Category Archives: L’educació en els mitjans de comunicació

Una secció per estar al dia sobre l’educació en els mitjans de comunicació: articles de premsa, blogs, pàgines web, revistes educatives i recursos en xarxa.

Si tens alguna suggerència per fer-nos en aquesta secció, envia’ns un missatge a unmonpereducar@gmail.com o deixa’ns la teva proposta a l’apartat Comentari.

Infants ciutadans

Leave a reply

http://www.reus.cat/educacio/EDU_presentacio-consell-infants-ciutadans

QUÈ ÉS INFANTS CIUTADANS?

 Infants Ciutadans és un programa de participació infantil adreçat al cicle superior d’Educació Primària, que té com a fi promoure la participació activa dels nens i les nenes en la construcció, el desenvolupament i la millora de la ciutat, partint sempre dels principis que sustenten els drets dels infants.

Va començar a la ciutat de Reus al gener de 1998 seguint la proposta de Francesco Tonucci a Fano el 1991, La Città dei bambini. Es va iniciar amb la participació de 8 centres educatius, i ara ja hi participen 13 centres (entre públics i concertats).

Significa, sobretot, reconèixer als infants no sols com a ciutadans des d’avui, titulars de drets el primer dels quals és el dret d’expressar-se (raonar sobre coses que formen part de les seves vides i opinar sobre els problemes de la comunitat on viuen). Proposa repensar una ciutat on els infants puguin ser autònom i responsables i pretén considerar-los com a ciutadans de ple dret, ja que també poden ajudar a construir un futur millor per a tothom.

Els objectius del programa són:

  • Desenvolupar una major sensibilitat cap a la relació entre ciutat i infant
  • Assumir la dimensió del nen/a com a prototipus del ciutadà, en la convicció que pensar la ciutat també en funció de les seves necessitats i els seus drets és una forma de repensar la ciutat per a les persones
  • Projectar i experimentar solucions tenint en compte els infants amb el ple dret de ciutadania, entès com a dret a viure i utilitzar la ciutat
  • Fer possible el debat i la participació dels infants en la vida de la seva ciutat

La vaca cega o el fracàs de l’educació

Leave a reply

http://www.elpunt.cat/noticia/article/7-vista/8-articles/134347.html

09/02/10 02:00 – IMMA GALLEGOS I ANDREU (*) A can Maragall van més a cop de titular que per projecte de país

Fa unes setmanes es va fer pública la intenció del Departament d’Educació d’avançar l’inici del curs i col·locar una setmana de vacances i, per tant, no lectiva als tombants del mes de febrer. Més enllà de la improvisació amb què es va llançar una mesura com aquesta, que denota que a can Maragall –és a dir, l’antiga Conselleria d’Ensenyament– funcionen més a cop de titular que per projecte de país, des de la Unió de Joves del Camp de Tarragona ens preguntem: creuen el conseller Maragall i el govern tripartit que l’educació a Catalunya millorarà pel simple fet d’avançar el calendari de començament del curs i fer una setmana blanca? És només això el que trauen d’estudiar els models educatius més avançats d’Europa? Ara que està de moda parlar del canvi climàtic: ja han pensat que no és igual fer classe a 15º durant el mes de juny a Finlàndia que a 27º a l’ombra a Cambrils? Això no se soluciona amb cap canvi de calendari, ja que els dies lectius són sempre els mateixos i, per tant, la dificultat solament es trasllada, no se soluciona. Propostes d’aquest tipus ens fan pensar que la vaca cega de Joan Maragall dirigeix la Conselleria d’Educació. No s’explica si no com el govern tripartit parla cínicament d’enviar els infants a esquiar el mes de febrer, quan hi ha famílies que, a tall d’exemple, no poden pagar el menjador escolar. A més a més, no totes les AMPA, ni tots els ajuntaments, tenen capacitat per fer-ho.

