L’alumnat de 5è acaba d’encetar una nova situació d’aprenentatge. Amb entusiasme volem compartir l’inici d’una nova i enriquidora Situació d’Aprenentatge titulada “D’on vens, Magallanes?”. Aquest projecte té com a objectiu introduir els nostres alumnes en el fascinant període de les grans exploracions marítimes, amb un focus especial en la figura de Ferran de Magallanes i la seva trascendental primera volta al món.

Com a punt de partida d’aquesta aventura educativa, vam realitzar una visita culturalment significativa al Museu Marítim de Barcelona. Aquesta experiència va permetre als estudiants connectar de manera tangible amb el món de la navegació i la història marítima.

Durant la visita, els alumnes, organitzats en grups, van tenir l’oportunitat d’explorar diversos aspectes clau:

• Les sales d’exposició del museu: El recorregut per les diferents sales va proporcionar un context històric i cultural essencial, permetent als alumnes conèixer instruments de navegació antics, mapes històrics i altres objectes rellevants per a la comprensió del món marítim.
• El planetari: La sessió al planetari va resultar especialment il·lustrativa per comprendre els mètodes d’orientació que utilitzaven els navegants abans de l’existència de la tecnologia actual, destacant la importància de l’observació astronòmica.

Aquesta visita al Museu Marítim de Barcelona ha servit com a detonant per a la curiositat i la investigació per part dels nostres alumnes. A partir d’aquesta experiència, a l’aula aprofundirem en diversos aspectes relacionats amb la figura de Magallanes i el seu viatge, com ara el context històric, els desafiaments de la navegació de l’època i l’impacte d’aquesta expedició en la història mundial.

Mitjançant metodologies actives i participatives, com el treball cooperatiu, la recerca guiada i la presentació de resultats, els alumnes desenvoluparan competències clau i construiran un aprenentatge significatiu sobre aquest període històric.

Confiem que aquesta Situació d’Aprenentatge serà una experiència enriquidora i estimulant per als nostres alumnes, fomentant la seva curiositat i el seu interès per la història i la cultura marítima.

Podeu veure les fotografies de la sortida educativa  clicant a la imatge.

Les tutores de 5è.

En el marc del projecte 50/50 que incentiva l’estalvi energètic a escoles i instituts amb una col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans, a partir de l’aplicació de bones pràctiques en l’ús i gestió de l’energia, l’alumnat de 5è ha realitzat amb entusiasme el joc de l’actiwatt.

L’ACTIWATT és un recurs més del projecte, que de manera molt divertida permet consolidar els conceptes apresos relacionats amb l’eficiència i l’estalvi energètic. Tant les peces del joc, el taulell, com la resta de material ha estat elaborat seguint criteris de sostenibilitat: emprant el màxim de material natural i local.

Però… com funciona? És un joc per equips. Els diferents equips han de seguir un circuit i passar un conjunt de proves com per exemple: respondre preguntes, fer mímica, dibuixar, fer competicions d’habilitats, entre altres. El joc s’acaba quan un equip aconsegueix completar tot el circuit. Guanya l’equip que aconsegueix més punts. Les dues classes de 5è ho han fet excepcionalment bé! Felicitats a totes i tots!

Les tutores de 5è.

Al llarg de la setmana del 10 al 14 l’alumnat de cinquè va celebrar la setmana de la ciència fent de científics i científiques energètiques. Continuant amb el projecte 50/50, impulsat per la Diputació de Barcelona i en col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans, han pogut avançar en la seva diagnosi sobre el consum energètic fent una recollida de dades utilitzant: termòmetres, luxímetres i wattímetres.

Un dels objectius era conèixer que els aparells electrònics, tot i estar en stand-by, o apagats, consumeixen si estan endollats, i fer comparatives sobre els Watts consumits quan estan en funcionament. La comparativa en els diferents espais del centre ha fet conscienciar al nostre alumnat sobre l’elevat consum que hi ha a l’escola i han pogut traslladar aquests coneixements a les seves llars.

També han estat fent registre sobre les temperatures que hi ha als diferents espais de la nostra escola i les han pogut comparar amb les recomanacions que ens donen per poder fer un bon ús energètic als centres, llars i establiments.

Per últim, han utilitzat els luxímetres per mesurar la intensitat de llum que tenim a les aules, i han constatat com influeix la disposició de les taules (prop de les finestres o més allunyades) en la intensitat de la llum dins d’un mateix espai. Han estat capaços d’arribar a conclusions tan importants com aprofitar els recursos que ens ofereix la llum natural per tal d’estalviar la llum artificial.

A través d’aquestes pràctiques i amb un treball cooperatiu, el nostre alumnat arriba a donar respostes a problemes socials (augment de l’ús de l’energia) i s’han conscienciat de la importància d’aprofitar recursos naturals (llum solar, reduir l’energia no renovable) no només per l’estalvi energètic, sinó també per reduir l’impacte que aquest té en el medi ambient. Cliqueu sobre la imatge per veure les fotografies. 

Les tutores de 5è.

L’alumnat de 5è ha començat i continua treballant amb molt d’interès la Situació d’Aprenentatge que porta per títol “Com és que diuen que una pinya podria sustentar tot un castell?

En els castells, la “pinya” és la base de la torre humana. Es forma amb un gran nombre de persones que s’agafen fortament entre elles per donar suport a les altres capes del castell. La pinya absorbeix el pes i proporciona estabilitat, repartint la pressió entre tots els membres per assegurar que el castell es mantingui ferm i que els castellers de les altres parts puguin pujar amb seguretat. Sense una pinya sòlida i ben organitzada, seria gairebé impossible construir les torres més altes.

A més d’una funció pràctica, la frase també té un component simbòlic i comunitari. En el món casteller, es diu que la força prové de la col·laboració de tot el grup. Encara que hi hagi castellers que pugen molt amunt (els més visibles), tots els membres són essencials per a l’èxit del castell, especialment els que formen la pinya.

Endavant, alumnat de 5è amb aquesta Situació d’Aprenentatge tan interessant i plena de valors!

Les tutores de 5è.

Hola nois i noies,