Experimentació amb materials aïllants i conductors

L’alumnat de cinquè ha treballat al llarg de diverses setmanes sobre el projecte transversal “Com és que la reducció del consum d’energia podria aturar el canvi climàtic?“ i per fi us podem mostrar com hem treballat la vessant més experimental amb els circuits elèctrics.

FASE D’EXPLORACIÓ

S’inicia l’activitat amb unes preguntes per ajudar a l’alumnat a situar el tema i per saber quins són els seus coneixements previs.

• On trobem corrent elèctric? És perillós manipular objectes elèctrics? Com es descobreix si un objecte deixa passar o no el corrent elèctric?…

FASE D’INTRODUCCIÓ DELS CONTINGUTS

S’inicia l’activitat presentant els elements d’un circuit i diferents materials i l’alumnat comença, a partir de la manipulació, a establir les diferències entre els diversos materials aïllants i conductors.

FASE D’EXPERIMENTACIÓ

Es fa reflexionar a l’alumnat sobre la conductivitat dels materials a partir de preguntes investigables. 

• Com és que passa l’electricitat?
• Tots els materials deixen passar l’electricitat?

L’alumnat prèviament al treball experimental comença a formular les seves prediccions i un cop fet l’experiment comprova les seves hipòtesis.

Presentació

Experimentació de l’electricitat estàtica

Com a segon experiment, s’ha fet el mateix mètode i d’acord amb una pregunta es van debatre les diferents hipòtesis que anaven apareixent, després vam conèixer els diferents materials amb els quals contàvem per poder experimentar i extreure conclusions a l’electricitat estàtica d’un globus. Un cop fetes les pràctiques amb els diversos materials vam anotar totes les observacions realitzades, per acabar extraient conclusions i poder respondre la pregunta inicial.

Presentació

Ha estat molt interessant, motivador i entretingut. A continuació us deixem un seguit de fotos i vídeos de les experimentacions, cliqueu a la imatge.

Després de la diagnosi energètica realitzada a l’escola, l’alumnat de 5è continua treballant dins del projecte 50/50 amb un objectiu clar: reduir el consum energètic del centre i conscienciar tota la comunitat educativa sobre la importància de fer un ús responsable de l’energia.

En aquesta nova fase del projecte, el nostre equip energètic ha començat a posar en pràctica algunes de les propostes que van sorgir després de l’anàlisi de les dades recollides. A continuació us expliquem dues de les accions que ja estan en marxa al nostre centre.

1. Revisem els interruptors de l’escola per utilitzar millor la llum

Una de les accions que estem portant a terme és la diagnosi dels interruptors de les aules i altres espais del centre. L’objectiu és facilitar un ús més conscient de la llum artificial aprofitant al màxim la llum natural.

Per fer-ho, hem revisat els interruptors que ja estaven marcats amb gomets de colors i hem comprovat si en faltaven o si calia reposar-los. Aquests colors ens ajuden a saber quins llums cal utilitzar segons la necessitat:

• Gomet groc: es poden encendre quan la llum natural no és suficient.

• Gomet vermell: només s’utilitzen en cas que, tot i tenir els grocs encesos, encara no hi hagi prou llum a l’aula.

D’aquesta manera, l’alumnat i el professorat poden prendre decisions més responsables sobre l’ús de l’enllumenat, evitant encendre més llums de les necessàries.

A més, l’alumnat està elaborant nous cartells explicatius amb pictogrames perquè aquesta informació sigui clara, visual i accessible per a tothom.

A continuació podeu veure algunes imatges del procés de revisió dels interruptors i de la creació dels nous cartells. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.

2. Tecnologia al servei de l’estalvi energètic: sensor de moviment als banys

Una altra de les accions que estem desenvolupant es duu a terme dins de les sessions de robòtica.

L’alumnat està programant amb la Micro:bit un sensor de moviment que s’instal·larà al lavabo de l’escola. Aquest sistema permetrà:

• Encendre automàticament la llum quan entri una persona.

• Apagar-la després d’un temps determinat.

• Comptar quantes persones entren al bany cada dia.

Aquesta proposta ens ajudarà a evitar que els llums quedin encesos quan no hi ha ningú i, al mateix temps, ens permetrà recollir dades reals sobre l’ús d’aquests espais.

Amb aquesta experiència, l’alumnat no només treballa programació i tecnologia, sinó que també entén com la innovació pot ajudar-nos a fer un ús més eficient dels recursos energètics.