La Unió de Joves sabem que el professorat està molt fart d’haver de solucionar els problemes derivats de la política caòtica del tripartit i, en canvi, no poder dedicar el seu temps i els seus esforços a millorar l’acció pedagògica: primer va ser la sisena hora, que no ha millorat res, va suposar molts canvis i, en canvi, va empitjorar les possibilitats de coordinació i d’atenció a l’alumnat amb dificultats després d’una sèrie de plans i projectes que han augmentat els papers i informes, només per aconseguir uns pocs recursos més. Des de la Unió de Joves pensem que millorar l’educació no significa fer canvis constants, al caprici dels que manen, decidits al marge de les necessitats dels centres i sense recursos. Millorar l’educació implica haver estudiat molt bé què cal canviar, escoltar els professionals que coneixen els problemes i les necessitats, dedicar-hi recursos suficients i, finalment, tenir un model educatiu clar, és a dir, una idea de què significa ensenyar i educar. I tot això, amb calma i consens.

(*) Secretària d’Educació d’Unió de Joves del Camp de Tarragona

La setmana de vacances escolars d’hivern serà a principi de març

Leave a reply

Educació publica el calendari sense el consens dels sindicats d’educació

 jordi nadal

El departament va publicar ahir el calendari escolar per als propers dos anys, que concreta que la setmana de vacances d’hivern del curs 2010/2011 es farà del 28 de febrer al 4 de març o del 7 a l’11 de març. Els sindicats es mostren molestos amb l’actitud prepotent d’Educació.

El Departament d’Educació va publicar ahir al DOGC el calendari escolar per als cursos 2010/2011 i 2011/2012, que oficialitza les dates definitives de la setmana de vacances d’hivern i l’inici del curs escolar. El curs 2010/2011 començarà el 7 de setembre, tal com ja s’havia explicat. Pel que fa a la setmana de vacances d’hivern, l’ordre d’Educació dóna dues possibilitats: la setmana que va del 28 de febrer al 4 de març o la següent, del 7 a l’11 de març. La decisió definitiva l’ha de prendre, segons l’ordre, el director dels serveis territorials de cada demarcació, un cop «escoltat el consell escolar territorial corresponent».

La publicació s’ha fet sense avisar els sindicats d’educació, amb els quals el departament estava negociant. Des del sindicat majoritari, USTEC-STEs, acusen Educació d’actuar «de mala fe» i consideren que el procés negociador a hores d’ara està «ferit de mort». Des de CCOO, manifesten que estan «enfadats i indignats» amb l’actitud del departament i afirmen que fins ara les negociacions amb Educació només han avançat tímidament en qüestions secundàries, però que, dels temes importants, no se n’ha arribat a parlar.

El portaveu d’USTEC-STEs a Girona, Xavier Díez, considera que la publicació del calendari demostra que la proposta de diàleg que va fer Educació el 19 de gener va ser «una manera d’endarrerir les mobilitzacions que sabien que s’estaven a punt d’anunciar». El sindicat ha emès un comunicat en el qual proposa a la resta d’organitzacions sindicals plantejar un nou calendari de mobilitzacions.

CALENDARI 2010/2011

Inici del curs escolar
El 7 de setembre
Vacances de Nadal
Del 23 de desembre al 6 de gener
Vacances d’hivern
Del 28 de febrer al 4 de març o del 7 a l’11 de març (la setmana escollida l’han de concretar el directors dels serveis territorials de cada demarcació)
Setmana Santa
del 18 al 25 d’abril
Acabament del curs
El 22 de juny

Els punts de desacord

J.N.

El Departament d’Educació va proposar el 19 de gener als sindicats obrir un procés de negociació per crear un nou clima de confiança que permetés consensuar el calendari, a més d’altres aspectes de la llei d’educació de Catalunya. Les principals reticències de les associacions sindicals són la supressió de la jornada intensiva, que en aquest calendari no es menciona directament, i la sisena hora, que «els centres hauran d’afrontar sense professorat suficient». Des de la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes (Fapac), el principal inconvenient que troben al calendari és que no s’ha garantit l’obertura de centres escolars necessaris per atendre durant les vacances d’hivern els alumnes que ho necessitin.

