http://www.diaridegirona.cat/comarques/2010/04/07/ccoo-desautoritza-maragall-vol-discutir-montilla-problemes-leducacio/397893.htmlTambé vol discutir amb Montilla els problemes de l’educació i afirmen que fa tres anys que les negociacions estan bloquejades
GIRONA | PILI TURON La Federació d’Ensenyament de CCOO vol el president de la Generalitat, José Montilla, com a interlocutor en comptes del conseller d’Educació, Ernest Maragall. Per això, el sindicat ha demanat entrevistar-se amb el president.
El secretari general de CCOO a Catalunya i la Secretària general de la seva Federació d’Ensenyament, Carles Gallego i Montserrat Ros, respectivament signen una carta en la qual denuncien que “fa tres anys que tenim bloquejada tota negociació amb el Departament d’Educació”. Per aquest motiu volen tractar amb Montilla “les qüestions que considerem bàsiques per començar el curs al setembre en condicions adequades”.
En el seu escrit, Comissions Obreres afirma que l’escola catalana va enrere des del 2000, i “per primera vegada en molts anys” abans recorden el creixement i la millora del sistema educatiu al llarg de 30 anys. El sindicat concreta aquest retrocés tant amb les despeses per alumne i per centre públic -que s’han reduït, segons denuncien- com amb el nombre d’alumnes per aula i per professional de la docència. CCOO alerta que “en un context especialment difícil, també de crisi educativa i de valors socials, els recursos baixen i la qualitat i l’equitat del sistema se’n ressenten”; i diu al president de la Generalitat que “el vostre Govern no ha complert amb l’educació”, advertint que “les futures generacions (…) se’n ressentiran”. L’argumentació del sindicat inclou un reconeixement dels efectes negatius de la crisi econòmica a Catalunya, però remarca que “l’educació és prioritària per al país” i que, precisament, en el context actual “és més necessari que mai” dotar de recursos el sistema educatiu.
CCOO s’ha adreçat a José Montilla en tornar de les vacances de Setmana Santa i un mes després de la darrera vaga del professorat.
Category Archives: L’educació en els mitjans de comunicació
Un IES barceloní s’adreça al Síndic de Greuges per l’anul·lació del batxillerat
La comunitat educativa de l’IES Miquel Tarradell ha adreçat una carta a Rafael Ribó, síndic de greuges, en la qual critiquen l’anunci de la conselleria d’Educació de suprimir els estudis de batxillerat en aquest centre públic del barri del Raval. Segons el centre, aquesta supressió es traduiria «en una potenciació de desigualtats, ja existents en les oportunitats educatives dels seus alumnes i, conseqüentment, en potencials desigualtats socials».
En la carta exposen el seu rebuig a aquesta mesura i sol·liciten la intervenció del síndic per frenar la supressió dels estudis de batxillerat en aquest centre educatiu.
El passat 11 de març, el Consorci d’Educació comunicava a l’IES Miquel Tarradell que durant el curs 2010-2011 no s’oferirien estudis de primer de batxillerat al centre i que durant el curs 2011-2012 ja no s’hi podria estudiar batxillerat. Aquesta mesura afecta els 21 centres d’una sola línia de batxillerat a Barcelona.
Arran d’aquest anunci, la comunitat educativa d’aquest centre ha volgut expressar en la carta la preocupació de pares i professors pel que fa a les conseqüències de la mesura presa pel Departament dirigit per Ernest Maragall.
Aquest institut va ser premi Catalunya d’Educació l’any 2005 per haver desenvolupat un projecte educatiu públic de qualitat i atractiu per a les famílies del barri del Raval barceloní.
Totxo per ensenyament
Totxo per ensenyança
Dani José Serra
Sant Cugat del Vallès
Sóc un dels substituts de la borsa d’interins d’educació secundària. Fa tres anys, amb un número superior al 65.000, vaig treballar tres mesos i mig; el curs passat, set mesos i mig amb un 24.000, i en aquest curs, amb un 19.000, encara no he treballat ni un dia. Suposo que ningú es creu que aquest any, de cop i volta, els professors d’Educació Física, la meva especialitat, han deixat de tenir baixes. Només cal preguntar als pares d’alumnes de secundària quants dies han tingut els seus fills un professor de guàrdia en lloc del titular i no hi ha hagut classe. I aquests professors de guàrdia a vegades tenen al seu càrrec dos o tres classes.
Sóc a l’atur, com moltíssims companys, i em sap molt greu la manera que té el Departament d’Educació d’estalviar, que consisteix a fer baixar encara més el nivell d’ensenyament. Si s’invertís en educació en lloc de fer-ho en totxo, no només rebaixarien la taxa d’atur, sinó que milloraria el nivell d’educació dels nostres fills. Però, bé, jo també en sóc responsable, ja que vaig votar un dels partits que formen el Govern de «progrés». Si aquest Govern és de progrés, jo, que sóc totalment calb, sóc Txigrinski.
Músiques del món
Material multimèdia i multicultural estructurat en quatre blocs temàtics: Àfrica, Àsia, Amèrica i Europa. Conté imatges d’instruments i audicions
Històries digitals
http://www.xtec.cat/celebracions/2009/diainternet2009/historiesdigitals/activitat.htm
La web 2.0, amb la introducció de noves maneres de fer i comunicar-se, està transformant les relacions socials en tots els àmbits, inclòs l’educatiu. Les formes d’explicar una història i de posar-la en circulació s’amplien cada dia a través de les possibilitats que ofereix la xarxa i el llenguatge audiovisual.
