Un dels primers dubtes que se’ls hi va plantejar al nostre alumnat va ser no tant el treball en grup com què se’ls avaluaria d’aquest treball. Estaven acostumats a què sempre se’ls avaluava el producte final però no com gestionaven ells el fet de treballar en grup i a més a més haver de participar en el seu procés d’avaluació.

Com ho van resoldre? Van fer un repartiment de rols consensuat pels tres membres de cada grup i van haver d’arribar a acords a l’hora de treballar, d’auto i co avaluar-se.

Van comprendre que una de les finalitats era la resolució d’un treball deixant de banda les possibles discrepàncies de caràcter o d’amistat de cadascú.