ELS PEIXOS VIUEN ON HI HA AIGUA, SEGUR?
-Parlem entre tots d’on viuen els peixos i sorgeix la idea que viuen on hi ha aigua però el Mehdi recorda que un altre dia vam parlar i vam dir que a la piscina no vivien els peixos perquè no era aigua natural.
Llavors busquem informació i trobem rius grans, petits, mars grans i petits i un mar que té un nom que crida l’atenció: “ Mar Mort “i ens preguntem perquè es deu dir així:
-Àlex: “porque hay muertos”
-Mehdi: “ porque debe ser agua mala y si te bañas allí te mueres”.
-Mirem quins peixos viuen en el mar Mort i descobrim que NO viuen peixos per l’alta concentració de sal.
-Hugo S.:” El otro dia probamos el agua del mar y estaba muy mala. Si tiene mucha sal los peces no pueden vivir allí.
-Kayla: “ Entonces los peces no viven donde hay agua, sinó donde estan mejor”.
Han fet relació d’idees d’aprenentatges i conceptes sorgits d’altres sessions. Això ajudarà a que el nou aprenentatge es vagi assentant.
-Acabem de reforçar aquesta idea i sorgeix una altra vegada la idea preconcebuda que en el riu viuen peixos petits i en el mar peixos grans.
-Mirem per Internet i veiem que en el mar hi ha peixos de totes mides. Agafem la mida del Tauró i la mesurem (260cm). Veiem que correspon a dos nens estirats a terra. Dibuixem a mida real un tauró.
Mirem quins peixos viuen en el riu i descobrim que també hi ha de totes mides. Agafem el peix més gran de riu “Dofí Rosa” que mesura 250 cm i el comparem amb el Tauró. Veiem que aproximadament són iguals.(correspon a dos nens estirats a terra sense contar les mans). També dibuixem a mida real el Dofí Rosa.
-Hem comparat els dos dibuixos i es quedaven molt sorpresos de veure que mesuraven aproximadament el mateix. Hem agafat la cinta mètrica i ho hem tornat a mesurar veient que era molt llarg.
-Amb la mesura ha sortit la idea que ells a casa també tenen una cinta mètrica per mesurar la paret quan el papa vol penjar un quadre o quan la mama els mesura per veure si han crescut.
Llavors ens hem mesurat i hem vist que el que mesuràvem nosaltres no era igual que el tauró o el dofí rosa.
A partir del treball amb els peixos hem comprés la utilitat d’una eina de mesura.
– Si en el riu viu el dofí rosa que és molt gran…penseu que en el riu hi ha molta o poca aigua?
-Hugo S.: ”Haurà rius amb molta i rius amb poca aigua depenent dels peixos que visquin”.
–Ha fet una conclusió després d’haver comprovat tota una sèrie d’informacions.
-Relació d’idees.
-Amb aquesta activitat s’han trencat idees preconcebudes, s’han fet moltes relacions diverses que han ajudat a anar ampliant el nou aprenentatge i que aquest es vagi assentant.