Les ‘històries digitals’ (digital storytellings) són petits relats d’experiència, que pretenen expressar i explorar el vessant més emotiu i personal de cadascú a través d’imatges (fotos, gràfics, vídeos, etc.) i sons (veu en off, músiques, etc.)
Aquestes formes de contar històries, que són cada cop més populars entre els joves, es posen en circulació a través d’Internet (publicades, per exemple, a youtube). D’aquesta manera, els relats s’incorporen a un ‘espai d’afinitat’, una comunitat que participa de la creació, distribució i recepció d’històries i narracions.
Tot seguit us adrecem a un seguit de pàgines web on podreu trobar més informació sobre les digital storytelling:
- Què m’expliques? És la proposta sobre storytelling desenvolupada per Espurna.
http://www.espurna.cat/santjordi/index.html
- Projecte europeu que realitza storytelling preferentment pel nord d’Europa.
http://www.digi-tales.org/About.aspx - La professora Carmina Gregori de la Universitat de València, (filologia anglesa) treballa les històries digitals. http://www.uv.es/gregoric/DIGITALSTORYTELLING/DIGITAL_STORY_INDEX .
- La Universitat de Houston fa anys que treballa amb les storytelling.
http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/ - Centre de referència americà.
http://www.storycenter.org/stories/index.php?cat=3. - Vídeo que explica com funcionen les històries digitals (en anglès).
http://www.youtube.com/watch?v=n2f2IwxZ2iQ - Alumnes universitaris fan entrevistes preguntant per les digital storytelling (en anglès).
http://www.youtube.com/watch?v=5F21uCz7qOI - Una història digital realitzada per noies peruanes.
http://www.youtube.com/watch?v=i3QSGZFeKFI - Així mateix també us podeu adreçar al moodle titulat històries digitals que està ubicat a la pàgina web de l’IES Gabriel Ferrater. Podeu entrar com convidats. Allí trobareu un seguit de material, com un videotutorial i un PowerPoint sobre històries digitals realitzades al centre.
http://agora.xtec.cat/iesgabrielferrater/moodle/course/category.php?id=61
Fem Plans – La dinamització de la lectura i les biblioteques
Data d’emissió: 11 de març de 2010 Difusió: Canal Reus TV
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/nGZ8G_Z2sXQ" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Acord de cooperació educativa entre Catalunya i Andorra
El conveni fomentarà la mobilitat de l’alumnat de formació professional, ensenyaments d’arts plàstiques i disseny i ensenyaments esportius de Catalunya i Andorra. Això els permetrà desenvolupar la Formació en centres de treball (FCT) en qualsevol dels dos territoris. L’acord també preveu la realització d’itineraris de formació bilateral integrats en els respectius plans d’estudis i afavorir l’execució de les proves d’accés dels ensenyaments esportius en instal·lacions catalanes o andorranes.
Formació per al professorat i col·laboració entre administracions
L’acord de cooperació educativa promourà estades formatives i intercanvis de professorat de formació professional, d’arts plàstiques i disseny i d’esports entre els dos territoris. A més, les dues administracions cooperaran amb els centres de formació per incentivar la creació de projectes transfronterers.
Pròrroga de la borsa de treball BL-2008 per al curs 2009-2010
Pròrroga de la borsa de treball BL-2008 per al curs 2009-2010
- Resolució [PDF, 58,97 KB.]
de modificació de la Resolució de 23 de juliol de 2009 per la qual es prorroga per al curs 2009/2010 la borsa de treball de personal d’administració i serveis del Departament d’Educació per a cobrir places vacants i substitucions en règim de contracte laboral del curs 2008/2009 (BL-2008)
TIC vol dir tontos idiotitzats amb l’ordinador, segons FARO
Trenta anys sense escola
http://www.elpunt.cat/noticia/article/2-societat/16-educacio/154451-trenta-anys-sense-escola.html
Les Preses tornarà a tenir un centre d’educació pública
propi a partir del curs 2011/12
Tindrà 2.850 metres quadrats de superfície construïda, repartida en un edifici de planta baixa i un pis en forma de lletra ela. En una de les ales hi haurà les aules, els tallers i l’accés principal, i a l’altra, el gimnàs, la sala de l’AMPA, el menjador i, entre altres espais, la cuina i un accés secundari.
Zaragoza ja va dir al moment de la presentació que la Garrotxa tenia un paisatge extraordinari i que l’entorn on es construirà l’escola té també un entorn envejable amb vistes sobre el Puigsacalm i Santa Magdalena, que lògicament el projecte té en compte. L’obra ha estat aprovada pel govern i, ara, el projecte està pendent de la posada a licitació per part de GISA, amb una inversió de 4 milions. El centre hauria d’estar en funcionament el curs 2011/12.
Aquesta nova escola –l’alcaldessa Esther Pagès ho ha remarcat diverses vegades– completa l’oferta de serveis del poble i, a més, vertebrarà l’ocupació d’un espai característic, el de l’antiga bòbila, on es mantindrà la xemeneia industrial com a referent històric. Aquest espai es va acabar d’urbanitzar l’any passat. La bòbila hi va ser des de després de la Guerra Civil i provenia del primer forn que Josep Roca i Pous va fer a la Boada l’any 1930. Hi han passat dues generacions més de Roca, la d’en Josep i la d’en Guillermo. Ara, només en queda el testimoni de la xemeneia, que s’ha restaurat.