Avui hem començat a fer l’expert/a de la setmana a la classe dels/les pirates.
La Zhoe ens ha explicat totes les coses que sap del cos humà!
Aquí podeu veure que concentrats/des que estavem tots/es mentre ens ho explicava i també mentre miravem en el video que s’ha gravat fent una explicació detallada de tot . Ha estat molt interessant!
Hem tornat a l’hort i aquest cop ho hem fet gràcies a l’Hort de la Martina, activitat PAE.
Ens van explicar la història de la Martina, una nena que després d’alguna “confusió” acaba tenint un hort fantàstic ple de verdura de diferents colors.
Un cop vam conèixer la Martina vam anar a plantar plàntules d’espinacs, enciams, escaroles i llavors de naps, pastanagues i julivert.
Esperem tenir l’hort amb tants colors com el de la Martina!
Fa uns dies els/les pirates de P5 C després de parlar coses que tenien tots/es els/les pirates vam veure que ens faltava un lloro! Així que ens vam fer un lloro que es posava al damunt de les nostres espatlles.
Aquí podeu veure fotografies de com ens Fem un lloro de pirata! 
Quan arribem al matí, després de penjar el nom, guardar la mascareta al calaixet i la motxilla i la jaqueta al cistell, fem una rotllana per veure qui falta, per mirar quin dia és i explicar què farem. També aprofitem per explicar-nos coses, ensenyar dibuixos o alguna cosa que hem portat (elements de la tardor).
Ja fa uns dies, la Irene i la Lucia van portar uns papers petits amb uns números i ens van explicar que era el joc dels números amb el cos. Ens van explicar com es jugava i així ho vam fer. A veure si endevineu quins números ens van sortir en obrir els paperets.
Tenint en compte com està la situació de la Covid-19, hem valorat que aquest any la festa es farà de manera interna. Tot i això hem fet diferents actes al llarg de la setmana:
Hem treballat la recepta de tardor (panellets) i tots els ingredients que necessitem per fer-la i la hem fet a la classe.
Hem anat d’excursió al parc de la Torre d’Enveja on per grups juntament amb un monitor/a hem anat fent diferents activitats relacionades amb la natura , i al final de tot ens ha vingut a veure la senyora Castanyera que ens ha explicat un conte i ens ha portat castanyes i un suc!
I divendres, com a dia de cloenda de la setmana….els castanyers i castanyeres del Volerany hem fet la dansa i cançó de la tardor que hem estat aprenent aquestes setmanes a la classe de música.
Divendres, els nens i les nenes de P5 vam enregistrat en vídeo la cançó-dansa de la Castanyada: “La rumba de les castanyes” del grup “El Pot Petit”. Podeu veure els castanyers i les castanyeres cantant i ballant en els següents enllaços:
Aquest curs els nens i nenes de P5 anem a l’hort de l’escola! Aprofitarem aquest espai del centre, que tenim molt aprop de les nostres aules per :
– Reconèixer els elements de l’hort.
– Observar les plantes i el seu creixement.
– Realitzar les feines de l’hort amb eines adaptades.
– Participar de manera autònoma en una vivència compartida amb els companys.
Durant aquestes setmanes hem observat amb les lupes l’hort i hem trobat bitxos, pedres, cargols….
També hem aprofitat per posar en bosses de plàstic llegums (cigrons, llenties i mongetes) i ho vam posar juntament amb disc desmaquillats de cotó fluix mullats, i ho tenim penjat a l’aula, veient així com van creixent i germinant aquestes llavors.
Veurem: que passarà? quines llavors creixen més ràpid? totes sortiran igual?
Les llavors més grans, les hem plantat a l’hort que tenim cada classe. D’aquesta manera ens permetrà poder veure l’evolució de les nostres llavors. Des de que hem preparat les llavors, les hem vist germinar i les hem trasplantat a l’hort urbà que tenim per cada grup classe. Ara ens encarregarem de regar, de treure les males herbes que puguin anar sortint, i anirem visualitzant i fent hipotèsis del que passa i passarà.
Aquest any continuarem fent una sessió a la setmana de Grafisme creatiu.
En aquestes sessions es treballa la grafomotricitat dels infant. S’aconsegueix que aquests estiguin molt més motivats, potenciant la seva creativitat i també l’autonomia.Els grafismes pretenen treballar uns objectius marcats: els conceptes bàsics, rectes, corbes, punts, contorn, arabescs i línies interrompudes.
Tot i que és un any una mica diferent, continuarem fent els ambients a l’aula.
Aquest any els ambients els fem a la nostra classe i amb el nostre grup estable. Ho farem 4 sessions a la setmana pel matí.
Els objectius primordials dels ambients son:
Com us vam explicar a la reunió, durant els ambients no hi ha explicació ni enunciat, ja que no han de fer res concret ni hi ha una finalitat concreta, sino que ells han de fer el que els hi surti en aquell moment. És el moment de veure com interactuen ells en aquell entorn, amb el que els hi hem deixat. El rol de la mestra és fer preguntes i generar nous reptes. Fan ús de la llengua i les matemàtiques (Innovamat) a través del joc espontani que es genera, de manera significativa. Exemple: Escriure la comanda si fan de cambrers/es al restaurant.
Els ambients que trobem aquest curs a l’aula son:
Aquí podeu veure algunes fotografies dels ambients de cadascuna de les Aules de P5!
El nom de la classe és un referent pels infants i serveix per identificar el grup en diverses situacions educatives i lúdiques .Aquest any han estat els nens i nenes de cada grup classe els que han triat el nom de la classe.
Per arribar a decidir el nom ho vam fer en varies sessions: Vam aprofitar varies converses a la rotllana on els nens i nenes feien les seves aportacions i finalment vam fer una votació amb els noms que més els agradaven , de manera molt visual per ells/es i on participaven activament. Ha estat mitjançant la votació com han vist de manera molt entenedora el nom guanyador, el qual tenia més vots.
Ens ha servit com bon recurs didàctic on han pogut:
A la classe de P5 A som la classe de la música!
A la classe de P5 B, hem decidit que som la classe dels peixos!
Finalment P5 C som…La classe dels/les pirates !
