Avui el diari ara publica en la seva pàgina 16 la noticia: “Els nois són cada cop pitjors estudiants respecte de les noies”.
No cal dir que no em sorprèn. Des de fa molts anys tinc la percepció, no confirmada per dades, que els resultats acadèmics dels nois estan per sota dels de les noies a la mateixa edat. I a més, tinc la convicció que nois amb capacitat per a les matemàtiques i les ciències formen part d’aquest paquet de fracàs.
Aquesta informació surt d’un treball publicat pel consell escolar de Navarra amb dades d’estudiants d’arreu d’España. Com a dada principal el diari publica que el 48% dels estudiants analitzats (no especifica si nois i noies, però s’interpreta que nois) ha repetit un curs abans del 15 anys en front del 36,5% de les noies. Aquesta tendència ja comença des de ben aviat, als 8 anys el 7% dels nens ja no estan en el curs que els pertoca per l’edat en front del 5% de les nenes. En resum, el percentatge de nois sense titulació bàsica és més alt e Son els nois que en les noies.
Com cal fer, he anat a les fonts de l’estudi, el consell escolar de Navarra, evidentment molt més interessant que la noticia del diari. En el seu espai web, a banda de parlar-nos dels resultats, també ens mostren alguns dels factors socioculturals que incideixen en el rendiment escolar dels nois, aquests són.
- Les expectatives dels nois que sense qualificació podran trobar feina.
- L’estereotip mediàtic que fa que no es pugui ser considerat un noi acceptat pels seus iguals, i ser, al mateix temps, un bon estudiant
Molts d’aquests estudiants obtenen bons resultats en les proves d’avaluació en ciències i matemàtiques.
Evidentment ha de ser un objectiu de tots la reducció d’aquests índexs de fracàs escolar, que sembla que comencen a gestar-se de ben joves. I també aconseguir que els que estan dotats per les matemàtiques i les ciències puguin continuar endavant en els seus estudis acadèmics o professionals. I de ben segur que això ha de passar per un canvi en la metodologia de les tasques que realitzem a les aules, amb l’ajut dels dispositius digitals i d’internet.