El passat dimecres 3 de juny l’alumnat de 5è de la nostra escola va participar en l’estrena del concert de Cantània “L’últim rellotge” a l’Auditori de Barcelona. Ha estat una experiència inoblidable que ha omplert d’orgull tota la comunitat educativa de la nostra escola.
A continuació enllacem el bloc de música de l’escola per a que entreu a llegir la notícia.
Feu clik sobre la imatge per veure les fotos.
L’alumnat de 5è acaba d’encetar una nova situació d’aprenentatge. Amb entusiasme volem compartir l’inici d’una nova i enriquidora Situació d’Aprenentatge titulada “D’on vens, Magallanes?”. Aquest projecte té com a objectiu introduir els nostres alumnes en el fascinant període de les grans exploracions marítimes, amb un focus especial en la figura de Ferran de Magallanes i la seva trascendental primera volta al món.
Com a punt de partida d’aquesta aventura educativa, vam realitzar una visita culturalment significativa al Museu Marítim de Barcelona. Aquesta experiència va permetre als estudiants connectar de manera tangible amb el món de la navegació i la història marítima.
Durant la visita, els alumnes, organitzats en grups, van tenir l’oportunitat d’explorar diversos aspectes clau:
Aquesta visita al Museu Marítim de Barcelona ha servit com a detonant per a la curiositat i la investigació per part dels nostres alumnes. A partir d’aquesta experiència, a l’aula aprofundirem en diversos aspectes relacionats amb la figura de Magallanes i el seu viatge, com ara el context històric, els desafiaments de la navegació de l’època i l’impacte d’aquesta expedició en la història mundial.
Mitjançant metodologies actives i participatives, com el treball cooperatiu, la recerca guiada i la presentació de resultats, els alumnes desenvoluparan competències clau i construiran un aprenentatge significatiu sobre aquest període històric.
Confiem que aquesta Situació d’Aprenentatge serà una experiència enriquidora i estimulant per als nostres alumnes, fomentant la seva curiositat i el seu interès per la història i la cultura marítima.
Podeu veure les fotografies de la sortida educativa clicant a la imatge.
Les tutores de 5è.
Després de mesos d’investigació, anàlisi i accions per millorar l’eficiència energètica de la nostra escola, l’alumnat de 5è ha participat en la sessió de tancament del projecte 50/50, impulsat per la Diputació de Barcelona amb la col·laboració de l’Ajuntament de Viladecans.
Durant aquesta jornada, els dos grups de 5è es van reunir per fer un repàs de totes les activitats realitzades al llarg del curs i compartir els aprenentatges adquirits. Els nens i les nenes, convertits en un autèntic equip energètic, van explicar les diferents fases del projecte i les accions que han dut a terme per fomentar l’estalvi energètic al nostre centre.
Per preparar aquesta exposició, l’alumnat va elaborar una presentació digital que recull les principals activitats desenvolupades durant el projecte. Aquesta presentació va servir de suport per explicar als representants de l’Ajuntament i la Diputació el procés seguit, les dades recollides, les conclusions obtingudes i les accions de millora impulsades des de l’escola.
La sessió també va incloure un espai de reflexió en què els participants van valorar la seva experiència dins del projecte. L’alumnat va destacar que ha après a ser més conscient del consum energètic tant a l’escola com a casa, i ha entès la importància de les petites accions quotidianes per cuidar el medi ambient.
Per finalitzar, es va fer l’entrega de diplomes com a reconeixement a la implicació, l’esforç i la responsabilitat demostrats durant tot el projecte. A l’acte també va assistir una representant de l’Ajuntament de Viladecans, que va felicitar l’alumnat per la feina realitzada i per les propostes de millora aportades.
Aquest projecte ens ha permès comprovar que, treballant en equip i amb compromís, podem contribuir a construir una escola més sostenible i respectuosa amb el nostre entorn.
Tot seguit trobareu una selecció d’imatges de la sessió de tancament, de les exposicions de l’alumnat i de l’entrega de diplomes. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la galeria completa de fotografies. A continuació també podeu consultar la presentació elaborada.
Benvolgudes famílies, docents i membres de la comunitat educativa,
Ens complau informar-vos d’una iniciativa destacada que ha estat desenvolupada pels alumnes de 5è de Primària de la nostra escola. En el marc del projecte 50/50, una col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans centrada específicament en l’eficiència energètica, els nostres alumnes han creat i produït uns pòsters i vídeos amb un eslògan.
