L’avaluació no ha estat l’últim pas del projecte, sinó que format part activament del procés d’aprenentatge de l’alumnat. En aquest sentit des d’un principi se´ls hi ha fet partícips compartint amb ells tant els objectius, continguts, metodologies,… com per descomptat els instruments d’avaluació (bases d’orientació).
D’altra banda, hem emprat rúbriques doncs aquest instrument facilita la posada en comú dels criteris d’avaluació per part de l’equip de professorat participant en el projecte, fent així una avaluació més objectiva i consensuada des de tots els àmbits.