• Centres públics i concertats seran sotmesos a un examen de resultats
- Una classe del CEIP Pau Delclòs de Tarragona, en ple examen. Foto: JOAN PUIG
BARCELONA
L’esborrany de decret de la Conselleria d’Educació que regula l’autonomia dels centres educatius preveu avaluar de forma periòdica els equips directius i la totalitat del professorat a través de l’Agència d’Avaluació i Prospectiva de l’Educativa, de nova creació. Fins ara els serveis d’inspecció s’han limitat a examinar la idoneïtat dels candidats a director, els interins que es presentin a les oposicions o els ensenyants que concursen per accedir a la condició de catedràtics, però el gruix de la professió s’ha salvat d’aquest tipus de control.
La norma, que es vol aprovar abans que finalitzi el curs actual, estableix que també hi haurà una avaluació de centres, tant públics com concertats, amb base a una relació d’indicadors, i d’aquesta sortirà un informe que farà inventari dels aspectes que són susceptibles de poder millorar.
A partir de l’examen del treball que s’efectua als centres es revisarà, si és necessari, «el projecte educatiu i, als centres públics, el projecte de direcció», i es podran «substituir les persones que ocupen òrgans unipersonals de govern i coordinació». També es replantejaran «els contractes programa que concreten els acords de coresponsabilitat entre el centre educatiu i l’Administració» i si els eventuals «recursos addicionals assignats al centre» es mantenen.
En el cas del professorat, els resultats positius de la tasca avaluadora es traduiran en la consecució de graus docents, equivalents als actuals estadis, associats a un complement retributiu i a la promoció en la carrera professional. En el capítol de personal, una disposició addicional del decret preveu una altra novetat: arbitrar un sistema per «aprofitar l’experiència professional» del professorat dels centres públics ja jubilat i aconseguir que hi pugui seguir col·laborant.
CARTA DE COMPROMÍS El text normatiu servirà de la mateixa manera per donar cobertura legal a la carta de compromís educatiu, un document en què es plasmaran les responsabilitats que cada família adquireix i aquelles a què s’obliga el centre educatiu. D’aquest tipus de contracte s’espera poder obtenir una millora del clima de col·laboració entre les famílies i el professorat, encara que es tracta d’un mer compromís moral.
El decret inclou un apartat que regula l’existència de projectes didàctics singulars que permetran que hi hagi centres que imparteixin un nombre d’hores lectives diferent de l’assignat per a cada matèria o que, en l’ESO i el batxillerat, pugui «augmentar el nombre màxim de matèries que es poden cursar de forma simultània», sempre amb l’autorització d’Educació.