Bon dia a tothom,
avui des del curs de competència digital nivell bàsic hem estat treballant com introduir les noves tecnologies a l’aula i ens demanen que pensem una tasca en què aquestes d’utilitzin i les exposem en el bloc. Jo us explicaré l’experiència que estic portant amb els alumnes de 2n d’ESO a l’assignatura d’anglès i que com que és la primera vegada que ho faig, un company que reforç i jo estem improvizant una mica.
El projecte consisteix en què els alumnes expliquin un conte a alumnes de 1r i 2n de primària. Una de les 4 hores d’anglès a la setmana es dedica al projecte i fins ara hem realitzat vàries activitats d’una manera una mica desordenada: els hem demanat que facin un buidatge de personatges que apareixeran al conte i una idea general de la història. També han treballat una activitat anomenada “The Island” que consisteix en inventar-se una illa, dibuixar què conté i escriure els possibles perill que hi poden haver. Això ho em fet per treballar vocabulari que els podria fer útil en els seus contes com bosc, cova, monstre, bruixes, riu, muntanyes, em podria menjar una serp, em podria trencar una cama, etc… Ara els hem demanat que agafin una història en anglès d’aquesta web https://americanliterature.com/short-stories
i la resumeixin utilitzant un document compartit a google drive. Aquesta activitat no està funcionant gaire bé ja que els alumnes no estan acostumats a treballar per projectes o grups i aleshores al final de la classe no es veu cap resultat de la feina fet ja que el temps se’ls ha escapat de les mans parlant enlloc de treballar.
Havia pensant en realitzar activitats com la descripció de personatges i adjectius que puguin utilitzar per descriure accions dels contes i indrets on passa la història.
Al final del projecte els alumnes explicaran els seus contes inventats o ja existents explicats amb les seves paraules al nens de primària. La presentació poden ser moltes: poden fer un teatre, poden fer un vídeo amb stopmotion, poden fer un llibre físic o digital utilitzant alguna de les aplicacions que apareixen a aquesta web http://blog.tiching.com/10-herramientas-para-crear-libros-digitales/ .
Una altra manera en què utilitzen els alumnes al tecnologia a l’aula és en els diàlegs de cada unitat del llibre de text que utilitzem. Els alumnes han de crear un diàleg a partir d’una exemple donat pel llibre i un cop fet això els alumnes l’ha de gravar-se representat el diàleg amb el mòbil, aleshores amb un editor de vídeo com el windows movie maker o altres que hi ha aquesta web
https://www.xataka.com/basics/siete-editores-de-video-gratis-para-usar-en-windows
tallen les seqüències que no han quedat bé, afegeixen so si volen de fons i afegeixen preses falses que els fa molta gràcia a la resta de companys. Realment no sé quin programa utilitzen ja que és una activitat que feien el curs passat amb una altra professora i ho hem continuat.
Això són dues maneres que utilitzen els alumnes a classe per introduir les noves tecnologies a les tasques habituals del dia a dia.
Espero que a algú li serveixi d’inpiració per fer-ho a classe o per crear noves tasques.
Salutacions,
Yolanda