Quants triangles podeu distingir en aquesta figura?

Ànims a tots i a totes! Amb una mica de paciència ho podeu aconseguir…

Aquest trimestre estem treballant, a l’àrea de plàstica, l’època del Renaixement amb el Leonardo Da Vinci com a autor principal.  El divendres passat vam estar parlant d’un dels invents de l’època: el pluviòmetre, que va ser inventat per Benedetto Castelli, un dels deixebles de Galileo Galilei,  l’any 1639. A més, els científics i les científiques, hem creat els nostres propis pluviòmetres i els farem servir per mesurar les precipitacions de Prades.

Treballar amb un company o companya i arribar a un acord no és una tasca fàcil. A classe, parlem i discutim per arribar a un consens que ens permeti avançar la feina.

Aquesta setmana, a través del curtmetratge THE PRESENT, hem estat parlant de dos aspectes importants: d’una banda, les dificultats i la superació personal. I de l’altra, el fet que les noves tecnologies sovint ens aparten del món real.

El protagonista està tan centrat en el joc, que els seus sentits no perceben o no volen percebre tot el que passa al seu voltant: entra la mare, el saluda, li aparta les cortines perquè entri llum, li fa un regal, el gos juga amb ell…

Si el voleu tornar a veure amb la vostra família, pot ser una bona oportunitat per parlar de tot plegat:

El passat dilluns 2 d’Octubre va ser el dia mundial de la no-violència.  Els alumnes de la classe dels científics i les científiques hem creat uns cartells per manifestar la nostra oposició a qualsevol tipus de violència. Els eslògans que hem escollit per als nostres cartells són els següents:

“L’educació és la vacuna contra la violència.”

“L’alternativa a la violència és el diàleg.”

“La violència crea més problemes socials dels que resol.”

Des de principi de curs, estem llegint cada dia en veu alta, el llibre xerrameca. Al matí, dediquem una estona a la lectura en veu alta de les aventures de l’Oriol Pelacanyes, el protagonista del llibre que estem llegint.

Avui ha estat el torn de l’Eira. Després de la lectura, fem comentaris per ajudar a millorar al lector, parlant de l’entonació, la velocitat, la fluïdesa… d’aquesta manera aprenem a fer crítiques constructives.

A l’àrea de valors aquestes darreres setmanes hem estat parlant de com treballem i com aprenem i finalment, hem destacat, en cinc frases, què ens permet seguir aprenent:

VALORO ELS MEUS COMPANYS I ELS RESPECTO

AJUDO I M’AJUDEN

ESCOLTO A CLASSE I REFLEXIONO SOBRE EL QUÈ PARLEM

M’EQUIVOCO I AIXÒ M’AJUDA A APRENDRE

SÉ COM MOTIVAR-ME. NO EM DESANIMO.

En Joan és més vell que en Juli. En Juli és més jove que la Roser i la Roser més jove que en Joan.

Quin dels tres és el més vell?

Quin dels tres és el més jove?