Aquest projecte ha permès als estudiants aprofundir en la importància de l’estalvi d’energia elèctrica i la sostenibilitat. Com a part d’aquesta exploració, els alumnes han elaborat una sèrie de eslògans que aborden diferents aspectes de la conservació de l’energia elèctrica.
La participació dels alumnes en totes les fases d’aquest projecte, des de la concepció de l’eslògan i la creació del pòster fins el vídeo, ha fomentat el desenvolupament de competències comunicatives i una consciència ambiental específica sobre el consum elèctric. Esperem que aquesta iniciativa serveixi com a eina educativa per a tota la comunitat escolar i contribueixi a promoure un canvi de comportament positiu envers el consum elèctric responsable.
Clicant la imatge que trobareu a continuació podreu accedir a veure el procés i els pòsters amb el QR del vídeo realitzat. Us animem a veure’ls i a unir-vos a l’esforç per un futur amb un consum elèctric més eficient i sostenible!
El passat dimecres 8 d’abril, el Centre d’Interpretació Apícola Muria, al Perelló, va obrir les seves portes per a que els nois i noies de 5è poguessin posar-se a la pell d’un/a apicultor/a.
En plena natura, i ben protegits, vam poder identificar dins les arnes, l’abella reina, els abellots i les obreres. També, vam poder constatar com envasaven la mel a la petita fàbrica que allà tenen, vam visitar el seu petit museu i vam aconseguir tastar diferents tipus de mel. Tota una experiència!!!
Vam marxar de Muria amb una capsa plena de cera per elaborar a l’escola una espelma ben autèntica i, sobretot, amb la sensació d’haver comprovat en primera persona tot allò que estem aprenent amb el nostre projecte.
Si voleu compartir amb nosaltres aquesta jornada tan singular cliqueu AQUÍ.
Les tutores de 5è.
En el marc del projecte 50/50 que incentiva l’estalvi energètic a escoles i instituts amb una col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans, a partir de l’aplicació de bones pràctiques en l’ús i gestió de l’energia, l’alumnat de 5è ha realitzat amb entusiasme el joc de l’actiwatt.
L’ACTIWATT és un recurs més del projecte, que de manera molt divertida permet consolidar els conceptes apresos relacionats amb l’eficiència i l’estalvi energètic. Tant les peces del joc, el taulell, com la resta de material ha estat elaborat seguint criteris de sostenibilitat: emprant el màxim de material natural i local.
Però… com funciona? És un joc per equips. Els diferents equips han de seguir un circuit i passar un conjunt de proves com per exemple: respondre preguntes, fer mímica, dibuixar, fer competicions d’habilitats, entre altres. El joc s’acaba quan un equip aconsegueix completar tot el circuit. Guanya l’equip que aconsegueix més punts. Les dues classes de 5è ho han fet excepcionalment bé! Felicitats a totes i tots!
Les tutores de 5è.
Durant aquestes dues setmanes hem fet l’activitat de FAMÍLIES A L’AULA. Les famílies han pogut entrar a l’aula de cinquè, observar la metodologia i dinàmica, de la tècnica “puzzle”, participar de l’activitat proposada i gaudir amb els seus fills i filles.
A cada sessió, el nostre objectiu ha estat conèixer els tipus d’abelles i el lloc on viuen. Hem distribuït la informació en quatre aspectes importants. Cada membre de la taula de grup cooperatiu s’ha especialitzat en el tret característic que li ha tocat. Després, han informat els altres components del grup base i entre tots i totes han fet un mapa conceptual amb tota la informació.
A continuació les imatges de les dues sessions.
L’alumnat de cinquè ha començat engrescat la situació d’aprenentatge de títol: ” Què passaria si demà desapareguessin totes les abelles del món?”
Les abelles tenen un paper fonamental en la pol·linització de plantes i cultius, i la seva desaparició afectaria directament la nostra alimentació i biodiversitat. Ensenyar als alumnes sobre el paper de les abelles, no només els estem proporcionant coneixements científics clau, sinó que també els estem ajudant a entendre la interconnexió de la natura i a desenvolupar una consciència ambiental que els acompanyarà tota la vida. A través d’aquest projecte, a més, els alumnes comprendran la importància de protegir les espècies en perill i el paper que cadascun de nosaltres pot jugar en la conservació del nostre entorn. Així, els ajudem a formar-se com a ciutadans responsables i compromesos amb la natura.