Dia Internacional d’Internet Segura

Leave a reply

Avui, dia 9 de febrer, es celebra el Dia Internacional d’Internet Segura. Trobareu consells per a joves i infants a la web de l’edu365 http://www.edu365.cat/index_seguretat.htm i al programa INTERNET SEGURA a http://www.iqua.net/?go=R3KV5eGGiYFKhQPqNnp3fhfwRyo=.

INTERNET SEGURA és un programa de sensibilització que té com a missió promoure l’ús segur d’Internet tot contribuint a generar una cultura de responsabilitat, que permeti els infants i adolescents beneficiar-se cada vegada més d’aquest nou medi.
  
Des de la popularització d’Internet a mitjans dels 90, es va anar fent més i més evident que la xarxa oferia grans oportunitats per a la ciutadania, i un enorme potencial com a eina educativa i d’entreteniment. Paral·lelament, però, en diferents països es van començar a prendre mesures per respondre a l’aparició de certs riscos per als menors i promoure la seva seguretat a Internet. El 1999 la Comissió Europea va adoptar el Pla d’Acció per una Internet més Segura. La Fundació Catalana per a la Recerca, que havia promogut diverses accions per potenciar l’ús d’Internet (com per exemple l’Anella Científica, Nominalia, etc.) va participar en un dels dos primers projectes de sensibilització d’aquest Pla, el projecte SUI.

Fruit d’aquesta iniciativa i dels reptes creixents, la Fundació Catalana per a la Recerca va crear el programa INTERNET SEGURA, l’any 2000 a Catalunya. La resposta al programa per part de les famílies i la comunitat educativa va ser un èxit. Per fer front a la creixent demanda d’informació i recursos, el programa va implementar a partir del gener de 2001 un nou projecte europeu de sensibilització, Dot.Safe, per crear materials específics per a les escoles. A partir del gener de 2002, el programa es va afegir a dos projectes més, de prevenció: el POESIA (amb l’objectiu de crear un programari lliure que filtrés continguts il·legals i nocius d’Internet) i el projecte Euncle (per crear d’una eina col·laborativa, multilingüe, per a infants).

 

A la fi de l’any 2002, la Fundació Catalana per a la Recerca, va inaugurar un nou projecte europeu de sensibilització, SafeBorders, liderat per aquesta institució catalana. L’objectiu va ser estendre el programa INTERNET SEGURA a tot l’Estat espanyol i a altres 6 països europeus (Itàlia, Gran Bretanya, Alemanya, Grècia, Països Baixos i Luxemburg), contribuint així a la creació d’una gran xarxa europea que promogui la seguretat dels menors i adolescents a Internet.

A finals del 2005 la Fundació Catalana per a la Recreca  acorda la cessió del projecte a IQUA (Agència de Qualitat d’Internet).

Mestra i mitja

Leave a reply

http://www.elperiodico.cat/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAT&idnoticia_PK=684951&idseccio_PK=1006&h=

‘Mestra i mitja’
Abigail Alonso Prieto i 32 firmes més
Molins de Rei

Escric en nom de 33 famílies que volem matricular els nostres fills per al proper curs a l’escola La Sínia, de Molins de Rei. El 4 de febrer, la directora dels serveis territorials d’Educació del Baix Llobregat va venir a l’escola per explicar la «necessitat» de tancar una línia de P-3. Estem rebent explicacions des de fa sis anys; primer, per unes obres a l’escola, i el 2009, per l’obertura d’una tercera línia de P-3. Ara, amb la reducció d’aquesta línia, Educació posa de manifest la seva incoherència.
Ens han dit que no ens preocupem, ja que els germans dels nens de l’escola (33) tindrien plaça garantida. Però resulta que l’oferta és de 25 places. Deu ser una nova modalitat: ni un grup ni dos, sinó grup i mig. Podem estar tranquils, sí, perquè els nostres fills tindran una mestra i mitja. Moltes gràcies, senyora directora territorial. Ara, els nostres fills grans no tindran reforç d’aprenentatge de lectura i escriptura, i els seus germans no disposaran d’una plaça al mateix centre. Els nostres veïns podran escollir lliurement on escolaritzar els seus fills, però haurà de ser fora de l’única escola del barri.