Author Archives: Profesor Soldevilla

Modelo de la prueba

Si quieren ver los exámenes de selectividad de literatura castellana de los últimos años así como las correspondientes plantillas de corrección, vayan a este link que les va a a permitir tener ejemplos claros, reales y detallados. Como cada año cambian las lecturas, fíjense especialmente en las pruebas de 2010, donde las lecturas eran casi las mismas que aparercerán en 2011.

Plantilla de comentario

Proponemos una elemental plantilla de comentario de texto que puede servir para analizar cualquier tipo de texto. Es cierto que parece más efectiva para textos poéticos pero. adaptándola, es igualmente válida para textos narrativos y textos dialogados; en ellos, en vez de buscar métrica hemos de buscar tipologías textuales -dialogada, descriptiva, narrativa, expositiva y/o argumentativa-.

Modelo 1.-

Este poema es un texto de________________, poeta encuadrado dentro del _________. La poesía de este autor marcó de forma decisiva la poesía española de los siglos de oro pues sus textos ________________________________________.

En este poema _______________________________________ (aquí el alumno debe responder a las preguntas: quién habla, a quién le habla, qué le dice y cómo se lo dice)

El poema está constituido por versos ________________ que riman en ________________ formando un ____________________________.

Al valorar las figuras retóricas detectamos la presencia de ___________________________ (aquí el alumno debe ir redactando un texto donde enumere las figuras y las transcriba).

En el terreno semántico es oportuno señalar la presencia de palabras referidas a ________________ así como de tópicos de larga tradición literaria ________________.

Si valoramos los aspectos morfosintácticos del texto es oportuno indicar cómo en el poema abundan los ________________ y los __________________. Es interesante valorar los ____________________.

En definitiva, este es un poema característico de _________________ por el uso de ___________________. Es un texto representativo de la época del ________________ porque en él detectamos ______________________________.

Desarrollo de la plantilla

Para ver cómo se puede utilizar la plantilla propuesta, proponemos un comentario que la utiliza. El análisis es del poema más célebre de Garcilaso, el soneto XXIII.

En tanto que de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto,

y que vuestro mirar ardiente, honesto,

enciende al corazón y lo refrena;

  y en tanto que el cabello, que en la vena      5

del oro se escogió, con vuelo presto,

por el hermoso cuello blanco, enhiesto,

el viento mueve, esparce y desordena:

  coged de vuestra alegre primavera

el dulce fruto, antes que el tiempo airado       10

cubra de nieve la hermosa cumbre;

  marchitará la rosa el viento helado.

Todo lo mudará la edad ligera

por no hacer mudanza en su costumbre.

Y ahora, el comentario

Este poema es un texto de Garcilaso de la Vega, poeta encuadrado dentro del renacimiento. La poesía de este autor marcó de forma decisiva la poesía española de los siglos de oro pues sus textos se convirtieron en clásicos para los poetas posteriores.

En este poema el poeta le habla a una dama advirtiéndola de que debe aprovechar su juventud y enamorarse pues el tiempo pasará, envejecerá, y ya no estará a tiempo de ello

El poema está constituido por versos endecasílabos que riman en consonante formando un soneto de dos cuartetos (ABBA) y dos tercetos (CDE, DCE).

Al valorar las figuras retóricas detectamos en los cuartetos la presencia de una anáfora (En tanto /En tanto), diversas metáforas (rosa y azucena, referidas a frescura y color sonrosado), una perífrasis (cabello que en la vena de oro se escogió indicando el color rubio) y una enumeración (mueve, esparce y desordena). En los tercetos advertimos la presencia de un apóstrofe (Coged…), varias metáforas (alegre primavera o rosa, referida a la juventud, dulce fruto para hablar del amor, nieve para evocar las canas y la hermosa cumbre para definir la cabellera. Se puede hablar de alguna perífrasis (viento helado por paso del tiempo) y de una significativa derivación (mudará /mudanza) en los versos finales.

En el terreno semántico es oportuno señalar la presencia de palabras referidas a la naturaleza –rosa, azucena, viento, cumbre, rosa, marchitará-, palabras referidas al paso del tiempo así como de tópicos de larga tradición literaria: descriptio puellae -retrato de la dama- y collige virgo rosas -advertencia a la dama joven y esquiva-.

Si valoramos los aspectos morfosintácticos del texto es oportuno indicar cómo en el poema abundan los adjetivos, como corresponde a un texto descriptivo, y los verbos, especialmente en la parte donde el poeta se dirige a la dama y la advierte. Es interesante valorar los pronombres pues éstos no aparecen, mostrándose una segunda persona -fórmula de vos- a través de las desinencias verbales.

En definitiva, este es un poema característico de Garcilaso por el uso del soneto y de los versos endecasílabos, por el uso de determinadas metáforas, por la presencia de elementos de la naturaleza y de tópicos de origen clásico. Es un texto representativo de renacimiento por la temática amorosa expresada con un tono sereno y por la presencia de un ideal expresivo de equilibrio y armonía.

Los temas de la poesía de los Siglos de Oro

Principales tipos de estrofas, composiciones y versos de la poesía italianizante: desde el soneto y la lira a la silva. Los grandes tópicos y temas de la poesía áurea: el bucolismo, el platonismo, el carpe diem, el estoicismo de raíz horaciana (fray Luis de León). El simbolismo de la poesía de San Juan de la Cruz. El llamado “culteranismo” y el conceptismo (Góngora frente a Lope y Quevedo). El resurgimiento de la poesía tradicional: romances, letrillas, jácaras ο canciones.

Y ahora, el Quijote

El estudio del Quijote fue una de las experiencias más interesantes del pasado curso pues, además de las explicaciones normales, cada alumno desarrolló su propio blog comentando su particular experiencia de descubrimiento de la obra de Cervantes. Para entrar en el tema. lo mejor es quizás realizar un recorrido por esa constelación de blogs y, poco a poco, reencontrarnos con la obra. Pueden acceder a casi todos los blogs a partir de los enlaces colgados en Romancero arriba, romancero abajo.