“Com les abelles treballant juntes per un futur millor, nosaltres també podem crear un món més conscient i respectuós amb la natura.”
Les tutores de 5è
Experimentació amb materials aïllants i conductors
L’alumnat de cinquè ha treballat al llarg de diverses setmanes sobre el projecte transversal “Com és que la reducció del consum d’energia podria aturar el canvi climàtic?“ i per fi us podem mostrar com hem treballat la vessant més experimental amb els circuits elèctrics.
FASE D’EXPLORACIÓ
S’inicia l’activitat amb unes preguntes per ajudar a l’alumnat a situar el tema i per saber quins són els seus coneixements previs.
FASE D’INTRODUCCIÓ DELS CONTINGUTS
S’inicia l’activitat presentant els elements d’un circuit i diferents materials i l’alumnat comença, a partir de la manipulació, a establir les diferències entre els diversos materials aïllants i conductors.
FASE D’EXPERIMENTACIÓ
Es fa reflexionar a l’alumnat sobre la conductivitat dels materials a partir de preguntes investigables.
L’alumnat prèviament al treball experimental comença a formular les seves prediccions i un cop fet l’experiment comprova les seves hipòtesis.
Experimentació de l’electricitat estàtica
Com a segon experiment, s’ha fet el mateix mètode i d’acord amb una pregunta es van debatre les diferents hipòtesis que anaven apareixent, després vam conèixer els diferents materials amb els quals contàvem per poder experimentar i extreure conclusions a l’electricitat estàtica d’un globus. Un cop fetes les pràctiques amb els diversos materials vam anotar totes les observacions realitzades, per acabar extraient conclusions i poder respondre la pregunta inicial.
Ha estat molt interessant, motivador i entretingut. A continuació us deixem un seguit de fotos i vídeos de les experimentacions, cliqueu a la imatge.
Després de la diagnosi energètica realitzada a l’escola, l’alumnat de 5è continua treballant dins del projecte 50/50 amb una col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans amb un objectiu clar: reduir el consum energètic del centre i conscienciar tota la comunitat educativa sobre la importància de fer un ús responsable de l’energia.
En aquesta nova fase del projecte, el nostre equip energètic ha començat a posar en pràctica algunes de les propostes que van sorgir després de l’anàlisi de les dades recollides. A continuació us expliquem dues de les accions que ja estan en marxa al nostre centre.
Una de les accions que estem portant a terme és la diagnosi dels interruptors de les aules i altres espais del centre. L’objectiu és facilitar un ús més conscient de la llum artificial aprofitant al màxim la llum natural.
Per fer-ho, hem revisat els interruptors que ja estaven marcats amb gomets de colors i hem comprovat si en faltaven o si calia reposar-los. Aquests colors ens ajuden a saber quins llums cal utilitzar segons la necessitat:
Gomet groc: es poden encendre quan la llum natural no és suficient.
Gomet vermell: només s’utilitzen en cas que, tot i tenir els grocs encesos, encara no hi hagi prou llum a l’aula.
D’aquesta manera, l’alumnat i el professorat poden prendre decisions més responsables sobre l’ús de l’enllumenat, evitant encendre més llums de les necessàries.
A més, l’alumnat està elaborant nous cartells explicatius amb pictogrames perquè aquesta informació sigui clara, visual i accessible per a tothom.
A continuació podeu veure algunes imatges del procés de revisió dels interruptors i de la creació dels nous cartells. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.
Una altra de les accions que estem desenvolupant es duu a terme dins de les sessions de robòtica.
L’alumnat està programant amb la Micro:bit un sensor de moviment que s’instal·larà al lavabo de l’escola. Aquest sistema permetrà:
Encendre automàticament la llum quan entri una persona.
Apagar-la després d’un temps determinat.
Comptar quantes persones entren al bany cada dia.
Aquesta proposta ens ajudarà a evitar que els llums quedin encesos quan no hi ha ningú i, al mateix temps, ens permetrà recollir dades reals sobre l’ús d’aquests espais.
Amb aquesta experiència, l’alumnat no només treballa programació i tecnologia, sinó que també entén com la innovació pot ajudar-nos a fer un ús més eficient dels recursos energètics.
A continuació podeu veure algunes imatges del procés de programació i construcció del sensor amb la Micro:bit. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.
