Aquest repte comença plantejant al nostre alumnat la següent pregunta: Què us sembla si construïm una muntanya amb fang i representem el seu relleu en un full amb les seves corresponents corbes de nivell?

A partir d’aquí, els nois i les noies de 5è van començar a modelar una muntanya de fang a escala. Després, la van tallar en llesques d’un cm de gruix i, posteriorment, van representar les corbes de nivell del relleu d’una muntanya que en la realitat mesuraria 150 m.

Es tracta d’una activitat competencial i interdisciplinària amb diferents àmbits (matemàtic, lingüístic, coneixement del medi i artístic) en la que els nens i les nenes han tingut la possibilitat de fer una bona transferència dels aprenentatges assolits amb el projecte “Com és que s’ha produït un terratrèmol de gran magnitud a Rússia que i ha activat un volcà i alertes per tsunami?“

Cal dir que l’activitat ha estat tot un repte. L’alumnat ha hagut de fer càlculs, mesurar amb diferents unitats de longitud i fer les oportunes conversions d’aquestes, tot escollint la millor estratègia per arribar a aconseguir el resultat correcte. 

A més a més, amb aquesta tasca, els nois i les noies han sentit la necessitat d’arribar a acords d’una manera organitzada, cadascú i cadascuna desenvolupant el rol cooperatiu que tenia assignat. Així, s’han adonat de la importància del treball cooperatiu, les aportacions individuals en benefici del grup per arribar a produir una tasca de qualitat.

Finalment, tampoc ha faltat l’espai de reflexió. Entre tots i totes han estat capaços de verbalitzar els aspectes positius i negatius amb els que s’han trobat al llarg del desenvolupament de l’activitat i, per consegüent, dels aspectes a millorar. De totes maneres, cal dir que la valoració ha estat molt positiva perquè no només han assolit nous aprenentatges, també han gaudit moltíssim!

Aquí us deixem totes les fotografies de l’activitat!

 Les tutores de 5è

A l’aula de 5è hem estat treballant la robòtica i la probabilitat d’una manera molt divertida! A partir de la programació de la micro:bit, l’alumnat ha creat el joc de la cursa de cavalls, on cada cavall avança segons el resultat de l’atzar.
A més, hem utilitzat una graella amb fitxes per representar visualment els avanços i analitzar les probabilitats de cada cavall. Aquesta activitat ens ha permès aprendre matemàtiques i tecnologia de forma pràctica, cooperativa i engrescadora.
Aquí podeu veure algunes imatges del procés i del resultat final del nostre treball.

Clica a la imatge per veure les fotografies.

Les tutores de 5è.

Dimecres passat, 3 de desembre, l’alumnat de cinquè i les seves mestres, acompanyats d’una representant del nostre comitè ambiental i part de l’equip directiu, va tenir l’oportunitat de representar l’escola Miquel Martí i Pol, en un acte molt especial: el reconeixement de final d’any del projecte Green Leaf. Una celebració que premia l’esforç de les escoles compromeses amb un futur més sostenible i responsable amb el planeta.

L’Ajuntament  de Viladecans ens va fer arribar el seu agraïment més sincer per la feina feta durant tot l’any. Un reconeixement que ens omple d’orgull i que demostra que, des de l’educació, podem generar canvis reals i positius.

Una matinal divertida, conscient i plena de sorpreses

L’acte, celebrat a l’Edifici Cúbic, va ser d’allò més participatiu. L’alumnat va gaudir d’un Kahoot ben engrescador sota el títol:
“Els arbres, els súper herois verds del planeta”

A més, vam rebre:

 un trofeu de reconeixement com a Fans del Green Leaf
una bossa amb un estoig reutilitzable,una ampolla reciclable i un buf
una xocolatada per recuperar energies
una plantada d’arbres i arbustos al Parc de la Marina, guiada per monitors de Plant for the Planet

Va ser una jornada plena d’aprenentatges, valors i sobretot de molta il·lusió.
Ens encanta veure com el nostre alumnat creix conscient, actiu i amb ganes de cuidar el món que compartim. Clica sobre la foto per veure les imatges.

Equip de 5è.

Ja podeu entrar al bloc d’educació física de l’escola i veure l’article sobre la jornada esportiva d’atletisme que vam fer. Clica sobre la imatge del bloc per entrar.

Equip de 5è.

Els nois i noies de cinquè hem començat nou projecte amb moltes ganes de saber més. Fa uns mesos un terratrèmol molt fort a Rússia va sortir a tots els informatius i hem vist la notícia a l’aula. A partir d’aquí van sorgir diverses preguntes: Com es produeixen els terratrèmols? On s’originen? Es podria haver evitat? Pot passar a altres parts del món, com ara a Viladecans? Per què el terratrèmol ha despertat a un volcà? I per què ha activat l’alerta d’un tsunami?

Ens endinsem en la situació d’aprenentatge “Com és que s’ha produït un terratrèmol de gran magnitud a Rússia que ha activat un volcà i alertes per tsunami?” per donar resposta a totes les preguntes i prendre decisions. 

A continuació la notícia que hem vist.

Les tutores de 5è.

Al llarg de la setmana del 10 al 14 l’alumnat de cinquè va celebrar la setmana de la ciència fent de científics i científiques energètiques. Continuant amb el projecte 50/50, impulsat per la Diputació de Barcelona i en col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans, han pogut avançar en la seva diagnosi sobre el consum energètic fent una recollida de dades utilitzant: termòmetres, luxímetres i wattímetres.

Un dels objectius era conèixer que els aparells electrònics, tot i estar en stand-by, o apagats, consumeixen si estan endollats, i fer comparatives sobre els Watts consumits quan estan en funcionament. La comparativa en els diferents espais del centre ha fet conscienciar al nostre alumnat sobre l’elevat consum que hi ha a l’escola i han pogut traslladar aquests coneixements a les seves llars.

També han estat fent registre sobre les temperatures que hi ha als diferents espais de la nostra escola i les han pogut comparar amb les recomanacions que ens donen per poder fer un bon ús energètic als centres, llars i establiments.

Per últim, han utilitzat els luxímetres per mesurar la intensitat de llum que tenim a les aules, i han constatat com influeix la disposició de les taules (prop de les finestres o més allunyades) en la intensitat de la llum dins d’un mateix espai. Han estat capaços d’arribar a conclusions tan importants com aprofitar els recursos que ens ofereix la llum natural per tal d’estalviar la llum artificial.

A través d’aquestes pràctiques i amb un treball cooperatiu, el nostre alumnat arriba a donar respostes a problemes socials (augment de l’ús de l’energia) i s’han conscienciat de la importància d’aprofitar recursos naturals (llum solar, reduir l’energia no renovable) no només per l’estalvi energètic, sinó també per reduir l’impacte que aquest té en el medi ambient. Cliqueu sobre la imatge per veure les fotografies. 

Les tutores de 5è.