandretaidrac.wordpress.com/
icona pdf

Competència csocia i ciutadana
Els secrets del meu barri
Centre: Escola Mercè Rodoreda
Nivell educatiu: Primària
imagen1
Descripció: És un projecte interdisciplinar treballat pels alumnes de 4t de primària de l’escola Mercè
Rodoreda del barri de Nova Lloreda de Badalona. El treball d’aquest projecte pretén un millor arrelament dels nens i nenes al seu barri a traves del seu estudi d’una forma cooperativa i col·laborativa , utilitzant els recursos informàtics al seu abast durant tot el procés així com la reflexió i revisió del treball quant a contingut, forma i cooperació.
La temàtica del projecte afavoreix el treball dels continguts d’una forma contextualitzada en l’entorn proper del nen/a i facilita l’observació directa i la implicació en unes propostes de millora de futur basades en l’estudi del passat i del present .
El projecte s’inicia amb una avaluació inicial dels coneixements previs i amb les propostes que fa el propi alumnat d’allò que vol conèixer i com ho aprendrà. A partir d’aquí s’inicien una sèrie d’activitats amb les quals els nens i nenes aprendran a localitzar el barri, a orientar-se i a conèixer el seu passat i present mitjançant la recerca d’informació, les visites a l’Ajuntament i a altres serveis i a l’observació directa. Amb tota la informació elaboraran els seus propis coneixements que transmetran utilitzant suports orals, escrits, visuals i plàstics. Fotos
icona pdf

Competència comunicativa, lingüística i audiovisual
Mobilitat integral
Centre: Institut Pompeu Fabra
Nivell educatiu: Educació primària/ESO
sesrac
Mobilitat integral és un projecte que té com a objectiu principal sensibilitzar els
alumnes de 4t i 3r d’ESO en el tema de la mobilitat segura i sostenible perquè
després siguin capaços de traslladar el seu aprenentatge i experiències als
alumnes de 1r, 2n i 5è de primària.
Aquests alumnes actuen com a monitors dels més petits i així se senten els
veritables protagonistes de l’activitat i se la fan seva, assolint les
responsabilitats i compromisos que això comporta.
Durant el primer trimestre del curs els alumnes de 4t i 3r d’ESO reben
informació, assagen i dramatitzen aspectes de mobilitat que després
traslladaran als alumnes de 1r, 2n i 5è de primària durant el 2n i 3r trimestre del
curs.
Durant aquests setze anys que portem treballant la mobilitat, els/les alumnes
també han actuat com a monitors, tot i que de forma esporàdica, en casals
d’avis de la ciutat i escoles d’adults. Intentem aconseguir que sigui una
veritable acció de ciutat.
icona pdf

Competència comunicativa, lingüística i audiovisual
Aracne Fila i Fila: Projecte col·laboratiu de clàssiques en xarxa
Centre: Institut Isaac Albèniz
Nivell educatiu: ESO/Batxillerat
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video. Descripció:L’alumnat dels dos centres, juntament amb d’altres alumnes i col·laboradors de diversa procedència i edats, s’interrelacionen en xarxa a través del bloc “Aracne Fila i Fila” al voltant de l’eix temàtic de la cultura i llengües clàssiques i la seva pervivència en el món actual. Aquest intercanvi de coneixements i produccions en tots els formats a través del bloc es complementa amb diferents activitats presencials (sortides, trobades als centres amb activitats preparades per l’alumnat…) i participació directa en l’entorn de les dues ciutats (Badalona – Premià de Mar) com la implicació en el desenvolupament de celebracions ciutadanes, per exemple, la Magna celebratio de Badalona. .
Aracne Fila i Fila neix el 2008 com apèndix de El Fil de les Clàssiques, bloc creat per la professora Margalida Capellà de l’I. Cristòfol Ferrer el 2007 i com a part compartida de l’aula virtual de Clàssiques el Fil Moodle. El nou bloc  pretén oferir un espai per a l’alumnat de clàssiques de l’institut Cristòfol Ferrer, en què pogués posar de manifest les seves competències en diferents camps i, sobretot, compartir-les amb altres centres. És aquí on, al cap de poc, es va afegir a aquesta pràctica l’I. Isaac Albéniz.icona pdf

