Aquesta és la nova cançó que hem aprés quan fem música internivells. És una cançó que ens permet portar molt clarament la pulsació i a més a més ho hem intentat fer amb moviments creuats. Els moviments creuats formen part del conjunt de moviments bàsics de la kinesiologia educativa, que és un exercici del cervell el qual afavoreix les diferents connexions entre els dos hemisferis cerebrals. Els moviments creuats activen el cervell: milloren la coordinació esquerra-dreta, la respiració, la visió i l’oïda. Faciliten l’aprenentatge integral, el receptiu i l’expressió. Quantes més connexions hi hagi, millor podem funcionar al 100% de les nostres capacitats.
CADA GRUP HA DECIDIT QUINS MOVIMENTS CREUATS FER I EL RESULTAT HA ESTAT AQUEST:
GRUP ROIG:
GRUP BLAU:
GRUP GROC:
Arxiu per categories: Aula de P-5 (promo. 14/23)
Resum de les activitats musicals d’aula que realitzen els nens i les nenes de P5.
AUDICIÓ: Qui sóc jo
Aquesta és una cançó que el Gerard ens ha cantat per tal que escoltéssim i endevinéssim els animals amagats darrera les endevinalles.
ROJOS:
BLAUS:
GROCS:
DIRECTORS/ES: 5a de Beethoven
Enguany ja fem P5 i des de l’inici de curs que ja hem aprés a dirigir una obra simfònica com la 5a de Beethoven. Ja sabem marcar les estones de so, de silenci i les diferents intensitats. El resultat és aquest:
RELAX amb bombolles
Aprofitant que hem realitzat activitats sobre el o i el silenci i que hem jugat i parlat de les bombolles de sabó, hem decidit fer l’última estona de classe “la relaxació” amb aquest element silenciós i tant màgic.
Fins que no notàvem la sensació de la bombolla de sabó al cos, no ens podíem aixecar.
CANÇÓ: Llebreta
Aquesta ha estat la nostra primera cançó que hem aprés aquest curs. Parla d’una llebreta que corre per les herbes per amagar-se i no ser caçada per un caçador.
Aquesta cançó però, ens serveix per escoltar atentament a la segona part i saber si el ritme que acompanya la melodia és el dels gegants (blanca), els dels senyors i senyores (negra), el dels pollets (corxeres), el de córrer (semicorxeres) i ho interpretem d’aquesta manera.
MOVIMENT: amb plomes
Treballant el so i el silenci a l’aula ens n’hem adonat que hi ha un munt de coses que sonen sempre, d’altres que només quan les fregues, o les sacses o les percudeixes o…, d’altres només si les llences al terra i d’altres que SEMPRE fan silenci.
Un d’aquests elements sorprenents que sempre fan silenci són les plomes i amb elles hem estat jugant una estoneta.
ROJOS:
BLAUS:
GROCS:
CANÇÓ: Silenci
Un any més us anirem presentant i mostrant part de les activitats que realitzem a l’aula de música.
Enguany, hem començat a treballar el so i el silenci amb una cançó que ens ha agradat molt: “el silenci” i l’hem aprés a les sessions amb els grups internivells.
Us deixem una petita mostra.
ELS BLAUS:
ELS GROCS:
CANÇÓ: La geganta Marcel·lina
Una de les cançons treballades aquest trimestre…
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=X_kgVBI5BHc[/youtube]
CANÇÓ: Les oques van descalces
Aquesta és una cançó que hem cantat aprofitant el treball que fem de les qualitats del so, en aquest cas de les alçades: agut i greu.
GROC:
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=dxISn8rAXWE[/youtube]
BLAU:
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=6RD1STkld4k[/youtube]
ROIG:
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=GTwhbt7LsXs[/youtube]
DANSA: Marieta cistellera i la sardana de l’avellana
Aquesta sardana curta l’hem emprada als volts de Sant Jordi per fer-ne una dansa, dansa que ens ajuda a diferenciar aquesta estructura binària, la frase A de la frase B. A la frase A uns quants nens i nenes es passegen amb una floreta, la qual la passen a la frase B.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=mLe5AcXPgh4[/youtube]
A més a més hem après una altra cançó dansada: la sardana de l’avellana.
[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=Ea1Caca1mFY[/youtube]