Treballar a partir de produccions audiovisuals

La meva proposta és visionar algunes produccions audiovisuals com a introducció, exemplificació o complement en els diversos temes a 3r de la ESO. Els grups de 3r són de 25 alumnes.

 1r tema : el punt.

Visionem  un petit vídeo “The arome of tea” de Michael Dudok 

 

 

 http://www.youtube.com/watch?v=MIwcxNabIn8

 

 El veiem a classe, sense presentacions la primera vegada. Després els hi dic que hauran d’explicar la història d’aquest punt. El tornem a veure un parell de vegades i si volen poden fer-se anotacions. Seguidament fan una petita redacció i li posen un títol diferent. Per últim en llegim algunes en veu alta i sorgeix el diàleg i comentari de què els hi ha suggerit.

 

Els objectius de l’activitat són varis:

–          Visionar algun tipus de “curt” molt diferent del que solen veure.

–          Adonar-se que fins i tot tractant-se només de l’element més petit del llenguatge visual i plàstic, el punt, l’important és la expressió, el que ens suggereix i comunica.

–          Donar significat a l’abstracció: no és un significat literal, és més donar forma a una idea, un sentiment… i a més és subjectiu, la interpretació és personal.

–          Adonar-se de la importància del so: dona ritme, puntua, prediu…

 

Entre tots qualificarem algunes escenes: indecisió, desorientació, adaptació, solitud,  joc, plenitud…

 

 

2n tema : la línia

Visionem  el petit vídeo “la linia”  d’ O. Cavandoli  

http://www.youtube.com/watch?v=-QxkipQ0duM

 

      El tornem a veure sense so. Establim un diàleg. Com fa més gràcia? Com s’entén millor? El so és imprescindible per destacar la comicitat.

 

Els objectius de l’activitat són varis:

–          Visionar un tipus de dibuixos animats diferents

–          Adonar-se que la simplicitat d’una línia pot crear ella sola un personatge i una història.

–          Adonar-se de la importància del so en les produccions audiovisuals.

–          Donar un exemple de línia contínua.

 

Després cada alumne ha de crear un personatge (cara o amb cos) amb una sola línia contínua.

 

3r tema : la forma

Visionem l’anunci de la rentadora  Ariston Aqualtis, spot guanyador al Festival de Cannes del 2008.

http://www.youtube.com/watch?v=b4n7XnJ11Q8

Iniciem un diàleg sobre l’anunci.

–    Com creiem que veiem l’interior de la rentadora?

–          Què  hi veiem dins ?

–          Quines formes veiem? Mitjons o peixos?

–          Què ens vol dir l’anunci?

–          Com ens crida la nostra atenció?

–          Quin paper hi té la música?

–          Quins elements, a més de les formes, ens indiquen que representa un fons marí?

 

Els objectius de l’activitat  són varis:

 

     –     Visionar un anunci publicitari de qualitat.

–          Adonar-se que les formes no són únicament el què són. El llenguatge visual i plàstic serveix per expressar i comunicar, no únicament descriure.

–          Constatar que l’objectiu de la publicitat és cridar l’atenció, seduir, crear il·lusions, no informar.

 

L’últim treball de 3r és sobre la por, les seves pors. És una reflexió personal i han de fer servir tot el que saben sobre el llenguatge visual i plàstic per expressar una de les seves pors.

Els hi passo el vídeo  Chaperon rouge de Peter Whiskard

http://www.youtube.com/watch?v=IqrPAoS9Py4

 

Després, el tornem a passar per anotar entre tots aquells recursos que ens serveixen per expressar la por, el perill, el sentir-te impotent… : personatge petit front la immensitat de.., línies en diagonal i punxegudes, contrast de llums, foscor, color vermell irreal, expressió de la cara i de la mirada, ombres… i la música.

 

Cada alumne fa una llista de les seves pors. Després fa uns quants esbossos sobre la mateixa idea o sobre varies. Per últim fa el dibuix en DIN A3. El pinten amb ceres.

Per veure alguns treballs :

 

[slideshare id=4416736&doc=lesnostrespors-100605051925-phpapp01]