Durant el curs 2011-12 es realitzaran sessions formatives a Lleida adreçades als nous coordinadors TAC de centre.
Codi activitat: 6000500506 Jornades informatives per a nous coordinadors/es TAC de centre.
Les dates de les 3 primeres sessions són les següents:
1a sessió: Dilluns 3 d’octubre de 2011, de 15.30 a 17.30, a l’INS Joan Oró de Lleida
2a sessió: Dilluns 14 de novembre de 2011, de 15.30 a 17.30, a l’INS Joan Oró de Lleida
3a sessió: Dilluns 23 de gener de 2012, de 15.30 a 17.30, a l’INS Joan Oró de Lleida
Oferta d’activitats relacionades amb les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement dins el PFZ dels Serveis educatius de l’Alt Urgell.
– 6010061601 Formació en moodle i gestió d’aula Taller a centre. C La Salle (La Seu d’Urgell).
– 6010091601 Iniciació a la digitalització de l’aula Assessorament. INS Joan Brudieu (La Seu d’Urgell).
– 6010101601 Aprofundiment en la digitalització de l’aula Assessorament. INS Joan Brudieu (La Seu d’Urgell).
– 6010111601 Pissarra digital i recursos pedagògics Assessorament. INS Joan Brudieu (La Seu d’Urgell)
– 6010171601 Formació en pissarres digitals (PDI) Taller. CRP de l’Alt Urgell (La Seu d’Urgell)
– 6010301601 L’1×1 i l’aprenentatge servei dins de l’àrea de religió II Grup de treball. INS Aubenç (Oliana)
– 6010231601 Seminari de dinamització en Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC) Seminari. CRP de l’Alt Urgell (La Seu d’Urgell).
Alfabetización digital. Lectores críticos y creativos. Tíscar Lara
En aquest treball es parteix de la consideració de la web 2.0 com un espai on no solament s’accedeix a la informació sinó on es té la possibilitat d’actuar en nous entorns comunicatius reals com autors i editors de continguts elaborats amb escriptura multimèdia. El repte que s’obre és com desenvolupar aquest potencial de la web 2.0 en l’alfabetització digital des d’una perspectiva crítica i creativa.
La competencia digital en el trabajo por tareas. Fernando Trujillo Sáez
Es parteix del concepte d’identitat “discursiva” que comprèn la competència en comunicació lingüística i la competència digital, i que es forma mitjançant la participació en comunitats discursives- on compleixen un paper decisiu les tecnologies digitals.. En aquest article es proposa l’ensenyament basat en tasques com el marc pedagògic més eficaç per al desenvolupament de la competència en les noves formes de comunicació.
La creación de recursos para educar en diversos contextos. Miguel Marañón Ripoll
Es descriuen en aquest article les característiques de la Xarxa com espai de comunicació -l’abundància, la ubiqüitat i la volatilitat del coneixement, la debilitat del suport, l’organització hipertextual…-, i s’aborden a continuació els reptes educatius que plantegen les noves formes de lectura.
|
Projecte EduCAT 1×1, usuaris de PDI
|
|
Xarxa Social DIM, grup de recursos PDI
|
|
Grup de treball amb PDI d’Espurna
|
|
Xarxa social i enllaços classificats per aspectes de treball amb PDI
|
|
Alexandria XTEC
|
|
Escola Oberta, al portal de la XTEC on es recullen un munt d’activitats adequades pel treball amb PDI
|
|
Zona JCLIC |
|
Zona de l’Edu3.cat: Repositori de videos
|
| Pàgina del portal XTEC adreçada a les PDI |
|
Presentació-tutorial
|
|
Edu3.cat: Video tutorial de la PDI Smart
|
|
Vídeo tutorial d’una activitat de matemàtiques amb la PDI Interwrite
|
|
Recerca ARIE-DURSI 2005, Grup DIM
|
|
Formes de fer servir la PDI (Smart)
|
|
Vídeo explicatiu utilització del Google Earth amb la PDI
|
|
Integrar LIM al Notebook
|
|
Diferències: tàctil electromagnètica
|
|
D206 Ús metodològic de les pissarres digitals
|
|
D006 Iniciació a l’ús de la pissarra digital interactiva
|