Competència de coneixement, tractament informació…
Fem un musical
Centre: Escola Lola Anglada
Nivell educatiu: Primària
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video. Descripció:Amb la pràctica “Fem un musical” es tracta de crear entre els alumnes i el/la mestre/a una obra de teatre que inclogui episodis musicals, creats parcialment per els propis alumnes. És una pràctica amb la que es pot fer un treball global, ja que vincula àrees com la llengua, ed. Física, Plàstica i Música. Millora el coneixement del propi cos i de l’espai, el domini de la llengua i de l’expressió oral. Els nens-es aprenen a escoltar, memoritzar, cantar, ballar, recitar, a expresar emocions amb el cos i la paraula. Alhora afavoreix l’autoestima, potencia la creativitat i educa l’esperit crític i millora la relació del grup classe .
Àrees:

  • Educació Artística, Música.
  • Ed. Artística, Plàstica.
  • Ed. Física
  • Llengua Catalana.

A més a més de les sessions per assajar l’obra dins l’àrea de música, cal assajar la memorització i dicció correcta del text, preparar els decorats , el vestuari i la coreografia musical. Aquestes sessions es fan en les àrees de Llengua Catalana, Ed. Física i Plàstica i les dur a terme l’especialista de música amb el suport dels mestres de les diferents especialitats. El decorat el fan amb l’especialista de Plàstica de C.S. de l’escola icona pdf

Competència social i ciutadana
Conèixer Catalunya
Centre: SES Badalona
Nivell educatiu: Secundària
sescon Descripció:El projecte té una temporització de cinc anys. Per cada curs escolar s’ha escollit un lloc emblemàtic de Catalunya al voltant del qual cada matèria  desenvolupa una seriè d’activitats amb l’objectiu de treballar la cooperació i el respecte a la diversitat..icona pdf

Competència social i ciutadana
Clima d’aula
Centre: SES Badalona
Nivell educatiu: Secundària
sescli Descripció:Partint de la reflexió del que significa tenir un bon clima d’aula, els alumnes han de fer propostes concretes per millorar el clima de la seva pròpia aula. Una vegada marcats com a màxim dos àmbits que ells consideren millorables, el seguiment i l’avaluació del procés serà feta pels mateixos alumnes, un cop assolit algun objectiu, el mateix grup en proposarà un altre. El tutor reforçarà sempre de manera positiva les fites aconseguides (mencions, diplomes,  comunicació a les famílies, etc.).icona pdf

Competència comunicativa: lingüística
El racisme tractat des de l’àrea de llengua
Centre: SES Badalona
Nivell educatiu: Secundària
sesrac Descripció:L’experiència didàctica neix de la diversitat cultural que ens trobem a l’aula i els conflictes i casos de rebuig envers l’alumnat nouvingut que es produeixen. Des de la matèria de llengua es planteja una estratègia d’actuació per tractar el tema del racisme i es duu a terme mitjançant una sèrie d’activitats amb l’objectiu de treballar l’empatia de l’alumnat autòcton i el respecte a la diversitat.icona pdf

Competència comunicativa: lingüística
Lectura diària
Centre: SES Badalona
Nivell educatiu: Secundària
seslec Descripció:La pràctica consisteix en dedicar,  per part de tot l’alumnat del centre, mitja hora diària  per  la lectura després de l’esbarjo. L’alumnat tria entre una sèrie de materials que es posen a la seva disposició (llibres, revistes i còmics) que han sigut prèviament seleccionats pel professorat integrant de la comissió de lectura. Cada dia  es registren les pàgines llegides amb un punt de llibre personalitzat.  L’opinió de l’alumnat al finalitzar la lectura es recull a través de resums per escrit  i exposicions orals, s’enregistra en un rànquing de puntuacions i s’utilitza com  referent per a la resta de l’alumnat i com indicatiu dels gustos del nostre jovent, per la posterior adquisició de més material de lectura per part de la comissió de seguiment del projecte.icona pdf

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
L’hort, un espai d’aprenentatge
Centre: Escola Salvador Espriu
Nivell educatiu: Badalona
hort Descripció:Des de la creació de l’escola, l’hort ha estat sempre un espai de treball i observació per l’alumnat de cicle mitjà, el qual s’ha mostrat en tot moment atret per aquesta activitat. És per això que l’hort esdevé un lloc idoni d’aprenentatge cooperatiu per aconseguir diversos objectius, realitzant un ampli ventall de tasques. També l’hort és utilitzat per altres cursos per fer observacions i treballs.icona pdf