A continuació podeu veure algunes imatges del procés de programació i construcció del sensor amb la Micro:bit. Cliqueu sobre la imatge per accedir a la carpeta amb totes les fotografies.

Ja podeu entrar al bloc d’educació física de l’escola i veure l’article sobre la pujada a Sant Ramon que vam fer. Clica sobre la imatge del bloc per entrar.

Equip de Cicle Superior.

Aquest repte comença plantejant al nostre alumnat la següent pregunta: Què us sembla si construïm una muntanya amb fang i representem el seu relleu en un full amb les seves corresponents corbes de nivell?

A partir d’aquí, els nois i les noies de 5è van començar a modelar una muntanya de fang a escala. Després, la van tallar en llesques d’un cm de gruix i, posteriorment, van representar les corbes de nivell del relleu d’una muntanya que en la realitat mesuraria 150 m.

Es tracta d’una activitat competencial i interdisciplinària amb diferents àmbits (matemàtic, lingüístic, coneixement del medi i artístic) en la que els nens i les nenes han tingut la possibilitat de fer una bona transferència dels aprenentatges assolits amb el projecte “Com és que s’ha produït un terratrèmol de gran magnitud a Rússia que i ha activat un volcà i alertes per tsunami?“

Cal dir que l’activitat ha estat tot un repte. L’alumnat ha hagut de fer càlculs, mesurar amb diferents unitats de longitud i fer les oportunes conversions d’aquestes, tot escollint la millor estratègia per arribar a aconseguir el resultat correcte. 

A més a més, amb aquesta tasca, els nois i les noies han sentit la necessitat d’arribar a acords d’una manera organitzada, cadascú i cadascuna desenvolupant el rol cooperatiu que tenia assignat. Així, s’han adonat de la importància del treball cooperatiu, les aportacions individuals en benefici del grup per arribar a produir una tasca de qualitat.

Finalment, tampoc ha faltat l’espai de reflexió. Entre tots i totes han estat capaços de verbalitzar els aspectes positius i negatius amb els que s’han trobat al llarg del desenvolupament de l’activitat i, per consegüent, dels aspectes a millorar. De totes maneres, cal dir que la valoració ha estat molt positiva perquè no només han assolit nous aprenentatges, també han gaudit moltíssim!

Aquí us deixem totes les fotografies de l’activitat!

 Les tutores de 5è

A l’aula de 5è hem estat treballant la robòtica i la probabilitat d’una manera molt divertida! A partir de la programació de la micro:bit, l’alumnat ha creat el joc de la cursa de cavalls, on cada cavall avança segons el resultat de l’atzar.
A més, hem utilitzat una graella amb fitxes per representar visualment els avanços i analitzar les probabilitats de cada cavall. Aquesta activitat ens ha permès aprendre matemàtiques i tecnologia de forma pràctica, cooperativa i engrescadora.
Aquí podeu veure algunes imatges del procés i del resultat final del nostre treball.

Clica a la imatge per veure les fotografies.

Les tutores de 5è.

Dimecres passat, 3 de desembre, l’alumnat de cinquè i les seves mestres, acompanyats d’una representant del nostre comitè ambiental i part de l’equip directiu, va tenir l’oportunitat de representar l’escola Miquel Martí i Pol, en un acte molt especial: el reconeixement de final d’any del projecte Green Leaf. Una celebració que premia l’esforç de les escoles compromeses amb un futur més sostenible i responsable amb el planeta.

L’Ajuntament  de Viladecans ens va fer arribar el seu agraïment més sincer per la feina feta durant tot l’any. Un reconeixement que ens omple d’orgull i que demostra que, des de l’educació, podem generar canvis reals i positius.

Una matinal divertida, conscient i plena de sorpreses

L’acte, celebrat a l’Edifici Cúbic, va ser d’allò més participatiu. L’alumnat va gaudir d’un Kahoot ben engrescador sota el títol:
“Els arbres, els súper herois verds del planeta”

A més, vam rebre:

 un trofeu de reconeixement com a Fans del Green Leaf
una bossa amb un estoig reutilitzable,una ampolla reciclable i un buf
una xocolatada per recuperar energies
una plantada d’arbres i arbustos al Parc de la Marina, guiada per monitors de Plant for the Planet

Va ser una jornada plena d’aprenentatges, valors i sobretot de molta il·lusió.
Ens encanta veure com el nostre alumnat creix conscient, actiu i amb ganes de cuidar el món que compartim. Clica sobre la foto per veure les imatges.

Equip de 5è.